沪教版 (五四制)一年级下册长度比较图文课件ppt

这是一份沪教版 (五四制)一年级下册长度比较图文课件ppt，共38页。PPT课件主要包含了contents，教学目标，PARTTWO，长度比较，颁奖典礼，那面旗子最高，号旗子最高，谁的身高最高，谁的绳子长度最长，小猴子获胜等内容，欢迎下载使用。
所以长颈鹿高于考拉高于小猴子
四面旗子竖在地上呈一条直线，旗子顶部1号最高，就是1号旗子最高。
4位同学站在同一地面上，所处的位置相同，我们就看头顶，谁头顶高，这位同学就长得高。
（ ） （ ） （ ） （ ）
当绳子弯曲时可以先把它们拉直，一端对齐，看另一端谁长，这根绳子就长。
小猴和小熊参加跳远比赛，比赛结果如右图所示，如果你是裁判，应该判定谁赢？
这些文具要比较长度，除了用一端对齐看另一端的方法外，还有什么方法呢？
我们可以用数方格的方法来帮忙进行长度比较。
用眼观察，用折的方法，用数方格的方法等。
1.长度比较的方法有：
将物体一端对齐，物体要看完整，绳子弯曲时先把它们拉直，物体所处的位置相同.
看一看：量什么，怎么量？
小胖：我用脚步测量教室的宽，我先用脚后跟贴着一面的墙，一步一步向前走，数一下走到另外一边的步数。那么教室的宽大约就是我的几步长。
小巧：我用脚底测量讲台的长，我先用脚跟与讲台一边对齐，用脚跟对脚尖的方法直直的走到另一端。就可以数出讲台的一边是我几个脚底的长。
小红和小亚：我们用手指做出一拃的动作，从课桌的一边一拃一拃的量到另外一边，量了多少次就说明课桌这一边长是几拃。
想一想：还可以用身体哪里量？
我们还可以用庹来测量，双臂直直展开，从一端手的中指到另外一只手的中指的长度。庹一半测量较大的长度。（例如教室长宽等）
我们还可以用指来测量，伸出食指从物体的一边数到物体的另外一边，即为几指长。指一般测量较小的长度。（例如橡皮长度）
小男孩买了把扫帚，用手量长度为6拃，用脚底量只有4脚长。这是为什么？
不同工具量，结果也会不同！
小红：我测量桌子是8拃长。
每个人的手不一样大，结果也不同！
小亚：我测量桌子是6拃长。
虽然用身体测量长度很方便，但是每个人身上的工具各不相同，测量的结果就会不一样。
如何让不同的人测量同一个物体，得出相同的结果?
长度基本单位：毫米（mm） 厘米（cm） 分米（dm）米（m）
10毫米（mm）=1厘米（cm）10厘米（cm）=1分米（dm)10分米（dm）=1米（m）
1厘米（cm）= 毫米（mm）
10个10厘米（cm）= 米（m）
10个10毫米（mm）= 厘米（cm）
2米（m）= 厘米（cm）
指宽约 cm 一柞约 cm 脚底约 cm
每个小朋友的身体尺寸都略有不同，大家比一比。
点对点，边对边，读刻度。
（ ）厘米（ ）毫米
1.学生的尺子长度为（ ）厘米.
2.方桌长度约为（ ）厘米.
3.一年级小朋友身高约为（ ）厘米.
4.根据下图判断物体长度并填空.
1.量同一条边:用不同的工具量结果不一样；不同的人都用拃去量结果也不一样; 用尺去量一量就一样了。2.身体上的许多器官可当作尺.3.长度单位有毫米、厘米和米. 1米=100厘米