小学数学北师大版五年级下册分数乘法（一）教学课件ppt

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根据题意列出算式：(1)5 个 12 是 多 少 ？
12＋12＋12或12×5
(2)3 个 14 是 多 少 ？14＋14＋14或14×3整数乘法的意义:求几个相同加数的和的简便运算。
同分母分数相加：分母不变，分子相加。
1 + 2 + 3 ＝ 6 ＝ 1
66333910 +10+10
1个占整张纸条的 5，3个
133个 5 是5 。
分之几？ 1 +1 +1555= 1+1+1
1 + 1 + 1
1 ×3（3× 1 ）55
可以表示为 1 + 1 + 1 ；
1 的3倍是多少。
32个 3 是2×7或
71 6个7 。
可以表示为 3 + 3 ；
分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,表示求几个 相同加数的和的简便运算(或表示某个分数的整数倍)。
3 的2倍是多少。
想一想，我们前 面是怎么做的。
分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。
7=5×47= 207
2 ×415= 2×415= 815
4个 2 是多少？涂一涂，算一算。
填一填，与同伴交流为什么可以这样计算。
（ 3 ）×（ 2） （ 6 ）
4 ×2 = （ 4）×（ 2 ）=（ 8）
（1）7个 1是多少？88= 7×18= 78
（2） 1 的14倍是多少？
中秋吃月饼，每人吃 1块月饼，2人吃了几块？
1 ×2= 1×2 = 2 ( 块 )
1 ×4= 1×4 = 4 ( 块 )
2 4答：2人吃了 5 块，4人吃了 5 块。
这节课你们都学会了哪些知识？分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,表示 求几个相同加数的和的简便运算(或表示某个分数 的整数倍)。分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作 分子，分母不变。