2021-2022学年苏教版初二物理下册压轴汇编第6课 摩擦力2、二力平衡(含答案)练习题
展开摩擦力2、二力平衡
1..在学过摩擦力知识后,小明想探究:摩擦力大小是否与压力、重力都有关系?他利用如图所示的装置进行探究实验.
实验步骤如下:
①把金属盒放在质量不计的白纸上,读出台式测力计示数;拉动白纸的过程中,读出弹簧测力计的示数.
②将质量不计的氢气球系在金属盒上,读出台式测力计示数;拉动白纸的过程中,读出弹簧测力计的示数.
③再往金属盒注入适量的沙子,使台式测力计示数与步骤①中的示数相等,拉动白纸的过程中,读出弹簧测力计的示数.
实验相关数据如下表:
实验序号 | 台式测力计示数F1/N | 金属盒总重力G/N | 弹簧测力计示数F2/N |
① | 4.8 | 4.8 | 1.8 |
② | 3.2 | 4.8 | 1.2 |
③ | 4.8 | 6.4 | 1.89 |
(1)此实验是根据 原理测出摩擦力大小的.
(2)与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比,拉动白纸进行实验具有容易操作的优点,具体体现在 (写出一条即可).
(3)请你补齐上表中空格中的数据,其值为 N.
(4)实验中是通过 来改变金属盒总重力的.
(5)比较实验步骤 (填序号)的数据,说明摩擦力大小与重力无关.
1.风洞实验室中可以产生方向水平、速度大小可调节的风,用来研究处在流动气体中物体的受力情况.将一个套有木球的细直杆放入风洞实验室,球受到的重力为G.球在杆上运动时,球与杆之间的滑动摩擦力跟它们之间的压力成正比,比例系数是k.如图甲所示,将杆沿平行风速的方向固定,调节风速的大小,使球恰能沿杆匀速运动.再将杆沿竖直方向固定,如图乙所示,将球从杆的上端由静止释放,保持球下滑过程中所受风力与杆处于水平方向时受到的风力大小相同,则球下滑过程中受到的滑动摩擦力为 .k2G
二力平衡
1.校运动会爬杆比赛,小明第一个爬到杆顶。如图所示。如果小明匀速向上爬时所受到的摩擦力为f1,匀速滑下时所受到摩擦力为f2,则
A. f1方向为竖直向下,f2方向为竖直向上 B. f1方向为竖直向上,f2方向为竖直向下
C. f1方向为竖直向上,f2方向为竖直向上 D. f1方向为竖直向下,f2方向为竖直向下
2.校运动会爬杆比赛,小明第一个爬到杆顶.如图所示,小明紧紧握住杆子保持静止,此时他受到的摩擦力为;片刻后,小明适当减小握杆子的力量使自己匀速滑下,此时他受到的摩擦力为,则( )
A. 、均竖直向上,且>
B. 、均竖直向上,且=
C. 竖直向上,竖直向下,且>
D. 竖直向上,竖直向下,且=
1.小明同学探究“二力平衡的条件”时,选用了一个木块、两滑轮、一些砝码、细线及普通桌面,装配成如图所示的实验装置,根据物体在平衡力作用下可保持静止状态或匀速直线运动状态的知识,小明选择让木块做匀速直线运动来探究木块两侧的细绳拉木块的力间的关系.实验结果是:左盘中砝码为100g时,右盘中加150g的砝码,木块恰能向右做匀速直线运动.因此,小明认为两个力平衡时,其大小不必等.
(1)小明的结论显然是错误的,出错的原因是 ;
(2)左盘中放入80g的砝码,右盘中所加砝码的质量位于 g至 g之间时,系统可处于静止状态.
1.小华在“探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验”中,实验过程如图所示。
(1)实验时,让长方体木块在水平方向做 运动,根据 原理可知,此时木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
(2)由甲、乙两图得到的结论:摩擦力的大小与压力大小 (选填“有关“或“无关”),比较 、 两图,可知,摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关,小华将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小,你认为他的结论 (选填“正确“或“不正确”);理由: ,乙图中测力计的示数是3.5N时,小木块刚好做匀速直线运动,则木块上的砝码受到的摩擦力是 N.当拉力增大到4.6N时,木块受到的摩擦力是 N。
(3)小华顺利完成甲、乙两次实验后,在进行图丙所示的实验时,由于所用的弹簧测力计量程较小,发现测力计示数达到最大时仍没拉动木块,为了用现有的器材顺利完成实验,应采取的措施是: ;小华若先在竖直方向上对弹簧测力计调零,然后用弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上运动,则测出的摩擦力 (填“大于”、“等于”或“小于”)实际摩擦力。
(4)下列现象中应用了从图甲、乙实验所得结论的是 (选填字母)
A.足球守门员戴着防滑手套
B.用力压住橡皮,擦去写错的字
C.移动很重的石块时,在地上铺设滚木。
(1)匀速直线、二力平衡;(2)有关;乙;丙;不正确;没有控制压力不变;0;3.5;(3)将丙中木块上的砝码取下,测出滑动摩擦力,和甲进行比较;小于;(4)B。
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