小学音乐人音版（五线谱）四年级下册摇篮曲（贺绿汀曲）教案设计

《摇篮曲》教学设计

一、     教材分析：

由汪玲，杨存德作曲的《摇篮曲》是一首有六个乐句加结尾的一段体歌曲。采用6／8拍，F宫调式，这首歌曲调优美流畅，婉转动听，六拍子的节奏更增强了动荡摇晃的感觉，在轻柔而稍慢的歌声中，生动地描绘出一幅“我”轻轻摇动摇篮，哄宝宝入睡的幽静画面。

二、     教学目标：

1、          能用轻柔，优美的声音演唱歌曲《摇篮曲》。

2、          在6／8拍的律动中感受节拍动荡摇晃的特点，熟悉歌曲旋律，通过想象，律动，情景模拟，唱会唱好歌曲。

3、          了解和探索《摇篮曲》的风格特点，感受歌曲中蕴含的伟大母爱。

三、     教具：多媒体课件，电子琴

四、     教学重难点：

1、          能用自然，轻柔，优美的声音演唱歌曲。

2、          能在音乐中体会6／8拍的节奏特点

五、     教学过程：

（一） 教学活动：创设情景，播放勃拉姆斯的管弦乐《摇篮曲》，让学生闭上眼睛，感受音乐的风格特点，并问学生听完后什么感受，什么心情？让我们带着安静，温柔的心情开始今天的音乐课吧！

（二） 介绍摇篮曲：摇篮曲也叫催眠曲，原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁。摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、亲切、安宁的气氛。曲调平静、徐缓、优美，充满母亲对孩子未来的热诚的祝福。伴奏中往往模仿摇篮摆动的律动。

（三） 新歌教学：

1、          初次聆听《摇篮曲》，请同学们仔细聆听，身体跟着音乐晃动，师：音乐给你们什么感受？生（轻柔，亲切，温柔，幸福，优美……）

2、          听出歌曲的节拍了吗？老师用手势给出三种节拍，让学生选出一种，2/4,3/4,6/8，带着同学们认识6/8拍。

3、          6/8是以8分音符为一拍，每小节有6拍，写法是

XXX  XXX |用三角形来划拍子，划一个三角形的边为一个8分音符，一个小节一共要划6个边，也可以用划圆弧线的方法来划拍子，一个圆弧线为三个音。

4、          老师范唱《摇篮曲》，老师用划圆弧线的方法来演唱歌曲，让学生感受6/8拍能增强动荡摇晃的感觉。同学们可以跟着划拍子也可以跟着晃动身体。

5、          学唱歌曲，老师弹琴带着同学们唱谱，遇到

X  X |   X . |两种节奏型带着同学们边划三角形边读节奏认谱。

6、  歌曲共六个乐句，分句学唱，注意第四句和第六句区别。

7、  学生完整演唱歌谱。

8、  老师跟着伴奏音乐有感情的朗诵第一段歌词，学生朗诵第二段歌词。感受歌曲轻柔，优美的意境。

9、  加上歌词演唱歌曲，注意要用轻柔的平和的声音来演唱。尾声的结束句需要渐慢渐弱的演唱，感觉你真的在哄小宝宝入睡。

六、  课后延伸：展示一组关于母爱的图片，让学生们感受母亲的伟大，母爱的伟大，在危难时刻母亲永远都会保护自己的孩子，就算生活再不易再艰难也不愿放弃自己的孩子，我们要感恩母亲，报答母亲！就从现在做起！从小事做起！