湘艺版一年级上册（综合表演）小青蛙找家教学设计

       《小青蛙找家》教学设计

教学目标：

  1、用轻快，富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地

与音乐一起开始和结束。

  2、大胆积极地参与表演，创编歌谣。

教具：CAI课件、电子琴、节奏乐器、纸工青蛙

教学重、难点：

  能用轻快，富有弹性的声音演唱歌曲。

    教时：一课时

教学过程：

   一、导入

   1、告诉学生今天有位小客人来我们这里做客，展示青蛙卡通动画形象及叫声，请学生

和小青蛙问声好！

   2、教师边敲小乐器边读歌谣，请学生说说写的是哪个小动物？

X   X  |  X   X  |  X   X  |

跳  跳     呱  呱      跳   跳  

X   X  |  XX   X  |  XX     X 

呱    呱    跳跳   跳       呱呱    呱

 | XX     X  |  XX      X |

  跳跳      跳   呱呱       呱

请学生模仿读歌谣。

3、请学生给自己喜欢的动物编一个这样的歌谣，如“跑跑，喵喵”等。

二、学唱歌曲

1、故事导入：有几只可爱的小青蛙，贪玩迷了路，心里很着急，一路上边跳边

叫着，真想快点回家去，最后他们找到家了吗？让我们一起听听小青蛙的故事。

2、听歌曲，看动画，学生拍手。

3、展示歌词，学习按节奏读歌词。

4、学唱歌曲。

5、启发学生用轻快，富有弹性的声音演唱。

6、全体学生演唱，然后分小组唱或男女生唱。

7、模仿青蛙的动作表演，启发学生自编动作表演。

三、游戏

学生自由组合，一组学生围成圆圈，扮演“小青蛙的家”，另一组扮演“迷路的小

青蛙”，还有的扮演回家路上的景物如小草、小桥等。音乐开始，“小青蛙”按节

奏自由地做青蛙的动作，“家”的学生用节奏乐器敲节奏。唱到最后一句“小青蛙

回到了家”时，“小青蛙”跳到一个学生面前，“家”的学生和“小青蛙”交换位

置。音乐起，游戏又开始。

四、小结

迷路的小青蛙通过自己的努力，终于找到了自己的家，我们都为小青蛙感到高兴。