初中语文人教部编版七年级上册天净沙·秋思课前预习ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册天净沙·秋思课前预习ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了天净沙秋思，马致远，学习目标，“曲”分类，走近作家，结合注释理解诗词内容，读文赏图，小组研习，知识拓展，考考自己等内容，欢迎下载使用。

1、了解文学常识,背诵全曲。2、理解《天净沙 .秋思》所描写的景物及其蕴含的思想感情。3、体会作品中情感抒发与景物描写的关系。
散套：是同一宫调的若干小令相联而成的组曲。
小令：只有一支曲子，58字以下。
剧曲是用于表演的剧本，写各种角色的唱词、道白、动作等
散曲则只是用作清唱的歌词
元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式,是一种新的诗体，包括杂剧和散曲两部分。散曲又分小令和套数。小令在元代又名“叶儿”,是独立的一支小曲。每首曲都有一个曲牌名，根据曲牌的不同，其字数、句数、平仄、押韵等也不一样。 天净沙是曲牌名，秋思是题目。
马致远元代戏曲作家，号东篱，大都（今北京）人。被称为“秋思之祖”。热衷功名，而郁郁不得志，过着漂泊无定的羁旅生活。 他与关汉卿、郑光祖、白朴并称元曲四大家，是元初作家中散曲流传得最多的一个。作品豪放清逸，杂剧以《汉宫秋》为代表。
1．《天净沙·秋思》是一首散曲中的______。天净沙是______，秋思是散曲的______。2．《天净沙·秋思》作者马致远，是______代著名______作家、______家， “元曲四大家”之一。他的《天净沙·秋思》被称为“___________”。
1．小令 曲牌名 题目2．元 戏曲 散曲 秋思之祖
天净沙·秋思 马致远枯藤\老树\昏鸦小桥\流水\人家古道\西风\瘦马夕阳\西下断肠人\在\天涯
枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。小桥下流动着溪水，旁边有几户人家。古旧的道路上，秋风萧瑟，走着一匹瘦马。夕阳向西缓缓落下，（我这个）伤心断肠的人还漂泊在天涯。
瘦，实际上写人，表现了旅途生活的艰辛。
作者描写了哪些景物？你能试着用我们现在的语言把它们描绘成一幅画面吗？
深秋，黄昏…… 几根枯藤缠绕着一棵棵秃树，那凋零了的黄叶在萧萧的秋风中瑟瑟的颤抖，昏暗的天空中点点寒鸦，声声哀鸣…… 不远处有一座小桥，桥下小溪潺潺的流水，倒映着升起袅袅炊烟的农家小院，在那里，生活着安居乐业的人们，充满欢声笑语…… 在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝艰辛的游子马致远骑着一匹瘦瘦的老马，在夕阳西沉的余辉中，向远方踽踽（jǔ）而行。面对此景，游子感慨：漂泊未归的断肠人还远在天涯啊！
1、首句的三种景物创设出了怎样的氛围？
2、作者写“小桥流水人家”的意图是什么？
4、这首曲子表达了作者怎样的思想感情？
3、赏析“夕阳西下，断肠人在天涯”。
作者选择了“枯藤”“老树”“昏鸦”这三个独立的意象，着力渲染，突出它们的“枯”“老”“昏”创设出一个萧瑟荒凉的意境。
首句赏析：1、作者运用了大量的名词。枯藤、老树、昏鸦、等组成了一幅暮色苍茫的深秋晚景图，抒发了作者漂泊天涯的孤寂愁苦之情。2、寓情于景。作者选取枯藤、老树、昏鸦具有明显的深秋色彩的景物，渲染了一片萧条悲凉凄清的氛围，充分表达了诗人漂泊天涯的孤寂悲凉愁苦之情。
以乐景写哀情，通过对比衬托出游子的孤独凄凉以及对家人的思念。
运用静景与动景相映衬的手法。处于动态中的流水，与处于静态中的小桥人家相映，更显得环境的幽静，更增添悲愁。 西风与古道相映，使道路更见苍凉，使得流落异乡的断肠人更增添悲愁。瘦，实际上写人，表现了旅途生活的艰辛。
点明了游子思乡的特定时间；渲染了悲凉氛围；同时使全曲情景交融，浑然一体。抒发了游子孤寂愁苦、思念家乡的情感。（直抒胸臆、全篇主旨）
诗词曲赏析常见题型——写法角度分析名句
常见分析写法作用的关键词：直抒胸臆的直接表达、情景交融的融合一体、动静结合的互相映衬、欲扬先抑或欲抑先扬的突出强调、乐景写哀情的鲜明对比等。
注意：具体答题时需要结合诗词曲名句的具体内容做简要分析。
从此曲中我们可以收获哪些写作手法呢？
1、借景抒情2、以乐写悲——反衬3、卒章显志
抒发了游子孤寂愁苦、思念家乡的情感。
《天净沙· 秋思》这首小令运用白描手法，勾勒出一幅苍茫悲凉的深秋晚景图。小令前三句，共写了“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马”等九种个性鲜明的事物，寓情于景，真切地表现出天涯沦落人的孤寂、愁苦之情。
1、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——李白 《静夜诗》 2、仍怜故乡水，万里送行舟。——李白 《渡荆门送别》 3、乡书何处达？归雁洛阳边。——王湾 《次北固山下》 4、烽火连三月，家书抵万金。——杜甫《春望》 5、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。——杜甫《闻官军收河南河北》 6、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。——崔灏《黄河楼》
关于思乡的诗句都有那些？
1．《天净沙·秋思》是一首散曲中的______。天净沙是______，秋思是散曲的______。2．《天净沙·秋思》作者______，是______代著名______作家、______家。他与_______、_______、_______被称为“杂剧四大家”。他的《天净沙·秋思》被称为“___________”。3．全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：________、________、________， 与“夕阳”相呼应的是：“________”，与“天涯”相呼应的是：“________”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“________”。 体现“思”字的一句是：“________________________。”
1．小令 曲牌名 题目2．马致远 元 戏曲 散曲 关汉卿 王实甫 白朴 秋思之祖3．枯藤 老树 西风 昏鸦 古道 人家 断肠人在天涯
4．对这首曲的赏析，不恰当的一项是 （　　）A．前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。B．这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。C．这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。D．这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。
5．对这首曲的赏析不正确的一项是（    ）A． 此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。B．第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。C．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。D．从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。
6．对这首曲的赏析，不恰当的一项是 （ ）A．这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。B．“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。C．“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。D．“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。
7．对《天净沙 秋思》赏析有误的一项是（ ）A.“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。C.全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。D.这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。
作业：1、背诵默写古诗。2、做课时练相关内容。