初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册集体生活成就我教学ppt课件

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册集体生活成就我教学ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了课时目标，重难点，激情导入，自主学习，负责任的态度和能力，合作探究，在集体中涵养品格，负责任，在集体中发展个性，集体让我们更优秀等内容，欢迎下载使用。
重点：在集体中涵养品格难点：在集体中发展个性
1.知道集体生活对个人成长的重要作用。 2.懂得在集体生活中涵养品格，发展个性。 3.进一步适应集体生活，在集体中展示自我、 完善自我、丰富自我。
我的视野更加开阔、思维更加活跃了。
大大提高了我的生活自理能力
情境一:小组合作学习
大大提高了我的自主能动性
思考：集体生活还会给我们带来什么呢？
个人离不开集体集体生活成就我
自读课本p58-561正文，思考下列问题。
1.在集体中我们可以涵养哪些品格？２.集体生活如何涵养我们的品格？３.为什么要在集体中发展个性?４.如何在集体中发展个性？
敬爱的刘老师： 您好！ 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计…..我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。 再次感谢您！ 学生 元元 某年某月某日
1.元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？2.担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？
人际交往的基本态度和能力
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
1.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
语言表达能力、理解沟通能力、
在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
2.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力
考考你（1）在宿舍里，小慧总喜欢晚睡晚起，而小丽喜欢早睡早起。（2）小刚学习差，爱搞怪，我不喜欢与他同桌。（3）同桌不小心把墨水溅到你身上。
接纳和包容，但也要提醒他不要影响学习。
包容，说一声“没关系”。
（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。（2）集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
1.在集体中，我们可以涵养哪些品格？
2.集体生活如何涵养我们的品格？
（1）在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。（2）在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。 这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等。任何人都有个性，也只能是一种个性化的存在，个性化是人的存在方式。
每个人的个性特点不同。
个性需要展示、完善、丰富和发展
上课时有同学回答问题答错了，就嘲笑TA不聪明；2.做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人的；同学被老师表扬，不加以鼓励反而说风凉话；不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事 (如广播操、值日等）
1.集体生活为我们搭建起与他人，与周围世界交往的平台
在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
同学甲：我是一个完美主义者，处处想争第一，如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场。
同学乙：有的同学说我小心眼踢球不带我，我很伤心，后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了。
同学丙：我喜欢读书，擅长写作和演讲，班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步。
同学丁：我是个乐观主义者，每天我的笑声总能感染身边的同学。
分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。 甲同学好胜心强，过于追求完美，不善调节情绪，会让甲同学在挫折面前经受不住打击，无法在集体中完善自己，不利于自身发展。 乙同学及时调整自己的“小心眼”，养成宽容大度的品格，不断发展自己的个性，有利健康成长。 丙同学善于发挥自己的特长，能在集体中找到自己恰当的位置，有利健康成长。 丁同学性格开朗，乐观向上，有利于健康成长。
2.人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源
包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。 ——费孝通
你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？
3.实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能
作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富
学校要举行运动会，同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我也积极参加了“轮滑接力”项目小组。 为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训练计划：队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格按照计划训练，无特殊情况不准请假。“功夫不负有心人”，在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。
思考：1、训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？ 2、对于班级集体活动，我们应该怎么做？
(1)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。(2)每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。(3)实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
为什么要在集体中发展个性?
如何在集体中发展个性?
(1)在集体平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。(2)包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。(3)作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
负责任明确角色、承担职责，体现价值、体验责任做有担当的人
集体是平台要展示发展个性认识完善自己
差异是学习资源要包容和学习他人完善个性
人际交往学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会与人友好相处
实现集体共同目标为发展个性提供了机会和可能要积极参加集体活动把握机遇自主发展丰富个性
跑得最快的 。踢足球最好的 。 绘画最好的 。唱歌最好的 。字写的最好的 。最乐意助人的 。读书最认真的 。说话最幽默的 。干活不怕累的 。
对班集体中这些有个性的人，我们应该抱有什么态度？
1.集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力，从而不断进步，对此下列做法不可取的是（ ）A、学会在集体中与他人友好相处B、学会彼此尊重、理解、宽容、接纳C、谨言慎行，完全照顾别人的感受D、勤于反思，加强沟通
2.人与人之间在智力、体力及工作能力等方面的差异，是由性别、年龄、文化背景等因素造成的。人与人之间的差异(　　)①是我们发展和完善个性的“明镜”②是完全可以避免的③是集体生活中重要的学习资源　④阻碍了个人的发展A．①③ B．②④ C．②③ D．①②
3.团结友爱，是这个集体的作为；乐于助人、有求必应是这个集体的精神。有时，我觉得我好幸福，因为集体给了我力量，给了我勇气，给了我自信。这表明(　　)①集体生活成就我　②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力　③在集体中可以不承担任何责任　④集体生活需要我们扮演不同角色，承担不同责任A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
4.媛媛是个沉默、内向的女孩,写得一手好字。升入初中后,老师让她负责班级的黑板报。为了做好这一工作,她只得硬着头皮和同学交流、合作,确定板报主题、版面设计、征稿……慢慢地,媛媛变得活泼开朗了,和同学们的关系也融洽了。媛媛的变化说明(　　)①集体生活可以培养我们人际交往的能力,有利于完善和发展自我　②在为集体认真做事的过程中可以锻炼我们的能力,培养我们的责任感　③集体生活可以满足我们的一切需求　④集体生活可以提高我们的学习成绩A.①②B.②③C.①④D.③④
5.众多的获奖者在发言时都会有类似的语言：我的成就不是我一个人的成就，我所获的奖属于我的集体，是我的团队共同努力的结果。这说明（ ）A、集体的力量取决于成员数量的多少B、只有维护集体利益，才能保障个人利益C、团结的集体能使个人能力得到充分发挥D、集体能够离开个体而存在，但个体离不开集体
6.一个班集体，是由个性各异的人组成的。对于班级和个人自身的发展，下列说法正确的是(　　)①在班集体中，个性应得到完全的张扬　②集体生活为个人发展提供了条件和可能　③在集体中，发展个性会影响到集体的发展进步　④个人要积极参与集体活动，在活动中丰富自己的个性A．①③ B．②③ C．③④ D．②④