教科版八年级上册5 科学探究：凸透镜成像教案及反思

一、基本信息

学校

课名

认识透镜

教师姓名

学科（版本）

物理   教育科学出版社

章节

第四章第五节第一课时

学时

40分钟

年级

八年级

二、教学目标

1、知识与技能

（1）知道什么是凸透镜，什么是凹透镜，知道透镜的光心、主光轴、焦点和焦距。

（2）知道凸透镜和凹透镜对光的作用。

2、过程与方法

（1）通过探究透镜的外形，理解凸透镜和凹透镜的概念。

（2）通过探究透镜对光的作用，培养学生的实验探究能力、分析能力、逻辑思维能力和归纳总结能力。

（3）通过找森林大火的纵火犯活动，培养学生利用所学科学知识和方法解决学习、工作和生活中遇到的问题的意识和能力。

3、情感态度和价值观

（1）培养学生爱护光学仪器的好习惯。

（2）通过光的折射的知识在实际光学器材中的应用的学习，激发学生探究科学问题的兴趣。

（3）通过实验探究培养学生实事求是的科学态度，以及乐于学习和研究物理的态度。

三、学习者分析

本节内容选自初中八年级物理《透镜》。透镜是照相机、投影仪、望远镜等光学仪器的重要组成部分，透镜对光的作用是准确理解透镜的成像规律的基础，能否掌握透镜对光的作用是学生今后能否学好光学的关键，是本章的核心内容。学生在小学阶段的科学课曾经学习过与透镜有关的一些知识，知道关于凸透镜对光有会聚作用的基本知识；通过前面的学习，学生已有一定光学知识基础，具备一定的实验、观察和分析概括能力。在日常生活的一些环境和用（玩）具上经常看到透镜的应用，如近视眼镜、远视眼镜、放大镜、显微镜等，所以学生对透镜并不陌生，这些都是我们应用建构主义理论组织课堂教学的有利因素。但是学生的逻辑思维能力和归纳总结能力相对薄弱，这需要教师在教学手段上要借助实验、新媒体等形象化地表现光经过透镜折射后3条特殊的光线。

四、教学重难点分析及解决措施

1、教学重点
凸透镜对光的会聚作用，凹透镜对光的发散作用。 
2、教学难点

探究凸透镜和凹透镜对光的作用的实验过程。

3、解决措施

（1）生活中的强光手电筒引入激发学生的学习兴趣。

（2）教师演示光经过凸透镜折射后向主光轴偏折、光经过凹透镜折射后远离主光轴、光路可逆等实验，学生观察现象，猜测原因，跟教师互动，回答问题。

（3）学生通过分组探究平行于主光轴的光经过透镜折射后的规律，学生动手操作，进行实验，小组间对实验情况进行交流，最后学生在老师的引导下进行思考，总结出结论。

   （4）及时将学生的情况反馈，解决学生的问题。

   （5）物理走向生活，拉近学生之间的关系，如水透镜、强光手电筒、汽车大灯、近视眼镜、远视眼镜等例子。

五、教学设计

教学环节

起止时间（’”- ’”）

环节目标

教学内容

学生活动

导入新课

 0-54''

激发兴趣

教师播放森林大火的图片

观察现象，猜测森林大火的纵火犯是谁？

生活中的透镜

 54''-1'06''

生活中的物理

教师播放照相机、显微镜、望远镜的图片

观察图片，知道透镜在生活中有很多应用

透镜的分类

1'06''-5'24''

发挥学生主体作用，在活动中构建知识体系

1、知道什么是凸透镜，什么是凹透镜。

2、将凸透镜和凹透镜分类

1、“摸透镜” —比较透镜中间与边缘的厚薄。

2、分类黑板上的各类透镜。

主光轴和光心

5'24''-6'38''

利用已有的知识构建概念

知道透镜的光心、主光轴

1、继续观察透镜

2、观察图片，知道主光轴和光心的概念

透镜对光的作用

6'38''-9'21''

激发兴趣，引出透镜对光的作用

1、凸透镜对光有会聚作用。

2、凹透镜对光有发散作用。

观察强光手电筒发出的光经过凹凸透镜后光斑变化情况，在老师引导和启发下得出结论。

平行于主光轴的光经过透镜折射后的特殊光线

9'21''-27'34''

1、为学生提供感性认识的环境。

2、发展学生的动手实践能力，培养学生的创新意识和科学的思维、动手方法。

1、平行于主光轴的经过透镜折射后的规律

2、引出焦点的定义。

3、透镜对光的会聚能力强，焦距短，反之则长

1、学生在老师指导下动手操作，进行实验，小组间对实验情况进行交流，寻找规律。

2、观察老师的演示，学生听老师的点拨和讲解。

光从焦点入射经过透镜折射后的规律；过心不变特殊光线

27'34''-33'11''

培养学生科学思维能力

1、光从焦点入射经过凸透镜后平行于主光轴射出。

2、过心不变

1、观察老师的演示，学生听老师的点拨和讲解。2、了解该知识在生活中的应用

课堂小结

33'11''-33'50''

总结新课

总结知识

总结知识

课堂练习

33'50''-38'56''

发挥学生主体作用，学以致用

学以致用

学生练习并听老师的讲解和启发

布置作业

38'56''-39'52''

巩固知识

布置作业

感悟物理走向生活

六、教学流程图