备战2022年中考语文中考真题专题训练专题六 中考改革下的全国命题新趋势1（链接教材）

这是一份备战2022年中考语文中考真题专题训练专题六 中考改革下的全国命题新趋势1（链接教材），共8页。试卷主要包含了阅读下面的文言文,完成1～4题，阅读下面的文言文，完成1～5题等内容，欢迎下载使用。
一、（2021盐城）阅读下面文言文，完成1～5题。（16分）
周公践①天子之位布德施惠远而逾明，十二牧，方三人②，出举③远方之民，有饥寒而不得衣食者，有狱讼而失职④者，有贤才而不举者，以入告乎天子，天子于其君⑤之朝也，揖而进之，曰：“朕之政教有不得者与？何其所临之民，有饥寒不得衣食者，有狱讼而失职者，有贤才而不举者也？”其君归也，乃召其国大夫告以天子之言，百姓闻之，皆喜曰：“此诚天子也！何居之深远，而见我之明也？岂可欺哉？”是以近者亲之，远者安之。
（选自《说苑·君道》，有删改）
【注】①践：登上。②十二牧，方三人：全国设置十二州牧，分为四方，每方三人。③出举：外出考察。④失职：流离失所。⑤君：诸侯国君。
1.用斜线（/）为文中画波浪线的部分断句，限两处。（2分）
周 公 践 天 子 之 位 布 德 施 惠 远 而 逾 明
2.解释下列句中加点词的意思。（4分）
（1）有狱讼而失职者
（2）以入告乎天子
（3）有贤才而不举者
（4）百姓闻之
3.下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A.出举远方之民 何陋之有 （《陋室铭》）
B.其君归也 其如土石何 （《愚公移山》）
C.乃召其国大夫 乃记之而去 （《小石潭记》）
D.是以近者亲之 以塞忠谏之路也 （《出师表》）
4.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）朕之政教有不得者与？
（2）此诚天子也！
5.文中写了周公的哪三条治国之道?其中与《曹刿论战》中鲁庄公所说的“小大之狱，虽不能察,必以情”相一致的是哪一条?（4分）
二、（2021福建）阅读下面的文言文,完成1～4题。(16分)
王连，字文仪,南阳人也。刘璋时入蜀,为梓潼令。先主起事葭萌进军来南连闭城不降先主义之,不强逼也。及成都既平，以连为什邡令。转在广都,所居有绩。迁司盐校尉。较盐铁之利,利入甚多，有裨国用。于是简取良才以为官属,若吕乂、社祺等,终皆至大官,自连所拔也。迁蜀郡太守、兴业将军,领①盐府如故。时南方诸郡不宾②,诸葛亮将自征之。连谏以为“此不毛之地,疫疠之乡,不宜以一国之望,冒险而行”。亮虑诸将才不及己,意欲必往,而连言辄恳至,故停留者久之，会连卒。子山嗣,官至江阳太守。
(节选自《三国志》)
[注]①领:地位较高的官员兼理较低的职务。②宾:顺服,妇顺。
1.解释下列加点词语的意思。(3分)
（1）于是简取良才以为官属 简:______________
（2）不宜以一国之望 宜:______________
（3）会连卒 会:______________
2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（ ）(3分)
A.先主起事霞前/进军来/南连闭城不降/
B.先主起事陶机/进军来南/连闭城不降/
C.先主起事/霞前进军来南/连闭城不降/
D.先主起事/霞前进军来/南连闭城不降/
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
（1）及成都既平,以连为什邡令。(3分)
（2）利入甚多,有裨国用。(3分)
4. 诸葛亮为什么要亲自征讨南方诸郡?之后，南征行动为什么“停留者久之”？请结合链接材料简要分析。(4分)
【链接材料】受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。(《出师表》)
三、（2021苏州）阅读下面的文言文，完成1～5题。
孙云球①，字文玉，居虎丘。母董如兰，通文艺，云球幼禀夙慧，年十三为县学生，父殁，家坠丧乱，常卖药得资以供母。
云球精于测量，凡所制造，时人服其奇巧。尝以意造自然晷，定昼夜，晷制不违分秒。又用水晶创为眼镜，以佐人目力。有老少花、远近光之类，随目对镜不爽毫发，闻者不惜出重价相购。天台文康裔患短视，云球出千里镜相赠，因偕登虎丘试之，远见城中楼台塔院若接几席，天平、灵岩、穹窿②诸峰崚赠苍翠，万象毕见，乃大诧且喜曰：“神哉，技至此乎。”云球笑曰：“此未足以尽吾奇也。”又出数十镜示之。如存目镜，百倍光明，无微不瞩；万花镜，能视一物化为数十；其余幻容镜、夜明镜种种，神明不可思议。
著《镜史》一帙，今坊市依法制造，遂盛行于世。其母序之曰：“夫人有苦心，每不敢求人知，甚至有不欲为人所知者，故无恒产而有恒心者，惟士为能。今吾子不得已，托一艺以给薪水，岂吾子之初心哉。”
(选自《吴县志》，有删改)
【注】①孙云球（约1630-1662），苏州人。②天平、灵岩、穹窿都是苏州的山名。
1. 对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2分）
A. 幼禀夙慧(具有)
B. 不爽毫发（差错）
C. 万象毕见（完成）
D. 无微不瞩(看见)
2. 根据文意，下列说法不正确的一项是（ ）（2分）
A. 父亲去世后，卖药、制镜成了孙云球维持生计的手段。
B. 孙云球的千里镜效果好，用来望远，景物清晰如在眼前。
C. “闻者不惜出重价相购”激发了孙云球研制眼镜的热情。
D. 孙云球的《镜史》，对制镜行业的发展有不小的推动作用。
3. 把文中画线的句子翻译为现代汉语。（4分）
（1）凡所制造，时人服其奇巧。
（2）神哉，技至此乎。
4. 孙云球母亲说“岂吾子之初心哉”，孙云球的“初心”是什么？请联系全文回答。（1分）

5. 在“中国智造”的主题征文活动中，有同学写道，“制造向智造转型的关键，是科技的使用与创新。从历史看，中国制造并不缺乏这种智慧”，随后他以孙云球和《核舟记》中王叔远的“奇巧”为论据来证明观点。这两个论据的选择是否妥当？为什么？（3分）
四、（2021襄阳）文言文阅读（10分）
谏院①题名②记
司马光
①古者谏无官③，自公卿大夫，至於工商④，无不得谏者。汉兴以来，始置官。
②夫以天下之政，四海之众，得失利病⑤，萃⑥於一官使言之，其为任亦重矣。居是官者，常志其大，舍其细；先其急，后其缓；专利国家而不为身谋⑦。彼汲汲⑧於名者，犹汲汲於利也，其间相去何远哉！
③天禧⑨初真宗诏置谏官六员责其职事。庆历中，钱君始书其名於版，光恐久而漫灭⑩。嘉祐八年，刻於石。后之人将历指其名而议之曰：“某也忠，某也诈，某也直，某也曲。”呜呼！可不惧哉！
——选自《古文观止·卷九·唐宋文》
【注释】①谏院：掌管向皇帝进谏的机构。②题名：谏官把自己的名字题写在木版上，立于谏院中，以警戒后人。③谏无官；没有专门来规劝君王的官职。④工商；从事手工业和从商的人，代指市井百姓，⑤利病：优势和弊病。⑥萃：聚集。⑦谋：图谋，谋求。⑧汲汲：形容心情急切。⑨天祐：宋真宗赵恒的年号。嘉祐：宋仁宗赵祯的最后一个年号。⑩漫灭：污漫消除。
1.解释下列语句中加点的词语。（2分）
（1）钱君始书其名於版 书：
（2）四海之众之：
2.下列对文中划横线部分的断句，正确的一项是（ ）（2分）
A.天禧初/真宗诏置谏官六员/责其职事
B.天禧初/真宗诏置/谏官六员责其职事
C.天禧初真宗诏/置谏官六员/责其职事
D.天禧初真宗/诏置谏官/六员责其职事
3.用现代汉语翻译下面句子。（2分）
汉兴盛以来，始置官。
4.细读选文第③段，用自己的话说说作者为什么要将谏官的名字刻在石头上。（2分）
5.“庆历四年春，膝子京谪守巴陵郡”，第二年范仲淹应约写下《岳阳楼记》，直接抒发了自己的政治情怀；庆历年间，司马光为警示谏官而写下此文，间接表达了自己与范仲淹相同的政治情怀。请说说这种情怀是什么。（2分）
五、（2021衢州）班级开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你完成以下学习任务。（23分）
材料一：
衢州的烂柯山，是《道书》上所说的“青霞第八洞天”，亦名“景华洞天”的所在，是大家所公认的烂柯故事的发源本土。从衢州的小南门出来，走了十六七里路后就可以到石桥的洞下。洞高二十多丈，宽三十余丈，南北深约三五丈，真像是悬空从山间凿出来的一条石桥，不过平常的桥梁，决没有这样高大的桥洞而已。石桥的上面，仍旧是层层的岩石，洞上一层，也有中空的一条石缝，爬上去俯身一看，是可以看得出天来的，所谓一线天者，就系指这一条小缝而言。石桥下南洞口，有一块圆形岩石蹲伏在那里，石的右旁一个八角亭，就是所谓迟日亭。
——郁达夫《烂柯纪梦》（有删改）
材料二：
烂柯由石桥
[唐]孟郊
仙界一日内，人间千载穷。
双棋未遍局，万物皆为空。
樵客返归路，斧柯烂从风。
唯余石桥在，犹自凌丹虹。
烂柯山
[宋]朱熹
局上闲争战，
人间任是非。
空教采樵客，
柯烂不知归。
烂柯山
[明]陆应旸
残星半落松坪老，
绝壁孤悬乌道寒。
天外送青来片石，
雨余飞翠入层栏。
材料三：
《东阳记》云：“信安县有悬室坂。晋中朝时，有民王质，伐木至石室中，见童子四人，弹琴而歌①。质因留，倚柯听之。童子以一物如枣核与质，质含之，便不复饥。俄顷，童子曰：‘其归。’承声而去，斧柯漼②然烂尽。既归，质去家已数十年，亲情调落，无复向时比③矣。”
[北魏]郦道元《水经注》
[注释]①据《述异记》载，王质所遇为二童对弈。②濯：cuī:通“摧”，毁坏。③比：密，密集。
1.用材料二中的诗句为材料一画线的景观取名，仿照示例说明理由。（3分）
示例：迟日亭，语出元代杨明的诗句“洞天春远日行迟”，以此为名既表现此亭远离尘嚣，幽静安宁，又寄托人们对闲适生活的向往。
2.小文想把刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》收进烂柯山旅游宣传册，你认为合适吗?请说明理由。（3分）
3.同学们根据材料三表演“王质遇仙”的故事，请你完成下面的导演手记。（7分）
4.根据以上材料，仿照示例，编写烂柯山的词条。（6分）
示例：江郎山坐落在浙江省江山市城南二十五公里的石门镇。山形主体为三引高耸入云的巨石，呈“川”字型排列。传说江郎山是古代江姓三兄弟羽化而成。众多英杰名士在江郎山留下了游踪遗墨，丰富了江郎山的文化底蕴，如陆游“拔地青苍五千仞，劳渠蟠屈小诗中”,赋予江郎山高峻奇伟、气度不凡的形象。
5.“南孔圣地，简州有礼”打响了衢州城市品牌，请你也为烂柯山拟写一则广告词，并说明创意。（4分）
参考译文
中考改革下的全国命题新趋势
链接教材
一、【参考译文】周公登上天子的位置后，向天下百姓遍布德化，广施恩惠，时间久了名声更加显著，当时全国设置十二州牧，分为四方，每方三人，(周天子)派人外出考察边远地方的民情，有饥寒交迫却没有衣服穿没有食物吃的，有因为案件诉讼而流离失所的，有贤才却不被任用的，回来后禀告周天子，周天子在诸侯朝见时，威严地对他们说:“我的政治教化有什么不合适的地坊吗? 为什么你们所管辖的百姓,有饥寒交迫却没有衣服穿没有食物吃的，有因为案件诉讼而流离失所的，有贤才却不被任用的呢?”各诸侯回去后，就召见国内的大夫把周天子的话告诉他们，百姓听闻了这件事,都高兴地说:”这是真正的天子啊! 为何他住得那么远，却能够这么清楚地了解我们?怎么敢欺瞒他呢!”因此身边的人更亲近他，边远的人得到安抚。
1. (2分)周公践天子之位/布德施惠/远而逾明
2. (4分)（1）诉讼事件 （2）禀告，告诉 （3）任用 （4）听说，听闻
【解析】本小题考查文言词汇的积累和理解，这类题可以通过结合语境推敲，课内迁移，组词法等。此处“狱”的用法和“小大之狱”的用法相同，都解释为“诉讼事件”；“告”可以结合语境推测或组词法，应解释为“禀告，告诉”；“举”的用法和“傅说举于版筑之间”“举”的用法一致；“闻”的用法结合语境推测，应解释为“听说，听闻”。
3. (2分)C 【解析】本题考查文言虚词的用法。A项用法分别为：结构助词，相当于“的”；宾语前置的标志。B项用法分别为：指示代词，这些或那些；用在“如……何”之前，有加强反问语气的作用。C项均为连词，译为：于是。D项用法分别为：因为；来，以致。故选C项。
4. (4分)（1）我的政治教化有什么不合适的地方吗？
（2）这是真正的天子啊！
5.（4分）①使百姓能够衣食所安②官员公平公正地审理案件，不让人因此蒙冤③有才能的人能够被选拔任用 第②条
二、【参考译文】王连，字文仪，是南阳郡人。在刘璋（执政）时期进入蜀地，担任梓潼县令。刘备在葭萌起兵，进军南方，王连紧闭城门拒绝投降，刘备认为他很有大义，没有强迫他。等到成都平定后，（先主）任命王连做什邡县令，（后又）转任广都县，他所任官的地方都很有政绩。（王连）升任司盐校尉，负责盐铁事业的经营，利税收入很多，有助于弥补国家的财政需用。于是挑选了一些优秀能人作为自己的部属，如吕乂、杜祺等人，这些人后来都做了大官，都是从王连提拔的。（后来王连）升任蜀郡太守、兴业将军，仍像过去一样负责盐府事务。当时南方各郡不愿归顺，诸葛亮打算亲自率军征讨，王连上谏认为“这些是荒蛮之地，瘟疫盛行之乡，不应当以（诸葛亮这样）一国指望的人，亲自冒险前往”。诸葛亮考虑到将领们的才能比不上自己，一定要前去，但王连言辞恳切，所以停留了很长时间。适逢王连去世。他的儿子王山承袭爵位，官至江阳太守。
1.(3分)(1)选拔 (2)应当 (3)适逢
【课内外链接】
2.(3分)B 【解析】画波浪线的句子有三个主谓结构，文言文中主谓之间需要停顿，第一处为先主起兵葭萌；第二处为进军来南；第三处为连闭城不降。故选B项。
3.(6分)(1)等到成都平定后,(先主)任命王连做什邡县令。
(2)利税收入很多,有助于弥补国家的财政需用。
4.（4分）第一问：①南方诸郡不服。②认为其他将领的才能不如自己。③不辜负先帝托付。第二问：诸葛亮接受王连劝谏。
三、【参考译文】孙云球，字文玉，居住在虎丘。母亲董如兰，通晓文学艺术，云球幼年时候性格就洒脱聪慧，十三岁成为县学学生，父亲去世以后，家庭经乱没落，经常卖药取得钱财来供养母亲。
云球对测量很精通，凡是（他）所制造的东西，当时的人（见了）都佩服他（技艺）奇妙精巧。他曾经通过自己的想法造出了自然晷，定出白天黑夜，晷上的时刻不差分秒。又用水晶制造了眼镜，来帮助人眼睛更好地看东西。有老少花眼、远近光之类的毛病，随着眼睛的状况校对镜子，一点差错也没有，听说的人不惜出高价购买。天台文康奇患有短视，云球拿出千里镜赠送给他，于是他拿着它登上虎丘试验，远远地看见城中的楼台高塔庭院好像就在眼前，天平、灵岩、穹窿各个山峰棱角分明、苍翠可见，万物都看得清清楚楚，于是非常惊诧大喜地说：“神奇啊，技艺竟到了这种地步。”云球笑着说：“这还不足以展现我技艺的奇特啊。”又拿出数十个镜给他看。像存目镜，有百倍的光明，任何细小的东西都可以看见；万花镜，能看一个东西时化为数十个；其余幻容镜、夜明镜等等，出神入化不可思议。
他著有《镜史》一卷，现在坊市的人依照其中的方法制造，于是在当时广泛盛行。他的母亲为他写序说：”人有苦心，常常不敢让人知晓，甚至有不想被人知道的，所以没有恒产却有恒心的人，只有读书人的才可以做到。现在我的儿子不得已，依托一门手艺来赚取一些钱财，难道这是我儿子的初心吗。”
1.（2分） C
2.（2分） C 【解析】此题考查文言文的文意转述。C项中“‘闻者不惜出重价相购’激发了孙云球研制眼镜的热情”说法错误，孙云球研制眼镜的热情是因为“云球精于测量，凡所制造，时人服其奇巧”，是出于自身的喜好，“闻者不惜出重价相购”只是说明孙云球研制眼镜的技艺高超。故选C项。
3.（4分）（1）凡是（他）所制造的东西，当时的人（见了）都佩服他（技艺）奇妙精巧。
（2）神奇啊，技艺竟到了这种地步。
4.（1分）古代读书人的心愿（理想）。
5.（3分）孙云球的发明，主要是对透镜成像原理的应用，有科技含量，以他为例证明“中国智造”是妥当的。王叔远的核雕虽也充满智慧，但属于艺术创造，以他为例不恰当。
四、【参考译文】在古代没有专门来规劝君王的官职，从官居高位的公卿大夫到市井百姓从事手工业和从商的人，都可以规劝君王。（等到）汉朝兴盛开始，才有了谏官的称号。
将天下所有的政事，四海之内的百姓，国家社稷的得与失，优势和弊病，都聚集于谏官身上，让他正确地将一切说出来。（谏官）的责任相当重啊！要当好一个谏官，（应当）注意重要的方面，舍弃细微的地方；把情况紧急的事放在前面，把不要紧的事放在后面；只为国家作贡献而不要将自己放在国家前面。那些在名声方面急切的人，一定会在利益方面贪图。（如果这样成为一个谏官的话）那其中的差距又相差多远呢？
天禧初年的时候，真宗下诏设立谏官六名，来监督皇帝的行为。庆历中的时候，钱君开始将谏官的名字书写在专门的文书上，我恐怕日子长了名字会磨灭掉。（于是）在嘉祐八年时，将谏官的名字刻在石头上。（这样）以后的人就可以逐个对着名字议论道：“这个人是忠臣，这个人是奸臣，这个人正直，这个人偏邪。”哎，真是令人警戒啊！
1.（2分）（1）书写 （2） （结构助词）的
2.（2分） A 【解析】本题考查理解文言语句及断句的能力。划线句的句意为：“天禧初年的时候，真宗下诏设立谏官六名，来监督皇帝的行为。”据此可断两处，可知A是正确的。
3.（2分）汉朝兴盛以来，才（开始）设置了谏官（的职位）。
4.（2分）①担心时间长了刻在木版上的谏官的名字会磨灭掉；②认为谏官责任重大，为官必须忠于职守，名字刻在石头上便于后人监督。
5.（2分）不论是被贬谪还是在位，二人都忧国忧民（心忧百姓），以治国安邦为己任；他们不为名利，考虑更多的是如何“专利国家”，而不在意个人荣辱得失。
五、【参考译文】材料三：《东阳记》说：“信安县有悬室坂。晋朝中期的时候，有一个名叫王质的樵民，因为伐木而到石室中，看到有四个童子，一边弹琴一边唱歌。王质因此留下来，倚靠在斧柄上听他们弹唱。童子拿了一颗状如枣核之物给王质，王质把它含在口中，就不再感到饥饿了。过了一会儿，童子说：“回去吧。”王质就应声离开了，(此时才发现)斧柄已经毁坏腐烂殆尽了。归去后，(才知道)自己离家已经几十年了，亲戚朋友都已不在，一切都不再是以前的样子了。”
1.示例：凌虹桥，语出孟郊的诗句“唯余石桥在，犹自凌丹虹”，“凌虹”二字既表现了石桥的高伟姿态，又寓意世事变迁的哲思。
（评分标准：3分，命名1分，理由2分）
2.示例1：我认为合适。唐代诗人刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“到乡翻似烂柯人”一句，用了王质遇仙的典故，这个典故源自烂柯山，收录这首诗有助于宣传烂柯山。
示例2：我认为不合适。虽然唐代诗人刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中写了“到乡翻似烂柯人”一句，诗人只是借典故表达恍如隔世的感觉，但它并不是写烂柯山的。
（评分标准：3分，提到诗中有“烂柯人”1分，理由2分）
3.示例：（1）于是（2）给（3）一童子抬起头，看了一眼王质，从怀中摸出一颗状如枣核之物，微笑着递给王质。（4）回去吧（5）王质环顾四周，惊讶，疑惑，渐渐低下头，良久，又抬起头，神情凄凉。
（评分标准：7分，（1）（2）（4）各1分；（3）（5）各2分，想象合理，动作、神态描写具体）
4.示例：烂柯山坐落在浙江省衙州城南十六七里处。山形主体为一条悬空而架的石梁，仿佛是依山凿就的一座大石桥。烂柯山因樵夫王质遇仙柯烂的传说而闻名。历代文人墨客在此留下不少游踪墨迹，如朱熹就有“空教采樵客，柯烂不知归”的诗句。这些诗文往往抒发了对世事变迁的感慨，丰富了烂柯山的文化内涵。
（评分标准：6分，位置、自然景观、传说、诗文，各1分，文化内涵，2分）
5.示例1：“烂柯仙境欢迎您”，说明：语句通俗好记，用王质遇仙的故事来吸引游客，表达对游客的欢迎。
示例2：“烂柯仙境旅游胜地”，说明：对仗工整，朗朗上口，既表现了烂柯山的自然景色优美，又点出了烂柯山有着王质遇仙的神奇传说。
（评分标准：4分，广告词突出烂柯山特点，语句易于传播，2分；理由说明充分，2分）
原文
加点词语释义
表演指导（角色的神态、动作）
质因留
（1）
王质流露出惊奇的神情，停下脚步侧耳细听，慢慢走过去。
童子以一物如枣核与质
（2）
（3）
童子曰：“其归。”
（4）
童子看了一眼王质，略一沉吟，缓缓地、用善意的口吻对王质说：“樵子， / 。”
亲情凋落
凋敝零落
王质 （5）
本题词语
课内链接/分析
于是简取良才以为官属（选拔）
盖简桃核修狭者为之（挑选）（《核舟记》）
不宜以一国之望（应当）
诚宜开张圣听（应当）（《出师表》）
会连卒（适逢）
会天大雨（适逢）（《陈涉世家》）
课外字词
释义
分析
幼禀夙慧
具有
禀性难移：本性难以改变。
不爽毫发
差错
屡试不爽：屡次试验都没有差错。
万象毕见
全、都
锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来。
无微不瞩
看见
惊心骇瞩：形容看到后内心感到震惊。