2022年中考物理二轮复习——功和机械能实验

这是一份2022年中考物理二轮复习——功和机械能实验，共11页。
1．（2021·甘肃省兰州市教育局九年级期中）如图1所示，在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，将小钢球从高度为h的同一斜面上由静止开始滚下，推动同一小木块向前移动一段距离s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次实验，其中h1＝h3＞h2，mA＝mB＜mC。
（1）小钢球在滚下斜面的过程中，它的______转化为动能，其动能大小是通过______（选填“高度h”或“距离s”）大小来反映的；
（2）小钢球在水平面上不能立即停下，是因为小钢球具有______，小木块最终会停下来是因为受到______的作用；
（3）分析比较甲和乙两组实验可得，物体质量相同时，速度越大，动能越______；
（4）分析比较______两组实验可得出物体的动能与质量的关系；
（5）综上可知，图2所示的交通标志牌是交通管理部门对不同车型设定不同的最高______；
（6）若水平面绝对光滑，木块将做______运动，______（选填“能”或“不能”）达到探究目的；
（7）实验后，同学们联想到在许多公交事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大？于是利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如表：
分析表格中对应的实验数据可知：______对物体动能的影响更大，当发生交通事故时，由此造成的危害更严重。
2．（2021·江苏宿迁·九年级期中）如图所示，在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，将不同金属球从斜面的某一高度由静止开始滚下，推动同一小木块向前移动一段距离s后停下，完成甲、乙、丙所示的三次实验。
（1）金属球在滚下斜面的过程中，它的______能转化为动能。
（2）做了甲、乙、丙三次实验：让不同金属球从斜面的某一高度由静止开始滚下，碰到水平面上的块，将物块撞出一段距离。物块被撞击得越远，说明金属球到达水平面时的动能就越______；这种比较动能大小的研究方法是______。
（3）如图丁所示是交通管理部门对不同车型设定的最高速度，由“十次车祸九次快”、“安全驾驶莫超载”可知事故的原因是超载或超速。用甲、丙两图的实验现象所得到的结论，可以解释汽车______（选填“超载”或“超速”）行驶时危险性大的原因。
3．（2021·江苏扬州·九年级期中）实验小组的同学用如图所示的装置探究“影响物体动能大小的因素”。将钢球A从某一高度由静止释放，钢球滚到水平面撞击水平木板上的木块B，将木块撞出一段距离。
（1）本实验研究_____（选填“钢球”或“木块”）的动能大小，其动能的大小是通过观察_____来判断的；
（2）实验中，他们让质量不同的钢球从同一斜面的同一高度由静止滚下，目的是_____；在第3次实验中，木块被撞后滑出木板，需要重做第3次实验，甲同学建议换用同样较长的木板，乙同学建议换一个较重的木块，丙同学建议降低钢球的高度。你认为应当采用_____（选填“甲”、“乙”或“丙”）同学的建议；改进实验后，从表中数据探究得出的结论是_____；
（3）利用如图所示斜面探究阻力对物体运动的影响，同一钢球从同一斜面的同一高度由静止滑下，在毛巾、木板、玻璃等水平表面上运动不同的距离后停止，其中在_____表面上对物体运动影响最小，此过程中钢球和木块克服阻力做功的大小分别为W1、W2、W3，它们的大小关系是_____。
4．（2021·江苏·江阴市璜塘中学九年级阶段练习）利用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止。图中的摆长L都相同，θ1＜θ2，球A、B的质量分别为mA、mB（mA＜mB）。
（1）如图甲、乙所示，同时释放A、B，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置。这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的______无关；
（2）如图甲、乙所示，观察到B球能将木块C撞得更远，由此可得出动能与______有关；
（3）图乙中小球B到达竖直位置时的速度______（填“大于”“小于”或“等于”）图丙中小球B到达竖直位置时的速度。图乙、丙所示，图丙中木块C滑行得更远些，由此可得出结论：______；
（4）有同学在探究“动能大小与质量的关系”时将实验装置改进成如图丁所示，利用质量不同的铁球将弹簧压缩相同程度静止释放，撞击同一木块。该实验方案是否可行？答：______，若他按此方案操作，他会看到的现象是：______。
5．（2021·江苏·无锡市太湖格致中学九年级阶段练习）小明利用斜面、钢球、木块等器材探究动能大小的影响因素，由实验中钢球撞击木块做功小明联想到汽车撞击行人出现交通事故的情景。他猜想交通事故的危害程度与“超载”、“超速”有关，进一步探究获得了下表数据：
（1）实验中研究对象是______；让钢球从斜面上滚下时操作注意点是______．
（2）分析表格内的数据可知，利用甲、丙两次实验可验证危害程度与“______”有关（选填“超载”或“超速”）；在质量和速度两个因素中，对动能影响较大的因素是______。
题型二 探究影响重力势能大小的因素
6．（2021·浙江·杭州市十三中教育集团（总校）九年级期中）如图甲所示，是探究小球的重力势能大小与哪些因素有关的实验装置。其中AB是四分之一光滑图弧轨道，BC是粗糙的水平面，木块初始静止在B点，让小球从距水平面高h处由静止释放。小球刚好能沿着过A点的切线方向进入圆弧轨道，然后与木块发生碰撞，木块运动一段距离后最终停下来。小球可认为是光滑的。如图乙所示。是实验过程中的三个步骤，其中小球质量m1＜m2=m3，小球由静止释放的位置距水平面的高度h1=h2＜h3。
（1）小球由静止释放到即将与木块碰撞的过程中，小球的重力势能转化为小球的 ___________；
（2）通过观察 ___________来比较小球的重力势能的大小；
（3）步骤一、步骤二中让不同小球从距水平面相同高度h处由静止释放的目的是 ___________。这样是为了探究小球的重力势能大小与 ___________关系。
7．（2020·江苏无锡·九年级期中）研究性学习小组的同学在“探究重力势能大小与哪些因素有关”时，提出如下猜想：
①重力势能的大小可能与物体被举起的高度有关；
②重力势能的大小可能与物体质量的大小有关；
该小组设计了如图所示的实验，在透明容器中装入足够的细砂， 将质量不同的实心铁块举高到距小桌面不同高处由静止释放（h1