人音版必修《音乐鉴赏》11.21 峥嵘岁月 教案

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高一《峥嵘岁月》教学设计           教材分析《峥嵘岁月》是人民音乐出版社高中下册第十一单元光荣与梦想的欣赏作品，这两首作品题材、体裁各不相同，《忆秦娥•娄山关》属于艺术歌曲，《山丹丹开花红艳艳》属于具有民歌风格的改编曲，《忆秦娥•娄山关》作于1935年。1935年遵义会议后，毛泽东指挥红军转回贵州攻打黔军，抢占娄山关，歼敌两个师，取得长征途中的第一大胜利。《忆秦娥•娄山关》音乐为A大调，重音、三连音、附点节奏、同音反复手法的运用，不断地变化力度，使音乐情绪静谧不失激昂，坚定不失悠扬。《山丹丹开花红艳艳》改编于1972年，是一首以陕甘民歌为表现形式，颂扬红色政权的歌曲，此歌曲由陕北民歌《信天游》和陇东民歌《揽工调》改编而成。 学情分析    高一年级学生在之前接触了艺术歌曲和地方民歌，对歌曲的概念已经有了初步的了解，高一年级学生通过义务教育阶段的学习，基本夯实了聆听音乐的基础和能力，能够在音乐实践活中感受音乐所表达的深厚情感与思想内涵。为了激发他们爱党、爱国之情，形成正确的价值观、人生观和世界观，理解音乐的社会功能和社会价值，两首歌曲分别代表长征途中和长征胜利。通过本次学习，能够使学生在潜移默化中获得丰富的情感体验，并对我国当代反映时代特点和社会内容的音乐创作情况有些基本了解。 教学目标情感态度与价值观：通过学习《忆秦娥•娄山关》《山丹丹开花红艳艳》所反映的时代特点和社会内容，激发学生的爱国热情，培养学生形成正确的价值观。知识与技能：感受音乐的情绪和情感，认识和理解音乐要素表达音乐情感和思想内涵、在塑造音乐形象等方面所起的作用，体验音乐语言所带来的感受。过程和方法：通过聆听法欣赏《忆秦娥•娄山关》《山丹丹开花红艳艳》的作品片段，用体验感知的方式总结两首歌曲的特点，通过欣赏法、分析法、对比聆听法来分析作品内涵，了解音乐的艺术价值和社会价值。 教学重难点重点：感受音乐的情绪和情感，认识和理解音乐要素表达音乐情感和思想内涵、在塑造音乐形象等方面所起的作用，体验音乐语言所带来的感受。难点：通过学习《忆秦娥•娄山关》《山丹丹开花红艳艳》所反映的时代特点和社会内容，激发学生的爱国热情，培养学生形成正确的价值观。 教学准备PPT  微课 教学内容[课程导入]师：邀请学生欣赏作品《忆秦娥•娄山关》上阕，说一说这首歌曲给同学带来一种什么感觉？老师播放《忆秦娥•娄山关》，和学生一起欣赏视频，带着问题欣赏视频。 设计意图：直接导入《忆秦娥•娄山关》，让学生通过音频对歌曲有大概的了解，也为介绍《忆秦娥•娄山关》做好铺垫，并对后面分析《忆秦娥•娄山关》起一定的帮助。 回顾音频所见，师生总结作品中歌曲特点：1.毛泽东诗词《忆秦娥•娄山关》2.歌曲创作于1935年，取得长征途中的一大胜利3.音乐情绪静谧、激昂、坚定、悠扬 [新课学习] 师：旋律有什么特点？结构是什么？表现了怎样的音乐形象？请同学思考，给同学正确的答案——从音乐要素进行分析，并在接下来的内容里介绍歌曲结构，通过分句聆听重点介绍旋律特点、结构、音乐形象 播放音乐《《忆秦娥•娄山关》，邀请同学带着问题一同欣赏音乐。师：前奏有什么特点呢？1.分析、聆听：全曲的概括，长短，强弱错落有致的音调、三连音的号角声与连续附点马蹄声阵阵响起，一下子把我们的听觉引入紧张的战斗场景之中（PPT标注关键词：三连音、连续附点）。2分析、聆听：引导学生观看谱例+聆听3个音乐片段，分别体验重音、同音反复、音乐不断地变化力度以及它们的作用。 师：《忆秦娥•娄山关》的结构分为上阕（写景）+下阕（抒情），重点介绍上阕。1.上阕通过写景的方式描述了风吹声、马啼声、雁叫声、喇叭声四种声音，长空、浓霜、霜晨月三种场景。2.上阕写景究意意欲何为呢？通过欣赏音乐片段了解四种声音和三种场景，它们把战地紧张肃穆的气氛、红军战士慷慨赴敌的英雄气概和坚毅沉着的革命斗志淋漓尽致表现出来。 设计意图：通过欣赏《忆秦娥•娄山关》，丰富学生的想象力，通过有针对性地欣赏，让学生认识、理解音乐所表达的情感、思想内涵和内容。感受音乐的情绪和情感，认识和理解音乐要素在塑造音乐形象等方面所起的作用，体验音乐语言所带来的感受。激发学生的爱国热情，培养学生形成正确的价值观。 师：作品背景-我们随着红军一起走进陕北，《山丹丹开花红艳艳》是根据陕北信天游音调改编的一首歌曲，旋律采用陕北高腔的音调，激赵高亢、明亮而宽广，迸发出朴素真挚的情感。作品内涵-《山丹丹开花红艳艳》由陕北民歌《信天游》和陇东民歌《揽工调》改编而成。师：请同学们思考A段的音乐特点、B段的音乐特点、A'的音乐特点1.邀请同学一起欣赏A段，A段主题采用二分音符，歌曲气息更加悠长、舒展。2.分句聆听：上下两句采用调式转换的方式，把上下两句形成一个完整的乐段。“一道道山来，一道道水”演唱时声音明亮、悠长，把人带到了群山起伏、天高云淡的黄土高坡。3.对比聆听：欣赏B段音乐,像一段陕北的秧歌锣鼓，声音欢快、有力、节奏紧凑，激越的音调与A段形成对比。把人们带到欢快热闹的场面中，表现陕北人民迎接红军到来时的喜悦，上下四度跳进的曲调，激越高亢、明亮而宽广。4.结尾：A概括A'的音乐特点，A'是A段的变化重复，将歌曲推向高潮结束，播放A'。 设计意图：通过欣赏《山丹丹开花红艳艳》，A段与B段的对比聆听，了解音乐的艺术价值和社会功能，理解音乐要素在形成音乐风格方面所起的作用。感受音乐所表达的深厚感情与思想内涵。 巩固小结师：回顾历史、展望未来，现在我们把两首歌曲进行梳理回顾。《忆秦娥•娄山关》属于艺术歌曲，《山丹丹开花红艳艳》属于具有民歌风格的改编曲，在音乐风格上、表现形式和表现手段上各不相同。“忆秦娥”在长征途中，《山丹丹开花红艳艳》在长征中取得了胜利；“忆秦娥”有独唱形式，《山丹丹开花红艳艳》有领唱、齐唱两种演唱形式；“忆秦娥”为词牌，由上阕+下阕构成，《山丹丹开花红艳艳》为三段体ABA'；“忆秦娥”曲作者根据毛泽东诗词在音乐上随之布局，《山丹丹开花红艳艳》由陕北民歌《信天游》和陇东民歌《揽工调》改编而成。希望通过本次课堂，大家铭记那段峥嵘岁月，为中华民族伟大复兴而努力。.