人教版三年级下册整理与复习复习ppt课件

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教学内容：

人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第二单元，教材P38的整理与复习及有关练习题.。

教学目标：

1.通过解答三个具体问题，对本单元所学知识进行回顾和整理，使学生形成除数是一位数的除法的知识结构，掌握口算、估算、笔算的基本方法。

2.根据实际问题的需要，灵活选择计算方法。

3.提高计算的正确性、合理性以及熟练程度。

重点、难点：

1.建构除数是一位数除法的知识网络，掌握口算、估算、笔算的基本方法。

2.灵活选择计算方法、提高计算的正确率。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程

一、创设情景、导入新课

1.回忆本单元所学知识。 

（1）自主整理，让学生按自己的想法进行整理。

（2）组内交流。

（3）汇报：说一说你按照什么方法进行分类。（展示不同的分类方法）

（4）教师根据学生回答板书，形成知识网络。

除数是一位数的除法整理和复习   一位数除两位数

                               笔算

                                       一位数除三位数

 验算：主要用乘法验算

有关0的除法

  2.复习除法含义。             解决问题。

（1）板书：46÷2    0÷5

（2）说一说：46÷2的含义。0÷5应该怎样想？

（3）提问：0除以任何不是0的数，结果是多少？

二、重点复习，强化提高

1．（一） 分层练习，重点突破    

1.复习口算。（卡片出示）

8000÷4＝      3200÷8＝        0÷7＝

小结：在今后的计算中，像类似这些一眼就看出结果的题，我们就可以口算。

2.复习估算和笔算。

876÷3       242÷4       417÷6     

 896÷8       644÷7       753÷5

（1）先判断这6道题所得的商是几位数？再估算一下所得的商大约是多少？并说一说你是怎样判断和估算的？

（2）学生在黑板上演算，其他学生做在练习本上。

①回忆除法的验算方法。②验算自己所做的两道题。

③说一说除数是一位数除法的计算方法及注意事项。

3.解决问题，灵活运用。

（1）学生独立完成P35第1、2、3题。

（2）反馈时说一说使用什么样的计算方法？

（二）拓展延伸，整体深化

1.学生独立完成P36第2题，集体反馈。（注：本题中后两组中各有两个可选答案，可引导学生讨论一下）

2.分组竞赛，完成P37第4、5题。

3.指导完成P36第3题、P37第6题。

（1）一本《少年百科》的价钱大约是一本《小弥猴》的多少倍？98÷4≈25

（2）用100元可以买哪些书呢？

只买一种书：①买1本《少年百科》用98元。②买2本《童话故事》：48×2＝96（元）③买25本《小猕猴》：25×4＝100（元）

买两种书：①13本《小猕猴》和1本童话故事：4×13＋48＝100（元）

②1本《小猕猴》和2本《童话故事》：4＋48×2＝100（元）

（3）P37第6题。让学生独立看图寻找信息并解答，集体反馈。

三、自主检评，完善提高

1.填空。

（1）608÷9的商是（   ）位数，最高位是（   ）位。

（2）480÷3＝（ ）÷2

（3）在有余数的除法中，被除数＝（    ）×（    ）＋（   ）。

（4）要使2□2÷2的商中间有0，□可以填的数是（   ）或（   ）。

　 2.选择。（将正确答案的序号填在括号里）

（1）因为 101×9＋2＝911，所以□÷□＝□……□

　　 A.  911  2 101 9  　　B.  911 2 9 101　　C.  911  9 101 2

（2）甲数除以乙数的商是20，如果甲数扩大2倍，乙数乘2，那么商是（  ）。

　　 A.20    B.80      C.5

（3）根据下面的信息，你知道哪个商店的饮料最便宜（      ）

              利民商店  幸福商店    民生商店

数量（箱） 6        7          8

总价（元） 66        84         104

    A.利民商店       B.幸福商店        C.民生商店  

3.判断。（对的打“√”，错的打“×”）

　　（1）707÷7＝11（  ）

　　（2）5除一个最高位上是3的三位数，商一定是三位数。（   ）

    （3）0除以任何数都得0。（    ）

4.估一估，哪个算式的商最接近圈中的数，在它的上面画“√”。

5.计算。

（1）口算

8000÷4＝       540÷6＝       3200÷8＝      77÷7＝　

96÷3＝         0÷7＝         630÷9＝       200÷5＝

（2）笔算（带*的要验算）

　　    924÷4＝   480÷3＝       * 609÷8=     * 230÷5＝

（3）脱式计算。

　　      930÷3×5　                240÷（32÷4）

　　    （504－132）÷6　            4200÷7÷5

6.应用题、

　（1）某乡8天修完一条500米长的水渠，平均每天修多少米？

　（2）学校去年栽树60棵，今年栽的比去年的3倍还多35棵，两年共栽树多少棵？

四、回顾整理、反思提升

1.这节课你有哪些收获？

2.讲述：这节课我们整理和复习了除数是一位数的口算、估算，笔算及验算。凡是只需要知道大概结果或无法准确结果的时候可以选择估算，能够一眼看出结果的就用口算，口算有困难又需要知道准确结果时就要用笔算；在解决问题时要根据实际情况选择合适的方法进行解答。

板书设计:

除数是一位数的除法整理和复习

除数是一位数的除法整理和复习 

                                 笔算

 验算：  主要用乘法验算

                                有关0的除法

                                解决问题。

   最佳解决方案

 个    

作业设计

基础：

1.填空

（1）在下面的（  ）里最大能填几、

　　 4×（ ）＜250　     　 7×（ ）＜850

　　 5×（ ）＜235　　      8×（ ）＜190

（2）甲数除以乙数的商是12，甲数乘2，和乙数除以2后的商是（   ）。

2.选择。（将正确答案的序号填在括号里）

（1）25除（ ）的商是三位数、

　　 A.三位数  B.不大于最小的四位数　　C.四位数或五位数  D.不确定

（2）□07÷4，要使商是两位数， □内可填（ ） 、

　　 A.1、2、3        B.1、2、3、4         C.5、6、7、8、9

（3）最大的三位数是最大的一位数的（ ）倍。

　 　A.3     B.100       C.111

综合：

3.笔算并且验算后两道。

  218÷2=    609÷3=     403÷8=    564÷7=   

4.列式计算。

（1）174里有几个3？

（2）192是6的几倍？

（3）一个数的4倍是860，这个数是多少？

（4）被除数是706，除数是9，商是多少？余数是多少？

拓展：

 5..（1）一个果园要运900千克苹果，已经运出600千克，剩下的每筐装6千克，剩下的可以装多少筐？

（2）在一条长8千米的公路旁，一共栽了80棵杨树，40棵柳树，平均每千米栽了多少棵树？

教学反思：