小学数学北师大版一年级下册图书馆教案

这是一份小学数学北师大版一年级下册图书馆教案，共3页。教案主要包含了情境创设，谈话导入，提出问题，初探进位加法，多层次练习，巩固进位加法，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
《图书馆》教案 教学目标知识与技能：初步体会算法的多样化。            进一步体会加法的意义。过程与方法：通过操作探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。情感态度和价值观：感受数的运算与生活的密切联系。学情分析学生在学习本课之前，已经学习过百以内数不进位的加减法，会通过直观学具理解算理。教学重点　　1、掌握两位数加一位数的计算方法。　　2、笔算竖式的书写格式。　　3、理解个位相加满十要向十位进一的道理。教学难点理解个位相加满十要进位的道理。教学准备　　课件，多媒体实物投影台，小棒，计数器。教学过程　一、情境创设，谈话导入。　　　1.竖式复习2.引入情境。我们的好朋友“机灵狗”最近新开了图书馆，听说里边的书可多了，让我们一起去看看吧。（出示主题图）瞧，这就是图书馆的一角。（出示课题：图书馆）　二、提出问题，初探进位加法。　　1．提数学问题。　　（1）看图提问题。请小朋友仔细观察这幅图，说一说你从图上看到了什么？把你找到的数学信息在任务单上圈画出来。并且在自我评价栏给自己一个正确的评价。（2）你们能提出数学问题吗？（生独立思考，指名提出数学问题，师板书问题）　　（3）根据问题列式。先来解决这个问题：《童话世界》和《丛林世界》一共有多少本？你会列式吗？请拿出任务单列出算式。（生列式师巡视）2.初探进位加法。谁得到的结果是32？你是用什么方法算出来的？说说你为什么这样做，可以借助手中的计数器、小棒等学具。（1）摆小棒：方法一：先摆28根小棒再摆4根小棒,请学生上台演示 。师板书：4+8=12，20+12=32方法二：先从4根拿2根跟8根凑成10根，把它捆一捆合在2捆里就得到3捆零2根，就得32了。请学生上台演示，师板书：28+2=30，30+2=32（2）拨计数器，帮助学生理解个位满十进一课件演示拨计数器过程提出疑问：个位还有两个珠子怎么办呢？同桌讨论下生：把个位的十个珠子换成十位的一颗珠子。师：真聪明，个位的十个珠子换成十位的一颗珠子，然后再在个位上拨2个珠子结果就是32（边说边课件演示）师：同学们都观察的很仔细，那现在老师有个问题要问你们了，十位上这颗珠子是怎么来的呀？生：10个一换成一个十。师：我们就说个位满十进一师：还有其他方法吗？（3）竖式计算　 让学生说用竖式计算，写得时候要注意什么呢？又是怎么算的？生说师写竖式。2 8+ 1  4    满十进一                              3 2师：先算个位8+4=12个位满十怎么办？（生：个位满十进一）怎样记不会忘了进一。生：做个记号，可以在十位上旁边1师：真聪明！在竖式计算的时候我们把进上来的“1”写在十位数字的右下角，“1”要写得小一些，跟十位上的数字区分开（生讲师板书进位一）谁还会说个位相加满十了怎么办？（多指名回答）3、小朋友真棒，能想出这么多种方法来计算28+4=32，这几种方法有什么相同的地方？（满十进一）4、你更喜欢哪种计算方法？生：竖式计算，因为用竖式计算算的比较快，而且比较不会算错。5、小结：今天学习的计算和以前学习的有什么不一样？生：今天学习的是进位的竖式师：没错，我们今天学习的就是两位数加一位数的进位加法。今天学习的内容在数学书68页，看看有没有什么问题。没有问题的话把68页所有的空都填上。　三、多层次练习，巩固进位加法。1、做书本68页第二个问题。2、书69页第二题　四、课堂总结　28+4=     ，这是两位数加一位数的进位加法。列竖式计算时要注意：1、数位对齐2、从个位加起，个位满十进一3、加十位上的数时，要加上进上来的“1”。 板书设计：图书馆《童话世界》和《丛林世界》一共有多少本？28+4=32方法一：            方法三；                    方法二:    28+4=12           2 8                     28+2=3020+12=32        + 1  4    满十进一         30+2=32                          3 2