第02练：线索的感知和设置训练-初中作文能力分项训练40练

第2练：线索的感知和设置训练【知识讲座】1.什么是记叙文的线索？记叙文的线索是贯穿全文，将材料串连下地来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。或者更简洁的说，线索是记叙文中贯穿全文的脉络，是记叙文布局谋篇的重要因素。线索不确定，情节、结构都无从谈起；只有确定了线索，才能进一步考虑如何开头，怎样结尾，何处需要过渡，哪里应该照应，怎样划分段落，怎么安排层次。线索在叙事性文章中起着组织情节的作用，是构成情节的艺术手段。它把一个个彼此相关的生活事件，以及环境、场面、细节等贯穿起来，构成一个完整的故事，把情节因素和非情节因素贯穿成一个结构严谨的整体。2.线索的种类一是以实物为线索。有些文章往往是以一个具体的实物贯穿全文，将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节。如《枣核》一文，用“枣核”作为贯穿全文的线索，内容可分为“索枣核”、“见枣核”、“议枣核”等几部分，“枣核”是一条叙事线索，也是一条凝聚着乡情的感情线索。二是以人物为线索。有的记叙文，按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索。比如鲁迅先生的小说《孔乙己》中的“我”，就是一个线索人物。小说通过“我”的所见所闻反映出孔乙己的性格核遭遇。“我”不仅是孔乙己悲惨遭遇的见证人，也是安排故事情节的重要线索。三是以事件为线索。情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，有些文章事件本身便是线索。如《分马》，先写分马前的动员，又写分马的具体情况，最后又写换马。全文自始至终以“分马”这一中心事件为线索，写得有条不紊，主次分明。四是以时间为线索。有的文章是以时间的推移来组织材料的，时间就成为贯穿全文的一条线索。五是以地点为线索。有的文章是以地点的转换来安排层次的，地点就是叙事的线索。如《小橘灯》按地点的转换全文可分为四部分：叙述乡公所楼上发生的事；叙述小姑娘家的情形；叙述回寓所后的交谈；交代离村后的情形。文章以地点为线索，内容显得井然有序，层次分明。六是以作者的思想感情为线索。有一些散文没有中心事件和具体的故事情节，这一类文章就以作者的思想感情为记叙的线索。如《荔枝蜜》，以作者对蜜蜂的感情变化为线索：不喜欢蜜蜂—想去看看蜜蜂—赞颂蜜蜂—想变成蜜蜂，把思想感情贯注于文章之中，其发展变化就构成了文章的线索。七是以独特词语为线索。 作者刻意设计的某种关键性的独特词语也可以成为文章的主线。如茅盾的《风景谈》，在抗日战争时期西北高原广阔的大自然的背景下，作者描绘了六幅人物画，每一幅画面之间穿插了简短的议论文字，把“人的活动”当作“风景”来赞美，用“自然是伟大的，然而人类更伟大”这样的语句贯串全文，并随着画面的推进深化了这一主题。如果将上述语句当作全文的主题线来认识，自然并无不可；但作者刻意强调的独特词语“风景”，对于读者来说，更有吸引力。每一次穿插，都用“风景”二字紧紧扣住，反复吟味，既连缀全文，又贯串全文，以此作为全文的主线，应该说是最好不过的。 【例文剖析】（一）想起了父亲苍老的脸夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空??小时侯，我常以有这样的父亲而自豪，因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父亲的肩上，同学们那羡慕的眼光，更让我对父亲产生了深深的爱。然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自卑和忧伤。这思想起源于中学时填写档案表，当别的同学都在“父亲”一栏潇洒挥笔——厂长、经理时，我只能怯怯地写上“务农”，交表时，我只能紧紧地将表捏在手中，生怕别人看见笑话我。啊，父亲，为什么你不是厂长、经理?天气转凉了，父亲关切地说道：“天冷了，多穿件衣服。”“哦，知道了。”我毫不在乎地回答，猛地抬头，父亲那苍老的脸和关切的眼神进入了我的视线。我的心微微地颤了??夜，还是这样深沉，这样静寂；月儿，还是那样圆，这样亮。那伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却?只记得那晚好冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出了教室，因为我快要冻僵了。外面，黑黝黝的一片，几颗落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身影：如青松，如翠柏??他在人群中竭力地寻找着，任凭寒风掀起他的外衣，钻进他的裤腿??哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父亲的脸：高高地颧骨，深陷的眼睛，干皱的皮肤?? 忽然之间，我感悟自己是一个多么不孝的女儿。父亲，这些年，你明显地老了，瘦了，你能原谅女儿的不孝吗？月亮升得更高了，在月光的映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰。哦，爱在心灵深处！〖剖析〗全文以“我”的情感变化为线索，有自豪有伤感，有责怪有震撼，更有深深的悔悟，层次分明，一气呵成，行文自然，首尾呼应。 （二）中间人去Ｍ城的火车今天只有一趟，而且在凌晨1点。好不容易找到一辆的士，但要3倍的车钱，说好了要回载的，待朋友进站之后，一转身，广场上已经空荡荡一片，那车早溜号了。车站是新建的，离市区正好10公里，一条僻静的山区公路连接两头。天空离奇地发红，很快便下起倾盆大雨。看来我要准备在台阶上蹲一夜了。像聊斋故事一样，远远飘过来一盏红灯，围着站台绕一圈，最后嘎地一声停在了我面前。是一辆出租车。我几乎跳起来，突然斜刺里猛地窜出一条高大的黑影，闪电般钻进车内，转瞬间挟着红灯而去。天杀的程咬金！正绝望间，那辆车竟然又神秘地掉头返回。车窗摇下，探出一张缀满雀斑的阔脸，冷冷地问：“去不去河南岸？车钱一人一半，干不干？”瘦猴似的司机也随声附和：“是啊是啊，我今天学雷锋！”我不得不怀疑这是一个骇人的陷阱。但无论怎样，与人相处或相斗，总比一个人呆在雨夜里想像着可能出现的豺狼虎豹和牛头马面要感觉好一点。于是咬咬牙上了车。车厢很窄，瘦猴左边执方向盘，我坐其右，阔脸居后，彼此间都罩着一道铁丝网。车开得极快，三个男人分别掏出各自的香烟抽得无声而凶猛。我已经做好了最坏的打算──如今出租车打劫和被打劫的事报纸上隔三差五就报道一次，甚至公路旁出现无名弃尸──只要不伤及性命就行，再说我也没带多少钱。车内一直没有任何语言和行为，只有雨打玻璃叭叭作响。车还未到河南岸，第一个乘客就下车了，并且随手将车费全部付讫，吹着口哨摇摇晃晃地走了。真是出门遇见贵人！我终于轻吁一口气，开始和司机热情攀谈，打算再给他一点车钱。谁知抵达目的地，司机怎么也不肯多收钱，活脱脱一个君子之态。呜呼，世界上还是好人多，至少帮我分文不花地渡过了难关。可惜，我再三感谢之余，画蛇添足地问出一句：“是谁要求的士掉头的？”“是我”，司机尴尬地笑笑，“也是他。三个陌生人在一起，更安全一点。”原来，我只是一个鹬蚌相防中得利的渔翁。但这足以让人欣慰不已了。〖剖析〗例文为一篇短篇小说，通过“我”的所见所闻──“天空离奇地发红，很快便下起倾盆大雨”、“像聊斋故事一样，远远飘过来一盏红灯”、“三个男人分别掏出各自的香烟抽得无声而凶猛”……将“鹬蚌相防，渔翁得利”的故事演绎得惟妙惟肖。 【自我检测】   阅读下列选文，找出每篇文章的线索，并对其进行简要评析。（一） 母 爱母爱到底有多深，谁也无法测量，母亲的鬓发却在默默地诉说?9岁那年，母亲把我送到镇上一个远房亲戚家寄读。开始几天有一种新鲜感，勉强呆着，可后来我实在受不了了。有一次我瞒着亲戚，一口气从镇上跑回家，然后哭啊，闹啊，总希望自己的眼泪能打动“铁石心肠”的母亲。可这些都无济于事，连夜，母亲又把我送回亲戚家。我呆呆地坐在床边，眼睛像干涸的小河，再也挤不出一滴泪水。母亲弯下腰，用手抚摸着我没有表情的脸。我一把打掉她的手，母亲惊愕了，刹那间，她脸色苍白，眼圈红红的：“孩子，也许有一天你会明白的!”说着，她扭过脸去。借着那昏黄的灯光，我隐隐约约看到母亲鬓边有一根白发。虽然只有一根，可却显得特别刺眼。它仿佛想跳出来，指责我这个不懂事的女儿。我心中不由得一颤，可嘴里仍不能原谅她。这以后大约两个多月，我开始适应周围的环境了，也渐渐地学会了照顾自己，可是由于我太任性，跟母亲的结仍然没有解开。记得有一个星期天，天气比较暖和，我把好些衣服都带回了家。临走之前，母亲说；“带点衣服吧，天气可能要变冷，当心冻着。”“冻死了才好，省得你看我不顺眼。”说完，我头也不回地走了。就在这一周的一个中午，天气突然变阴，下起了小雨，渐渐又下起了雪。到下午我们放学时，外面已是白茫茫的一片。我穿着单薄的衣服，一步一滑地在雪地里走着，边走边哀叹：这么大的雪，家里不会有人送衣服给我了??到了亲戚家，我刚坐定，突然听见门口响起了一个熟悉的声音：“小卉。”我惊讶了，刚想喊“妈妈”，可顽固的嘴巴像凝固了似的，硬是没动。但表面的冷漠仍然掩饰不了心中的喜悦，我连忙迎上去，接过母亲手中的包，帮她拍掉身上的雪花，又打来热乎乎的水给母亲洗脸。这时我发觉母亲脸上有一块皮磕破了：“咦，这儿怎么了?”母亲摸着还在渗血的伤口，笑笑说：“没什么，路上不小心摔了一跤。”我心一揪，眼眶不由热起来。抬起头，发现母亲鬓边还有一簇雪花，忙伸出手去拍，可我的手却僵在空中——那不是雪，而是一缕白发!我再也抑制不住自己的感情，深情地喊了一声：“妈!”然后一头扑进母亲的怀里，痛痛快快地哭了起来，把所有的悔恨和歉意都溶进泪水中??现在，每当我回到家，总要先看一眼母亲鬓边的白发。它似乎在默默地告诉我，母爱到底有多深，也似乎在默默提醒我，永远记住这伟大的母亲。〖线索〗                            。〖评析〗                                                                                                                       （二）头一回电视里正播放着我对“居室绿化”的一孔之见，引得公公、老公、儿子笑语声声。天天厮守一室，熟视而无睹，一旦荧屏上见，既亲切又陌生──头一回。说到“头一回”，这苏州市“虎丘杯家庭绿化大奖赛”在姑苏绿土上数“头一回”。庆幸我家中得“居室绿化”头彩。没有丽质，但心灵深处有着爱绿的渴求。报名时的心情，因此而绿得透明。不求功成，但求所爱。做一回绿叶也心愿──千金难买一个愿啊！“绿迷”一个愿，竟孕育出了一个一等奖。是我的痴心感动了上帝？是我有绿缘？还是绿有灵？从来领受的证书，千人一面是红色。手捧大大的绿绸装潢的绿色证书──这是头一回。双花双叶又双枝，夫妻双双应邀双临颁奖现场。这在精神生活中是头一回。理当发言。我坦言，本该夫唱妇随，但夫把“光荣任务”交给了妇，美其名曰“突出主要英雄人物”。我只能赶鸭子上架，“英雄”一番……从拆迁的废墟中掘出一棵树；从花友手中接过一粒种；从良种场函得一棵苗；从花市觅得一盆花……依稀见得一条绿色的路，那是从我的心叶上延伸出去的。家居从没有一片绿叶，到移步换绿景，绿色伴书香。一枝一叶若有情，恐怕也会认我为造绿“真英雄”的。 头一回拥有绿色的奖赏；头一回感受到绿色的恩惠，味道就是不一样──如灼灼世风中的一缕凉风，如物欲横流中的一股清泉，沁入肺腑，崇高而又滋润。 〖线索〗                            。〖评析〗                                                                                                                                                                                                                 （三）我们是不是可以长大呢 “哦，算了吧，就不要再想它……”当班主任临下课告诉我们向校长争取无效，秋游取消时，不知谁哼出了这么一句新编的《心太软》歌词。可我们全没了听《心太软》时轻松的心情。就这样：家长＋校长＝秋游无望。现实的算式让我们愤慨，可又能怎样？计划外出秋游是两个星期前的事，可接连几天的阴雨连绵，弄得大家的心也如这天一般沉了下来。直到前两天，苍天不负有心人，天空放晴，大家精神都为之振奋，只等星期六张开翅膀往校外飞了。却不料半路杀出个“程咬金”──一位家长将此事汇报给了校长。希望顿成泡影，失落感充斥着我全身……每个同学都摩拳擦掌地谈论那可恶的家长。然而，这回班主任出人意料地成了我们的盟友，决定带我们瞒天过海，速战速决。感动得我们每个同学都恨不得伏在他脚下。然而，第二天上午，事情最终走向我们无法挽回的一端。那不省事的家长又打电话，校长再次找班主任，说什么“一个偌大的学校，要不出事很难，学生少出去玩一次机率就少一点，安全第一。”当失去班主任这枚我们生活中最重的砝码时，我们热切的心便自然无法在高高的另一端得到满足，一切都不可挽回。我们承认，“安全第一”；我们也承认，在老师、家长面前，我们“还小”。但是，我们渴望长大，渴望自立。我们不愿永远呆在蜜糖的罐子里，虽然享受着诱人的甜蜜，可也被黏黏的糖粘得更牢。试想，当我们真正长大，必须突然面对外面纷繁复杂的世界的时候，那时，谁再给我们“安全”的保证呢？秋游──我不敢再奢望。我只想胆怯地问一声：“我们是不是可以长大呢？”                                         〖线索〗                            。〖评析〗                                                                                                                                                                                                                 （四）盘螭山之行 “细雨鱼儿出，微风燕子斜”，远足山行，心情颇感异然。时逢三月，念及“烟花三月下扬州”的飘然风采，不觉却是欣喜了。连日阴雨，地上已远不是想像中的一路芳尘滚滚。田头、路边，桃花盈盈。白的、粉的，轻轻巧巧地附在枝头……此景足以让人遥想到“一江春水流，万点桃花坠”的盛景。盘螭山并不高，只是说不出的秀美。山依太湖而立，仿若丽人持镜而照。从北麓登上山，山顶是一小寺院，它是由土黄的围墙围成的，面积很小，门外也无影壁高耸，唯桃树静静地站在一旁。许是佛光的普照，这里的一切似乎都与世无争，只落得禅心静寂。 沿门前石阶而南下，右首是几座古朴的石冢，长眠着几位高僧。简单，肃穆，白石上细细地刻着一切。这里花极少，不知何处来的山涧水润湿了嫩嫩的青草。此处正对着浩浩的太湖，走下石阶便是。人生多少不如意，望着眼前轻寒微雨，水远山长，似也领悟了先人与草木同腐的心境。上了石阶，渺渺的水气扑面而来。不远处画舫轻舟静泊，几只白鸟飞处，天空一片莹然。岸边芦苇一片，均浅浅地立着；逐波的疏影轻靠在细散的沙石上……细水柔柔地拍打着岸边山石，平坦处又是一片油菜花，黄黄绿绿，煞是好看。回望山峰，方知山真是小巧得很，也不险，倒是那些依山势而建的石阶，弯弯曲曲，斗折蛇行，平添几分险象，或许，这便是“盘螭”的来历。坐上了回家的汽车，耳边是一片喧嚣，心中竟生起几分紊乱。回首过处，风乍起，“千里暮云平”。随着启动的车子，一切都在窗外静静地后退，越退越快，直至模糊一片。暮色沉沉，车已进入了热闹的市区，熙熙攘攘的人群，灯火映在脸上，此刻，又顿生起“西北望，射天狼”的豪情。 〖线索〗                            。〖评析〗                                                                                       【附答案】（一）〖线索〗母亲的白发〖评析〗母爱这一主题可以说是常写常新的，自古以来有多少人歌颂赞美母爱的伟大。构思精巧是这篇文章的特点，“母亲的白发”为全文线索，贯穿始终。文章以“母亲的鬓发却在默默地诉说”开篇，继而“隐隐约约地看到母亲鬓边有一根白发”，到“那不是雪，而是一缕白发”再到结尾处的“总要先看一眼母亲的白发”，线索清晰，结构严谨。全文以物线组织起来有关母爱的若干材料，显示出作者精巧的构思。同时本文的描写细致、语言抒情，开头与结尾呼应较好，有诗的韵味，打动人心（一）（二）〖线索〗词语“头一回”〖评析〗 短文的结构不算复杂，读一遍就能发现，文章以某一物──“头一回”这个词语为线索，将有关的材料串联在一起，虽然说这个线索较为“虚”，但是作者对绿色的追求，对生活美的追求的中心意思却得到了较好的展示。（二）〖线索〗词语“头一回”〖评析〗 短文的结构不算复杂，读一遍就能发现，文章以某一物──“头一回”这个词语为线索，将有关的材料串联在一起，虽然说这个线索较为“虚”，但是作者对绿色的追求，对生活美的追求的中心意思却得到了较好的展示。 （三）〖线索〗中心事件“计划秋游”〖评析〗 虽然说例文所涉及的时间有多次转换，既有“今天”，还有“两天前”和“第二天上午”，甚至还有“两个星期前”；但由于作者以中心事件“计划秋游”为线索组织安排材料，故读者对事情的来龙去脉了解得清清楚楚，故事的中心意思“我们是不是可以长大呢”得到了有力的展现。（三）〖线索〗思想感情的变化〖评析〗（三）〖线索〗中心事件“计划秋游”〖评析〗 这篇例文以作者思想感情的变化为线索。仔细阅读，会发现作者的思想感情经历了由欣喜到遗憾，由遗憾到落寂，由落寂到紊乱，由紊乱到豪放的变化过程。如同《荔枝蜜》中的感情变化缘于对蜜蜂观察的不断深入一样，这篇文章感情的变化缘于所观察的景物的不断改变，即所谓的“情由景出”，“借景抒情”。 【课后练习】1.以某一个实物为线索写一篇记叙文，1000字左右。〖例文〗                           “包”的故事 你、我、他，不可一日无此君。说不清是天意，还是巧合，几天几夜里，诞生了好几则“包”的故事。真如“天方夜谭”。 这是只貌不惊人的黑色书包，内中虽无多少钱财，却有小Ａ高中三年的笔记，刚从Ｗ同学处借来的复习资料……张张薄纸，牵动着根根神经。偏偏是一忙乎出了差错──忘在自行车书包架上了。不到５分钟，突然心惊肉跳起来──包已不翼而飞。害得她，心上系包，嘴上挂包，却不敢看Ｗ一眼，只企盼着包从天降。几天以后，弟弟无意中在垃圾边发现几本书一叠纸，高叫着“姐姐，姐姐，破案了！”算是“小人”手下留情，只带走了实用的和实惠的。Ａ手捧“弃物”，如同得到上帝的恩赐一般山呼万岁。 一不留神，Ｂ老师夜间访友丢了一只包。近千元的现金，对工薪阶层来说，是个不小的数字。于是整日长嘘短叹。周围的好心人作了多少个“譬如”，但又怎解失财之痛！上班时，电话铃急促响起，传来了派出所的认领通知。身份证、钱款无一差错。Ｂ老师激动地询问如何酬谢拾金不昧者。岂料，回答是，不必、不必。因为拾包交公的是两个分赃不匀的计较“君子”。世界之大，无奇不有，Ｂ老师侥幸之余又添三分无奈，滋味难辨。Ｃ老师在农妇菜担前买菜，包放自行车篮里忘了取出。刚觉得有一人挤到身后，忽听得有人喊：“包、包！”原来，搭档串通行窃的另一人夺包而逃。眼巴巴看着两个“红臂章”追贼飞奔而去。Ｃ老师欲追无力，欲哭无泪。茫茫然回到家，越想越害怕，“大敌”当前，还是报案挂失，买锁换钥匙，忙得不可开交 。第二天，“红臂章”找上门来，放下包，留下一句话：这包是我们在××厂附近夺回的。Ｃ老师将信将疑，坏人、好人似乎一下子站在她面前，于是，送去一封表扬信，结束了一则“包”的故事。Ｄ老师在办公室里动情地告诉大家这样一件事：昨晚回家，开门后将包随手放在桌上，径往房间走去。不一会，感觉告诉他，大门没关上，转身去关门。不妙！家门开启，包已不在。定有贼尾随而入，窃包而去。顷刻间，车钥匙、身份证、钱……在脑中翻腾。他三步并作两步赶到停车处，新车安然无恙，稍稍松了一口气。然后一圈奔下来，包终于找到了。此时，无暇探究包中虚实，赶回停车处，眼前空空荡荡，贼人已乘摩托去，此时空余包一个。那贼巧用了“时间差”，他被耍了。 形形色色包相似，色色形形命不同，有小巧玲珑的坤包，有硕大无比的公文包，有压弯学子背脊的书包，有里面空空如也仅用来装饰的背包…… 包在一瞬间消失了，又在一朝里出现了，它经过了多少双手的传递，又经过了多少良心的掂量，折射出了熙熙攘壤的尘世，演活了一幕又一幕的人间活剧，让人喜，让人忧，缓缓咀嚼，其味浓浓。 〖评析〗习作通过几则“包”的故事，也就是说以“包”为线索折射出了熙熙攘攘的尘世，倾诉了心中的真情实感，没有丝毫的矫柔造作。从“包”出现的频率来看，也完全符合线索的要求。然而，文章的第五自然段却让人莫名其妙──虽说作者也在写“包”，但写的却是各种包的形状，与中心意思没有关系。线索所起的作用从一定意义上来说就是“选材”，能反映中心意思者留，不能反映中心意思者去。 2.以某一个比较抽象的事物为线索写一篇记叙文，600字左右。                             生活的品味伴我度过十三个春秋的，恐怕只有艰辛了。爸爸原是强劳力，那一年，却被运粮的拖拉机卷掉了一条左腿。从此，拐杖与他形影不离，家庭的重担全落在本来就体弱多病的妈妈身上。为了每学期的学杂费，我们总要愁上好多天。六年级时，学校放农忙假，爸爸扔给我一把镰刀：“跟妈妈去吧，你也是大人了。”跟妈妈来到责任田里，开始了我真正意义上的第一个完整的工作日。脚下是泥泞的土地，眼前是一片在微风中起伏的稻浪。割第一行没什么，第二行被妈妈拉下了一半，第三行时，只觉得腰酸背痛，必须不断地往后仰才能得到片刻的放松。看看一声不响只管割稻的妈妈，我擦了擦额头的汗，咬紧牙关，又弯下了腰。突然只觉得眼前一黑，一阵钻心的剧痛袭来，左手无名指被镰刀割开了一条两公分长的口子，血像泉水一样涌了出来。望着满眼焦虑的妈妈，我一下子扑进她的怀里哭了出来，我感到几颗泪珠落到了自己的脖子里。下午，又手握镰刀走到了地头……我继续在困苦中求学。爸爸说，哪怕讨饭，也要让我书包翻身。我哭了，妈妈也哭了。为了保证我上学，瘦弱的妈妈挤进打工者的行列，在县城的建筑工地上背着超过自己体重的水泥、黄沙、石子……  〖评析〗“幸福的家庭都有相似之处；不幸的家庭却毛病互异，各造各的不幸。”习作者企图围绕“艰辛”，也就是说以“艰辛”为线索给我们讲述一个不幸的故事。由于“艰辛”的内涵与“艰苦”、“艰难”等有着交叉之处，所以文章对“艰辛”的体现仍嫌不够。实际上，只要在文章的中间和结尾处再提几次“艰辛”，问题就可以解决。  3.以某一中心事件为线索写一篇记叙文，600字左右。 〖评析〗                         校园拾趣 我更忘不了，“油头粉面”的小霞。小霞是我们小时候的班长，一个朴素的女孩。怎么说她“油头粉面”呢？事情发生在班级圣诞晚会上。终于等到了切蛋糕的时候，小霞把切好的蛋糕分给老师和每一个同学，我们十来个人会心地笑笑，都拿着蛋糕不吃。刘逸慢条斯理地说道：“我好像记得今天有人生日。”我们故作不知地问：“谁呀？”刘逸说：“我也不太清楚，你们问小霞吧！”小霞脸红了，她不好意思地说：“是我生日。”我们夸张地“哇”了起来，纷纷站起来走到她面前，说道：“哟，大班长，看来你以后一定成为假洋鬼子，瞧，连生日都是外国人的节日──而且是重大节日！”她脸越来越红了，我们围着她说：“不知道你今天生日，没什么送你，就一起说声‘生日快乐’吧。一、二、三，Happy birthday！”她刚想说“谢谢”，刹那间，我们把蛋糕上的奶油都抹在她的脸上。等她醒悟过来时，头发上，眉毛上，鼻子上，嘴唇上早已都是奶油。大家捂着肚子拼命地笑，周老师也忍俊不住对我们说：“你们几个捣蛋鬼呀!我一听刘逸的话就知道你们不动好脑筋，果然如此。快，别闹了……”刘老师板起面孔，说道：“低级趣味。你们这些孩子，真是无法无天。”我赶紧拿出我们合送的礼物──一本硬面抄，一盒对笔，说：“其实，刚才那样真的很漂亮哦，一个‘油头粉面’的小霞。”她故作狠狠地对我说：“看我什么时候教训你！”说着，我们一起笑了，笑声回荡在教室里，传到校园中……  〖评析〗 如果你把这场并不太“恶”的恶作剧看成是“低级趣味”，那就表明你并没有真正懂得校园生活，因为你未曾听到（或不愿听到）充满校园的笑声。作者的选材是成功的，至少是无伤大雅的。习作的中心事件是“切蛋糕”，围绕“切蛋糕”这一事件线索，“我”、“小霞”、“刘逸”、“刘老师”、“周老师”都作了尽情的表演；然而，“刘老师”的表演却与文章的中心意思无关，应该把这一内容删除。 4.以某种思想感情的变化为线索写一篇记叙文，800字左右。 〖例文〗                                湖  畔  的  风 世事沧桑，我难以去计较，逢春时节，我又到了太湖之畔，只是没有父亲的陪伴罢了。独自来到我先前最喜欢的长春桥畔，这里樱花不如当年那样开得繁了，颜色也似乎淡了些。花儿开得如轻云一样淡薄，风乍起，映在水中的枝条被摇曳不定的水面拉得歪歪斜斜；花瓣飘飘，虽是初春，却落了如此多，到了暮春，还不是残红满地一片狼藉！三分春色二分愁，这花开花谢……又勾起了昔日的欢娱。靠着旧时的堤岸，似乎看见父亲那个自由了的灵魂在蒲公英小伞的护送下，飞向了瓦蓝的天，消失了，消失了……那身影已不见……别是一番滋味在心头。风已过尽，万般心事难寄，一种思念，两处愁思。沉思着，不觉峰回路转，到了南犊山。“这是天使通过的地方，所有星辰鞠躬的地方”，父亲曾如此评价过。到了山顶的光明亭，环顾四周，前度桃花依然开满山，然而“人面不知何处去”。碧草直接天涯，那正是我和父亲一起仰视白云的地方，风儿盘旋着，吹散了花香……不悔故地重游，只是那岁月已梦如今古了。遥望远处的万倾烟波，自疑是天涯已近，心在云水之间，是梦中，还是……芦湾湖堤，一桥点醒了万重浪，湖边巨石吻波，或许是前年吧，也曾跟父亲来过一次，那万浪卷雪的景观，至今仍是历历在目，水还是那么凉，只是心底的潮早已退却。不知湖水年年如此流，流向何处？但送去漫漫流年。绿阴深处的楼阁有着重重门扉，楼上几度春寒，锁住了多少游兴春意！岁月易度，幽赏难逢，烟霞名胜之地，至今以后，还能再到几回？思悠悠，恨悠悠，恨到何时方始休！路伸向了青山之外，潮水平了，两岸显得空阔，风顺了，便把一页篷挂起……  〖评析〗 确实，习作者以思想感情的变化为线索组织材料抒发感情，从开始的哀痛惆怅到后来的豪迈奔放，情感有了180度的转变。然而，这个转变未免太突然了些，因为驱除内心的哀痛毕竟有一个过程。如何表现这个过程？有一个简便易行的办法，只要在“岁月易度，幽赏难逢，烟霞名胜之地,至今以后,还能再到几回？”和“思悠悠，恨悠悠，恨到何时方始休！”两个自然段之间加上一个省略号，并使之独立成段。