小学三 加与减（一）小鸡吃食教学设计

课题

《小鸡吃食（10的加减法）》

教学目标

1、具体的摆一摆、画一画等操作活动，探索有关10的加减法的计算方法，并能正确计算。

2、会用有关10的加减法解决简单的实际问题，逐步发展解决简单实际问题的能力。

3、学习有条理地思考问题，感受数学学习的乐趣。

教学重点

使学生能正确计算10的加减法。

教学难点

进一步体会相应的加减法算式之间的联系。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一 儿歌导入

小朋友们喜欢唱歌吗？课件出示《凑十歌》你愿意和老师一起唱吗？

二 探究新知

1.课件出示小鸡图，你能提出哪些数学问题？

2.探究10的加减法的计算方法。

（1）        你是怎样计算出结果的呢？

（2）        用学具摆一摆、画一画、或用手势表示计算过程。

（3）        小组交流，每个小组用一种方法。

（4）        集体订正。整理10的加减法。

3.出示课本43页“拨一拨，填一填”

（1）引导学生观察计数器上的珠子的排列情况，独立填写。

（2）全班交流，引导学生观察、发现规律。

（3）利用计数器拨一拨。

三 巩固练习

1.完成课本44页“练一练”第3、4题。

（1）学生独立完成。

（2）全班集体订正。

2.完成课本44页“练一练”第1、2题。

（1）同桌之间互相说一说图意。

（2）学生自己写算式，计算得数。

（3）全班集体订正。

3.课本44页“练一练”第5题

四 课堂小结

小朋友们，通过这节课我们学习了10的加减法，能够用所学知识解决简单的实际问题。老师相信，你们的收获一定也很多，请把你的收获告诉给你的小伙伴们。

板书设计

小鸡吃食

1 + 9 = 10   2 + 8 = 10   3 + 7 = 10   4 + 6 = 10   5 + 5 = 10

10 – 1 = 9   10 – 2 = 8  10 – 3 = 7 10 – 4 = 6 10 – 5 = 5

课后作业

练一练第6题。

教学反思