小学美术桂美版五年级下册5 扎染教案设计

5 扎染 教学设计

1教学目标

1、让学生在实践操作中感受扎染的奇妙效果,了解扎染制作的方法和步骤。

2、培养学生对中国民间艺术的喜爱。

2学情分析　

学生思维开阔,学习兴趣高涨,动手能力强,但在材料特征、工艺细节、图案特点、扎染方法上不能掌握的恰倒好处,因此,在课上教师应及时反复的加以指导。

3重点难点

重点:制作扎染的技术

难点:1、掌握好捆扎时要用力扎紧。 2、浸染时间及晕染效果的扎染。

4教学过程

一、情景导入(教师拿方巾）（1分钟）

师：同学们,你们喜欢旅游吗?

生：喜欢

师:老师也喜欢，放假我去大理旅游时带来了一块当地比较有特色的蓝花布,你们看,它漂亮吗?

生:漂亮

二、导入新课，认识扎染（3分钟）

师:这漂亮的蓝花布呀，被称为“没有针线的刺绣。”它的图案运用了民间的一种印花技艺叫“扎染”是民间的一种印花特色。今天我们就来学习扎染。请同学们打开课本第5课。（PPT播放）(板书:5，扎染)，那什么是扎染呢？请大家在课本找一找，（学生找课本答案） 找到了吗?我们一起来朗读一下。

生:齐读课文。

教师:同学们，扎染是一种古老的纺织染色工艺,主要盛行于我们的西南少数民族地区,如云南、贵州等地。它是用线、绳对织物进行捆挷、缝扎,然后放进染液中进行煮染,由于扎结的外力作用,使得织物染色不匀,拆除扎线洗去浮色后,棉布上即可显现奇特的彩色花纹。（播放PPT）

三、欣赏感受、拓展思维（3分钟）

师:我们生活的多姿多彩离不开扎染的装扮和点缀,接下来请大家看一看这些漂亮的工艺品,你有什么样的感受?

最喜欢哪一幅作品?为什么?

生:我喜欢（），其作品色彩朴实,自然大方,富有浓郁的民族风格，觉得艺术与生活息息相关。

师:你观察的真仔细!请坐。

师:扎染作为一种传统的染色工艺,深受人们的喜爱,并把它运用到生活的各个领域。如果让你来制作一件漂亮的扎染工艺品，你知道有哪几种扎染方法吗？

生：我知道，可以用折叠法和捆扎法

师：你的回答很正确，请坐。我们掌声表扬一下。老师来给同学们介绍一下，我们的图案扎法，就是捆扎法的一种，有同心圆，扇形扎法，把方巾用绳子捆扎成一小节，或者是云染，螺旋纹扎法，把方巾揉成一团，用绳子和橡皮筋捆紧。同学们明白了吗？

生：明白了

师：除了这些，那你还知道可以用什么方法染色吗？

生：有浸染，点染或煮染的方法染色。

师：你的知识面真广呀，请坐。我们掌声鼓励一下。在扎染中的染色部分，我们可以用浸染，点染或者煮染的方法染色。那么扎染的美是通过哪些具体的步骤做出来的呢?大家想不想知道？

生:想

师:那下面请大家和老师一起学习制作扎染小方巾,同学们要认真观察哦

四、教师示范,探究新知（10分钟）

1，起稿(设计出什么地方不染色)，用笔画出不染色的地方，我们刚开始制作图案可以设计的简单些，可以画几个小圆圈。

2，捆扎，用笔画出来的地方，就是不染色的地方。用橡皮筋，或者绳子给它捆绑起来。同学们注意了，如果你捆扎的不结实会怎么样？

生：会容易把捆扎的地方染了颜色，使得整块方巾图案层次模糊不明显。

师：你回答的很完整，请坐，同学们一定要记得捆绑结实哦

3，然后到第三步，浸染，需要什么颜色就染上去，注意点染的时候，要把染色的部分，染的均匀，不然效果就没有那么明显哦。

4，拆线， 把捆扎的线条，拆开。

5，展开，一块漂亮的方巾就做好啦

师:通过刚才的观察学习,现在老师请一位同学来回忆一下步骤,谁来?好,请你

生：1，起稿(设计出什么地方不染色)

2，捆扎(哪儿不染色就捆扎哪儿)

3，浸染(把捆扎好的布放进染料里染色)

4，拆线

5，展开

师：这位同学回答的很完整，你真是个学习小能手!我们掌声鼓励一下。

五、学生创作（20分钟）

师：同学们，看完了这些步骤，你们是不是也想试一试了呀?

生：是

师：好的，老师这里有一份作业，要求每位同学完成一幅漂亮的方巾扎染作品,想一想，你还能扎出什么图案呢？

要求:图案新颖 色彩鲜艳。

师：作业时要注意保持安静,还要注意用剪刀的安全,保持教室的干净整洁哦，好了，现在是你们大展身手的时候了，请大家开始动手吧！

六、作业展评（2分钟）

1、展示将学生的作业集中在展示台

2、评价

师:好了，我们的制作时间到，请大家停下手来看黑板。同学能在这么短的时间内,完成了如此美丽的扎染,太了不起了。老师这里展示了刚才有的同学做的扎染。师:哪位同学来说一说你最喜欢哪一幅作品?你为什么喜欢它 ?

生：我喜欢这位同学的作品，我觉得它的作品轮廓很有特色，花样复杂，色彩很鲜艳。

生：捆扎的方式不一样，花纹形状就不一样

师：同学们观察的非常仔细哦。

师：你能从这些扎染作品里发现什么小问题？

生：捆扎时要用力扎紧,扎密，不然就容易混入其他颜色，图案不清晰。

七、拓展延伸（1分钟）

师：看见你们做了这么多漂亮的扎染作品老师觉得你们太能干了,扎染是我们少数民族的一颗璀璨之星, 在我们的生活当中,很多地方都能发现扎染的踪迹。(课件展示有用扎染制作成各种装饰品如衣服、围巾、桌布等)

 师:扎染来源于生活,它又能装饰美化生活,这就说明美术与什么分不开?

生：生活

师：是的，今天我们学习的扎染,只是扎染的最初层次。扎染还有很多美的知识等待着我们去学习和发现。 今天的课就上到这儿。请同学们收好自己的学习用具,下课后把垃圾带走。