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    2022年中考语文作文模拟写作:让我心存感激的人(附写作指津及范文)练习题

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    2022年中考语文作文模拟写作:让我心存感激的人(附写作指津及范文)练习题

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    中考作文模拟写作:让我心存感激的人文题花开花谢,春去秋来,我们已慢慢长大。回首逝去的岁月,总有一些人让我们心存感激:或许是相依相伴的家人、老师,或许是短暂相逢的同学、朋友,或许是擦肩而过的陌生人,他们体贴入微的照顾,严厉中带着善意的批评,看似平常的只言片语,都化作一份厚重的情感沉淀在心底,让我们难忘。请以让我心存感激的人为题,写一篇记敘文。(50分)要求:(1)立意自定,角度自选;2)表达自己的真情实感;3)不少于600;4)文中不得出现真实的人名、校名和地名。 写作指津根据材料中的提示,让我们心存感激的人可以是家人、老师、同学、朋友,也可以是陌生人,且题目并没有限制是写一个人还是一群人。但要注意,这个人(群体)之所以让心存感激,是因为给予了”“体贴入微的照顾”“严厉中带着善意的批评”“让我们难忘,也就是说,要对提供一定的帮助、照顾。题目明确要求写记叙文,写作时,可采用欲扬先抑法,先写他(她)的不好,如严厉的批评、苛刻的要求等,让心生愤懑。作好铺垫后,宕开一笔,揭开谜底,原来,这些都是他(她)刀子嘴豆腐心的表现,再回想他(她)对默默的付出,心存感激。也可以采用倒叙设置悬念的方式,开篇抛出疑问,我为什么要感激他(她),然后一步步设置悬念,每叙述一件事后都要反复发问,直到结尾解开疑问——“我之所感激他(她),是因为……”让读者恍然大悟。 作文一让我心存感激的人陈盈孜成长的道路上,我们会经历许多坎坷,当我们垂头丧气,准备放弃时,身边总有人默默支持着我们。我很幸运,曾遇到过这样一个帮助、支持我的人,每每想起他,我都心存感激。我的初中地理老师是一个和蔼可亲的中年微胖大叔,同学们都亲切地叫他训哥初中开始,我的地理成绩总是在及格线徘徊。每次考试前,我都会格外认真地复习地理,还额外多做一些练习。可每当我走进考场,卷子上的题看起来却那么陌生。我开始怀疑自己,我都已经这么努力了却还是考不出好成绩,是不是我真的学不好地理?我的努力是不是根本就毫无意义?我的脑袋如一团乱麻般理不出头绪,我下定决心,主动去找训哥交流学习方法。第二天一早,我来到办公室,看到训哥正坐在办公桌前认真地做着课件。他抬头看到我,问:有事吗,盈孜?我轻声说:老师,地理应该怎么学?我的成绩一直都没有进步。我把这次考试的卷子拿给他看,又把自己的学习情况如实地告给了他。他认真听着,不时问我几个问题。没聊多久,他就打断了我:今天先聊到这儿吧,早读时间到了,你赶紧回教室,咱们有时间再谈。这次交流匆匆结束了,我不免有些失落。一天的校园时光很快就过去了,可一直到放学,训哥都没有找我,难道连训哥也觉得我学不好了吗?我忐忑地想着。晚上回到家,我突然看到自己的QQ上有很多条信息,点开一看,竟然是训哥,他给我发了许多视频。赶紧点开第1个,就听到训哥那洪亮有力的声音:你不是说还有很多知识点没掌握吗?我通过视频的形式再给你讲一遍,这遍要仔细听哦,不理解的再单独问我。我们共同努力,你的成绩肯定能提高!听到这句话,我内心充满了感激,不安了一天的心终于放下了。训哥把我早晨跟他说的不会的知识点挨个做成了视频,每个大概有10分钟左右,视频的最后,训哥还指导我该做哪些题,不会的再问他。此后,每次在校园里碰到训哥,他都会问:你最近有没有不会的题啊,有就问,千万别藏着掖着。就这样,我紧跟着训哥的节奏,有针对性地又学习了一遍。时间过得很快,我们迎来了又一次地理考试。与以往不同,这次我答题很顺畅,检查完还剩5分钟,在考场上,我还从未有过如此信心满满的时刻。训哥的每一分付出和我的每一分努力,都很值得。训哥,是你让我找到正确的学习方法,让我从成绩倒数变成了名列前茅,让我迈过挫折和坎坷,走向了充满希望的明天。谢谢你,训哥点评:习作在叙事中使用第三人称,在文末却改为第二人称,这种写法直抒胸臆,对训哥的感激之情溢于言表,增强了习作的感染力。从成绩不好到找老师求助再到成绩进步,叙事完整,详细写了找老师学习交流的过程和老师对的指导,重点突出,详略得当。失分理由:习作围绕向地理老师请教问题这件事展开,对地理老师缺少细致的描写,建议增加一些人物外貌、神态等描写。 作文二让我心存感激的人王歆舒时间悄然流逝,记忆渐渐模糊,唯独去年冬天发生的那件事,让我始终难以忘怀。上初中后,我开始独自一人坐车去学校。叮铃铃,叮铃铃,床旁的闹钟准时发出警报声,但浓郁的睡意把我按在床上,我眯着眼看着窗外,冬日的风不断地咆哮着,光秃秃的树枝疯狂地舞蹈,吓得我把头缩进了被窝,温暖袭来,我很快进入了甜美的梦乡。等我再次睁开眼后,却发现已经不早了,心中的恐惧如潮水般涌来,逼得我一骨碌从床上爬起来——我可不想迟到,要不然,会被罚站的。我火速穿衣洗漱,叼着一个包子就出了门,凛冽的寒风毫不客气地抽打过来,我的脸如刀割般生疼,但哪里还顾得上这些,我略迟疑了一下,便向车站狂奔而去。时间一分一秒地流逝着,公交车却迟迟没有来。看着早读的时间越来越近,满心焦虑的我终于忍不住放声大哭,泪水模糊了我的视线。就在这时,一位骑着三轮车的老爷爷来了。还没等我开口,老爷爷就用嘶哑的声音说:小朋友,是不是上学快迟到了?我送你去吧。我望着那张苍白的脸,银色的发丝显得格外耀眼,而他脸上挂着的笑容又让我感到无比温暖。我好似抓住了一棵救命稻草,急忙点了点头,坐上了那辆饱经风霜的小三轮。老爷爷骑得不快,却很卖力。他的身子前倾着,显得过度弯曲,还有那双被冻得通红的手,是那么粗糙。他的大半辈子或许就是在这三轮车上度过的吧。跟他的生活相比,我觉得自己被寒风抽打的脸根本不算什么。学校大门近在咫尺,老爷爷停下车,笑着说:快去上学吧,马上就要迟到了。我来不及多想,转身冲进了学校。早读后我才发现,我竟没有付车钱!心中顿时充满了愧疚。车费我忘记就算了,可那位老爷爷怎么会忘记呢?他怎么没有提醒我付钱呢?他一个老人家在这种日子里做一笔生意是多么不容易啊。或许,他并不是忘记了,或许他只是想要真正地帮助我吧。这件事虽然时隔多年,但我依然铭记在心。每每想起这位善良的老爷爷,我心中便充满感激,而这感激又会化作一股热流,遍及全身。 点评:习作为寒冷的天气和紧张的时间做足了铺垫,风不断地咆哮着”“凛冽的寒风”“时间一分一秒地流逝等词句既写出了天气的严寒,又将焦急的心情展露无遗,有此前提,更能衬托老爷爷在恶劣天气下帮助的不易和的感激之情。结尾扣题自然,主题明确。失分理由:文中没有写与老爷爷之间的言语交流,对老爷爷的情况完全属于臆想,有失真实,影响了习作的表达效果。 

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