初中语文中考复习--综合模拟测试三

综合模拟测试三

(时间:120分钟　满分:120分)

一、积累与运用(26分)

1.下列词语中加点字的注音有误的一项是(　　)(2分)

A.倔强(jué)　　  迸射(bènɡ)　    鲜为人知(xiān)　　

B.嫌恶(wù)　  眷恋(juàn)　   忧心忡忡(chōnɡ)

C.差使(chāi)  拮据(jié)  慷慨大方(kǎi) 

D.绮丽(qǐ)  绯红(fēi)  众目睽睽(kuí)

2.下列词语中没有错别字的一项是(　　)(2分)

A.油光可鉴　 胭脂褪尽　 合辙压韵　 水波鳞鳞　　　

B.引经据典　 人迹罕至　 天翻地覆　 相形见绌

C.英雄气慨 鸡毛掸子 原弛蜡象 锲而不舍 

D.津津有味 仙露琼桨 眼花缭乱 怨天忧人

3.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是(　　)(2分)

A.不一会儿,暴风雨就歇斯底里地开始了,顿时,天昏地暗,仿佛世界已到了末日。

B.这双眼睛不会放过微不足道的细节,同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。

C.我感到一种不言而喻的恐惧,一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。

D.做一个人,我们要行使自己的权利;做一个公民,我们要奉公守法。

4.下列各句中标点符号使用有误的一项是(　　)(2分)

A.“什么?又怎么了?”他大声说。

B.他又粗着嗓子喊道:“你们说的声音大些,我是个聋子。”

C.“听着,朋友,”他们说,“你丑得可爱,连我都禁不住要喜欢你了。”

D.“啊,谢谢老天爷!”小鸭舒了一口气,“我丑得连猎狗也不咬我了”!

5.默写填空。(6分)

(1)兔从狗窦入,　　　　　　　　　　　　　。 

(《乐府诗集·十五从军征》)

(2)　　　　　　　　　　　　,似曾相识燕归来。 

(晏殊《浣溪沙》)

(3)窈窕淑女,　　　　　　　　　　　　。 

(《诗经·关雎》)

(4)　　　　　　　　　　　　,却话巴山夜雨时。 

(李商隐《夜雨寄北》)

(5)《木兰诗》中反映军情紧急、快速奔赴战场的句子是:　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　。 

(6)《弟子规》中有句经文:“见人善,即思齐,纵去远,以渐跻;见人恶,即内省,有则改,无加警。”《论语》中也有与之意思相近的两句:　　　　　　　,　　　　　　　　。 

6.名著阅读。(3分)

(1)在西方,有一部小说,卢梭曾建议每个青少年,尤其是男孩子都应该读读它。小说主人公是一位孤独而顽强的冒险者,这部小说的名称是　　　　　　　　　　　　。 

(2)回顾初中的语文学习经历,阅读名著让我们获益良多。请你将《傅雷家书》的内容简要介绍给刚刚升入初中的同学。

7.阅读下面一段话,按要求完成题目。(5分)

让自己的生命为他人开一朵花,就是提高自己的生存质量。面对灾难的突袭,一次无偿的援助是一朵花,一个及时的电话是一朵花,一朵花是一次适时的看望,一次大度的让贤是一朵花……

(1)结合文段,说说你对“让自己的生命为他人开一朵花”中“开一朵花”的理解。(2分)

(2)文段中有句式不够整齐的问题,请修改整齐。(1分)

(3)文段中有一句与其他三句在语意上不够连贯,请删掉后重新仿写。(2分)

8.综合性学习。(4分)

材料一　近几年,随着智能手机的普及,各种实用的移动端软件也应运而生,针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能,受到学生的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习工具。

材料二　只要从手机应用商店搜索“作业”两个字,就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用;拍照搜题,秒出答案;作文搜索,高分作文随手拈来”。

材料三　据一位初二学生小华说,他们班大部分有智能手机的同学都下载了作业软件,只要拿起手机对着题目拍个照,上传上去,快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业已成为时下学生交流的时髦方式。

(1)请用简洁的语言叙述三则材料所表达的主要内容。(2分)

(2)针对众多学生使用“作业软件”这件事,初三(1)班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动,请你从利弊两个角度各陈述一条理由。(2分)

二、阅读理解(44分)

(一)阅读下面的文字,完成第9~13题。(14分)

【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

(苏轼《记承天寺夜游》)

【乙】绍圣元年十月十二日,与幼子过①游白水佛迹院,浴于汤池,热甚,其源殆②可熟物。循山而东,少北,有悬水百仞,山八九折,折处辄为潭,深者磓③石五丈,不得其所止,雪溅雷怒,可喜可畏。水厓有巨人迹数十,所谓“佛迹”也。暮归,倒行④观山烧,火甚。俯仰度数谷至江,山月出,击汰⑤中流,掬弄珠璧。到家二鼓,复与过饮酒,食余甘⑥、煮菜,顾影颓然,不复甚寐,书以付过。东坡翁。

(苏轼《游白水书付过》)

注①幼子过:苏轼的第三子苏过。②殆:大概,恐怕。③磓:同“缒”,用绳子拴住物放下去。④倒行:顺来路往回走。⑤汰:水波。⑥余甘:橄榄的别称。

【丙】余尝寓居惠州嘉祐寺,纵步①松风亭下,足力疲乏,思欲就亭止息。望亭宇尚在木末,意谓是如何得到?良久,忽曰:“此间有甚么歇不得处?”由是心若挂钩之鱼,忽得解脱。若人悟此,虽兵阵相接,鼓声如雷霆,进则死敌②,退则死法,当恁么③时,也不妨熟歇④。

(苏轼《记游松风亭》)

注①纵步:放开脚步。纵,放。②死敌:“死于敌手”,中间省略介词“于”。后句的“死法”用法同,“死于法”。③恁么:如此,这样。④熟歇:好好地休息一番。

9.解释下列句子中加点的词。(3分)

(1)但少闲人如吾两人者耳　　 但:　　　　　　　　　

(2)折处辄为潭　　　 辄:　　　　　 

(3)余尝寓居惠州嘉祐寺 尝:　　　　  

(4)思欲就亭止息  就:　　　　 

10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)水厓有巨人迹数十,所谓“佛迹”也。

(2)望亭宇尚在木末,意谓是如何得到?

11.甲文“解衣欲睡,月色入户,欣然起行”中,“入户”二字生动传神,下列语句与此用法相同的一项是(　　)(2分)

A.雪溅雷怒,可喜可畏　　　　 B.由是心若挂钩之鱼,忽得解脱

C.击汰中流,掬弄珠璧 D.进则死敌,退则死法

12.甲、乙、丙三文语言精练,层次分明。它们都是以什么为顺序来记游的?乙文主要记述了哪几件事?用简洁的语言概括出来。(2分)

顺序:　　　　　　　　　　　                                                                                          

事件:                                                                                                                                  

13.苏轼这三篇文章分别写于被贬黄州、惠州期间,尽管所处时期不同、年龄不同、地点不同,但所展露的胸怀却是不变的。这贯串一致的胸怀是什么?作者为什么能做到这样?用丙文中的话来作答,并略作阐释。(3分)

(1)胸怀:                                                                                                                                     

(2)原因:                                                                                                                                    

(3)阐释:                                                                                                                                  

(二)阅读下面的文字,完成第14~17题。(13分)

被淘汰的第一名

华　业

有一家私企招聘秘书,该公司把前来应聘的人安排在会议室分3天做3次考核。

第一次考试,小兰便以99分的好成绩位居第一名。一位叫小米的女孩以95分的成绩排在了第二。

第二次考试试卷一发下来,小兰感到很纳闷,当天的试题和第一次的试题完全一样。开始她认为发错了试卷,但监考人员一再强调,试卷并没有发错。既然试卷没有错,小兰也懒得去想,自信地把笔一挥,还不到考试规定的一半时间,试卷便全填满了。

小兰把试卷一交,其他应聘的考生也陆陆续续地把试卷交了上去,人人脸上都春风得意,显然,个个都认为自己胜券在握。

第二次考试考分一出来,小兰仍以99分不动摇的成绩排在第一。那位交卷最晚的女孩小米以98分的成绩居于第二。

第三天准时进行第三次考试。

“这次该不会拿同样蹩脚的题目考我们了吧?”

进考场前,应聘的考生们三人一群、五人一伙地议论纷纷。

试卷一发下来,考场上顿时炸开了锅。

“哇,你们难道连出新题的人都没有了吗?”

“这不是拿我们开玩笑吗?”

“我从未见到这种考试,三次都用一样的试题糊弄我们。”

“安静,安静,大家听我说,这次的考题依然和前两次的一样,都是公司的安排。如有谁觉得这种考核办法不合理,你可以随时出考场。”

监考人员把桌子拍得啪啪响。

应聘者都老老实实地低下头去答卷。

这次考试更省事儿,绝大部分考生和小兰一样,根本用不着看考题,“唰唰唰”就直接把前两次的答案给搬上去了。不到半个钟头,整个考场只剩下那位叫小米的考生。她仍托腮拍脑,绞尽脑汁冥思苦想。时而修改,时而补充,直到收卷铃响她才满意地把答卷交了上去。

第三次考分出来,小兰长长地舒了一口气。她仍以99分的成绩排在第一。不过这次她没有独占鳌头。因为小米这次也以99分的好成绩和她并列第一。但小兰一点也不担心被她挤下来。

第四天录用榜一公布,小兰傻眼了——上面只有小米的名字。小兰当时就找到总经理,理直气壮地质问他。

“我三次都考了99分,为什么不录用我而录用了前两次考分都低于我的考生呢?你们这种考核公平吗?”小兰显得异常激动。

总经理笑呵呵地说:“小姐,我们的确很欣赏你的考分,但考分的高低对我们来说只是录用职员的一个依据,并非唯一依据。不错,你每次都考了最高分。可惜你每次的答案都一模一样,如果我们公司也像你答题一样,总用一种思维模式去经营,能摆脱被淘汰的命运吗?我们需要的职员不单单要有才华,更应该懂得反思。善于反思,善于发现错漏的人才能有进步。职员有进步,公司才能有发展,我们公司之所以分3次用同一张试卷对你们进行考核,不仅仅是考你们的知识,也在考你们的反思能力。这次你未能被录用,我实在抱歉。”

(选自《恋爱婚姻家庭·青春》2015年第2期)

14.选文以《被淘汰的第一名》为题,有哪些好处?(3分)

15.与小兰相比,小米具有哪些优秀品质?(3分)

16.结合具体语境,简析下面加点词语的表达效果。(3分)

这次考试更省事儿,绝大部分考生和小兰一样,根本用不着看考题,“唰唰唰”就直接把前两次的答案给搬上去了。

17.作者略写第一次考试,详写第二、三次考试,这样安排材料有什么好处?(4分)

(三)阅读下面的文字,完成第18~22题。(17分)

低碳生活处处可为

冯　云

①面对环境的恶化,科学家都鼓励人们过低碳生活。那么,什么是低碳生活呢?

②低碳生活涉及碳足迹,碳足迹表示一个人或者一个团体的碳耗费量,是衡量某个国家和地区的人口因每日消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的一种指标。第一碳足迹是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳,比如一个经常坐飞机出行的人会有较多的第一碳足迹,因为飞机飞行会消耗大量燃油,排放出大量二氧化碳。第二碳足迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳,比如消费一瓶普通的瓶装水,会因它的生产和运输过程中产生的碳排放而带来第二碳足迹。碳足迹越大,说明你对全球变暖所要负的责任越大。碳足迹越小,说明你对环境的保护做出的贡献越大。

③就个人而言,每个人可以从自我做起,从生活中的细节做起,尽量减少碳足迹,选择低碳生活。例如,少开一天车,少吃一顿肉食大餐,少用一次性筷子,少开一盏灯等,都可以减少碳足迹;甚至用餐做菜时选择适当的烹饪方式也可以减少碳足迹。以土豆为例,用烤箱烘烤土豆产生的二氧化碳比用锅煮的要多,而用锅煮产生的二氧化碳又比微波炉做产生的多。所以,用微波炉做土豆就是一种更好的低碳生活。

④另外,棉布衣服与化纤衣服,爬楼梯与坐电梯,走路与开车等,都是前者是低碳生活,后者是高碳生活。生产化纤衣服要耗费更多的石油和能源,排放更多的二氧化碳,所以应当选择棉布衣服。在家居用电上,使用风电或水电等清洁能源产生的碳排放会比使用热电低。在交通出行方面,小排量汽车在同距离时碳排放量较少,应大力推广小排量节能环保型汽车。

⑤尽管低碳生活值得提倡,但是,由于工作需要或其他原因,人们仍不时会进入高碳生活。这时就应当对自己的高碳生活进行补救。这种补救就是所谓的碳中和。碳中和指的是,人们可以计算自己日常活动(生产)直接或间接制造的二氧化碳排放量,如果过高,则可以通过植树等方式把这些排放量吸收掉,或者计算抵消这些二氧化碳所需的经济成本,然后个人付款给专门企业或机构,由它们通过植树或其他环保项目抵消大气中相应的二氧化碳量,以达到降低温室效应的目的。可以说,碳中和就是人们对自己高碳生活的补救。

⑥因此,人类的低碳生活处处可为。

18.本文围绕“低碳生活处处可为”谈了哪几个方面?请简要概括。(3分)

19.“生产化纤衣服要耗费更多的石油和能源,排放更多的二氧化碳”一句中为什么连用两个“更多的”?(3分)

20.第③段画线部分运用了什么说明方法?有什么作用?(4分)

21.从全文看,文章主要内容是介绍“低碳生活”,但为什么还要谈“高碳生活”?(4分)

22.低碳生活处处可为,低碳生活也需要人人参与。你觉得,生活中,除了文中所举的例子之外,我们还应做到哪些事情,才可以算是做到了“低碳生活”?(3分)

三、作文(任选一题)(50分)

23.(1)我好想　　　　　　　　　　　 

先将题目补充完整,然后作文。

(2)阅读下面的材料,然后作文。

外面吹着风,你是无奈地拨弄乱发,还是将风筝放上高高的蓝天?

天空下着雨,你是抱怨地上的泥泞,还是等待雨后的七色彩虹?

漆黑的夜里,你是缩在屋中一角,还是走出屋外仰望星星?

一个人的时候,你是觉得孤单寂寞,还是找到心灵的宁静角落?

要求:根据材料寓意,任选一个角度作文,题目自拟,除诗歌外,文体不限;600字左右;文中不得出现真实的地名、人名。

答案：

1.A　A项,“鲜”应读“xiǎn”。

2.B　A项,应是“合辙押韵”“水波粼粼”;C项,应是“英雄气概”“原驰蜡象”;D项,应是“仙露琼浆”“怨天尤人”。

3.C　C项,“不言而喻”,不用说就可以明白。根据语境应该是“不可名状”。

4.D　D项,最后一个叹号应在引号内。

5.(1)雉从梁上飞　(2)无可奈何花落去　(3)君子好逑　(4)何当共剪西窗烛　(5)万里赴戎机　关山度若飞　(6)见贤思齐焉　见不贤而内自省也

6.(1)《鲁滨孙漂流记》

(2)这本书的主要内容是表现一个父亲通过书信方式对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的过程。

7.(1)做一次奉献(或献一次爱心,表一份真情)。

(2)将“一朵花是一次适时的看望”改为“一次适时的看望是一朵花”。

(3)删去“一次大度的让贤是一朵花”;改为“一个鼓励的手势是一朵花”或“一个会意的微笑是一朵花”等。

8.(1)作业软件种类多,操作简便,所以备受学生青睐(或“作业软件已成为众多学生使用的快捷学习工具”)

(2)利:网络上资源丰富,可以解决很多疑难问题;方便、快捷;运用得当,是课堂学习的有益补充;可以呈现同一题的不同解题方案等。

弊:一遇到问题就使用“作业软件”,久而久之不愿独立思考问题,会产生依赖性;对于自觉性(自控力)差的学生,“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”。

9.(1)只是　(2)就　(3)曾经　(4)靠近

10.(1)水边的山石上有几十处巨人的脚印,这便是人们所说的“佛迹”。

(2)看见松风亭的屋檐还在树林的尽头,心想这怎样才能到得了?

11.A

12.作者的游踪。

浴温泉、赏悬瀑、看佛迹、观山火、月下击水。

13.(1)旷达乐观,随缘自适。(2)虽兵阵相接,鼓声如雷霆,进则死敌,退则死法,当恁么时,也不妨熟歇。(3)“熟歇”既是旅途意义上的休息,也暗指仕途之休歇,作者心底早已顿悟人生,心灵获得解脱,摆脱了官场名利等世俗的束缚,心胸旷达。

14.参考答案 点明故事的主要人物,暗示文章主题,设置悬念,激发读者的阅读兴趣。

解析 “被淘汰的第一名”在文中指小兰,第一名为什么会被淘汰呢?反向拟题,设置悬念,结合文章内容可知,公司录用的标准除了分数还有反思能力,故题目点明了文章的主题。

15.参考答案 善于反思、善于发现错漏、精益求精。

解析 解答此题,应通过比较二人考试中的表现以及总经理的语言分析得出。

16.“唰唰唰”是拟声词,“搬”是动词,“照搬”的意思,三个“唰”和一个“搬”把考生们不动脑子机械照搬前两次的答案的情态生动形象地描绘了出来。

17.参考答案 第二、三次考试中主人公小兰的优秀品质得以凸显,故详写;第一次考试与人物品质和文章中心关系不大,故略写。这样安排材料,使得文章详略得当,能凸显人物的精神品质和文章的主题。

解析 该题考查材料的详略,应围绕详略的原则“与塑造人物、表达主题关系紧密的材料详写,反之略写”来分析考虑。

18.(1)从低碳足迹谈什么是低碳生活。(2)个人日常生活可以减少碳排放量,应选择低碳生活。(3)面对高碳生活,应利用碳中和进行补偿,降低碳排放量。

19.两个“更多的”体现了说明文语言的准确性和科学性,强调了与生产棉布衣服相比,生产化纤衣服将带来更多的碳排放,说明了生活中我们通过选择衣服也可以选择低碳生活。

20.举例子、作比较。

作用:(1)通过举生活中熟悉的例子,说明生活中的个人是可以选择低碳生活的。

(2)通过作比较,让人们更具体、更明确地知道哪一种烹饪方式更能减少二氧化碳的排放,有助于人们在生活中选择低碳生活。

21.“高碳生活”是无法回避的,必须正视。

(1)因为“高碳生活”是对前面“低碳生活”内容的补充,使文章更加全面、完整。

(2)“高碳生活”通过碳中和补偿,可以降低碳排放量。因此,谈“高碳生活”有助于加强对“低碳生活处处可为”这一认识的理解。

22.不买过度包装的物品、废物利用、选低耗能设备(如变频空调)、不浪费粮食、节电节能等。

23.略