语文一年级下册5 动物儿歌教学设计及反思

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识字5 动物儿歌一．教学目的：1、认识“蜻、蜓〞等12个带虫字旁的生字，会写“蚂、蚁〞2个字。2、通过独立朗读、生生合作、师生合作等形式，正确，流利、有节奏地朗读儿歌。3、通过朗读、表演儿歌中小动物的习性，并激发理解小动物的兴趣，有才能的学生可尝试编写动物儿歌。4、认识并理解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，有观察小动物的兴趣。二．教学重难点读准字音，识记字形，熟读儿歌。三．教学过程：〔一〕激趣导入1、谈话，引出小动物师：天气渐渐地暖和起来了，再过一段时间，夏天就要来到了，你们都会在夏天做些什么啊？〔2----3个学生答复〕师：啊，真快乐啊！小动物们也非常喜欢夏天，瞧，它们都出来活动了。〔出示图片〕2、看图说话师：图上有哪些什小动物？谁能用谁在什么地方干什么来说一说？〔生答复，名称随机出现，强调说完好〕师：还有一个小动物躲起来来了，教师把它叫出来。〔点击出示〕谁能说说它在干什么？师：今天我们一起来学习?动物儿歌?，请同学们伸出手来，和教师一起板书课题。〔二〕检查生字预习情况1、认读生字〔1〕读生字师：带着拼音读〔自读〕师：谁来读第二行？师：教师去掉拼音，你还会读吗？〔齐读〕师：我们来开火车读，好不好？火车火车从哪里开？〔2〕找规律师：教师标红的这两个字，你发现了什么？ 〔粮 食〕生：它们都有“良〞。师：你的眼睛真厉害，假如把米字旁换成人字头读“食〞，假如把人字头换成米字旁就变成了“粮〞。这就是我们以前学过的换一换的学习方式。2、认读词语〔1〕学习认读〔2〕我们玩一个游戏：我的声音大，我的声音小〔3〕同学们这些小动物你都认识他们吗？〔4〕教师把它们的图片藏起来，你还认识它们吗？〔5〕同学们，你发现这些字都与什么有关？〔小动物都是虫字旁的，跟虫有关，另一边是字的读音。〕a发现虫字旁师：你真会观察，它们都有虫字旁，虫字旁的字都与小动物们有关。 b师：除此之外，你从这里发现了什么？〔另一半边的字变色〕像这种有两局部组成，其中偏旁表示字的意思，另一局部表示读音，在汉字中有一个专门的说法叫——形声字〔板书〕。师：看完形声字以后，我们再来看几个生字朋友，看看大家能不能猜得出来。识字加油站：蜈蚣、蚜虫、蚊子师：这些字怎么读呢？3、做游戏找朋友(口令：我是蚂蚁的“蚂〞，我的朋友在哪里？我是蚂蚁的“蚂〞，你的朋友在这里。〕生1：我是蚂蚁的“蚂〞，你的朋友在这里。生2：我是蚂蚁的“蚁〞，你的朋友在这里。生3：我是蝴蝶的“蝴〞，你的朋友在这里。······师：把纸片举起来，让大家看一看，这是谁？同学们认识我的好朋友了吗？〔三〕初读课文1、按要求自读课文要求：〔1〕读一读：比谁能把课文读的最流利、最正确。〔2〕 想一想：文中一共讲到了哪几种动物？2、检查朗读，初步理解课文内容学生上讲台给大家读课文。〔1〕个人生读。〔2〕齐读。〔四〕感悟方法、培养才能1、打着拍子读儿歌。2、教师出问题，学生打着拍子答复。师：什么半空展翅飞？全体学生边大拍子边答复：蜻蜓半空展翅飞。师：什么花间捉迷藏？全体学生边大拍子边答复：蝴蝶花间捉迷藏。师：什么土里造宫殿？全体学生边大拍子边答复：蚯蚓土里造宫殿。师：什么地上运食粮？全体学生边大拍子边答复：蚂蚁地上运食粮。师：什么池中游的欢？全体学生边大拍子边答复：蝌蚪池中游的欢。师：什么房前结网忙？全体学生边大拍子边答复：蜘蛛房前结网忙。师：同学们可真棒，教师的问题又来了，请认真听。师：蜻蜓哪里展翅飞？全体学生边大拍子边答复：蜻蜓半空展翅飞。师：蝴蝶哪里捉迷藏？全体学生边大拍子边答复：蝴蝶花间捉迷藏。师：蚯蚓哪里造宫殿？全体学生边大拍子边答复：蚯蚓土里造宫殿。师：蚂蚁哪里运食粮？全体学生边大拍子边答复：蚂蚁地上运食粮。师：蝌蚪哪里游的欢？全体学生边大拍子边答复：蝌蚪池中游的欢。师：蜘蛛哪里结网忙？全体学生边大拍子边答复：蜘蛛房前结网忙。师：同学们可真棒，教师的问题又来了，请认真听。师：蜻蜓半空干什么？全体学生边大拍子边答复：蜻蜓半空展翅飞。师：蝴蝶花间干什么？全体学生边大拍子边答复：蝴蝶花间捉迷藏。师：蚯蚓土里干什么？全体学生边大拍子边答复：蚯蚓土里造宫殿。师：蚂蚁地上干什么？全体学生边大拍子边答复：蚂蚁地上运食粮。师：蝌蚪池中干什么？全体学生边大拍子边答复：蝌蚪池中游的欢。师：蜘蛛房前干什么？全体学生边大拍子边答复：蜘蛛房前结网忙。3、总结同学们，请看教师圈出来的，前面这些都是“谁〞，中间是“在哪里〔地方〕〞，后面的这些是“干什么〞。4、稳固师：教师出示一副图片，你能不能告诉大家，这是哪句儿歌？生1：蜻蜓半空展翅飞生2：蝴蝶花间捉迷藏生3：蚯蚓土里造宫殿······〔五〕尝试编写新动物儿歌1、师：请在图片，告诉教师你看到了什么？生1：小鱼在水里吐泡泡。〔小鱼水里游得欢〕生2：蜜蜂花间采蜂蜜。〔蜜蜂花间采蜜忙〕生3：青蛙在荷叶上唱歌。〔青蛙荷叶把歌唱〕生4：老鹰半空展翅飞。〔老鹰空中展翅飞〕2、师：我们同学可真厉害，自己就会编儿歌了。3、读?新动物儿歌?小鱼水里游得欢，蜜蜂花间采蜜忙，青蛙荷叶把歌唱，老鹰空中展翅飞。〔六〕背诵儿歌1、学生上讲台背诵儿歌。2、打着拍子背诵儿歌。〔七〕讲绘本?蚂蚁和西瓜?教师声情并茂的读绘本故事，让学生在阅读中，理解小蚂蚁的世界，体会小动物给夏天带来的情趣，引起学生在生活中观察小动物的兴趣。〔八〕作业  同学们回家把?动物儿歌?背给家长听，把今天教师讲的?蚂蚁和西瓜?的故事讲给家长听。