小学音乐人教版四年级下册音乐实践教案及反思

《谁唱歌》教学设计

【授课题目】谁唱歌

【教材分析】

《谁唱歌》是一首轻松活泼的儿童歌曲，C大调，四三拍，由四个乐句组成。突出的特点是第二、三乐句均在第一乐句的基础上采用了同头换尾的创作手法，使旋律、节奏与歌词巧妙地融合为一体，生动形象地模仿了小动物的叫声，情趣盎然，适合低年级学生演唱与表演。

【学情简介】

  低年级学生活泼好动，参与性比较强，针对学生的性格安排了教学环节，让学生能够在愉悦的氛围中参与到教学活动中。

【教学目标】 

1、学唱歌曲《谁唱歌》，进一步感悟动物是我们的好朋友。

2、准确演唱歌曲，尤其注意准确“演唱”休止符。

3、创编歌词，培养学生的创新意识与能力。

【教学重难点】

1、准确“演唱”休止符。

2、创编歌词，培养学生的创新意识与能力。

【教学方法】听唱法、直观感受法、情景教学法、合作学习法等。

【教学准备】多媒体课件、琴等

【课时安排】一课时

【教学流程】

一、导入

同学们，你们知道吗，在茂密的大森林里，住着四个小小歌唱家，他们是形影不离的好朋友。他们的歌声给森林里的小动物们带来了许多欢乐。大象伯伯非常想看看他们，可是不知道他们在哪里。同学们听听他们是谁？咱们给大象伯伯介绍一下好吗？

（教师播放四种动物的叫声）

师：学生们觉得他们的声音好听吗？

生：好听

师：那么，让我们来听听这些小歌唱家们是怎么唱的吧！这就是我们今天要学习的新歌《谁唱歌》（教师板书题）

二、新授

1、初听歌曲，感受歌曲的欢快情绪。

请同学按顺序说出演唱的小歌唱家谁哪种小动物。（教师出示歌词）

2、学习歌词（按节奏朗读歌词）。学生边划拍子边用听唱法学唱词。

3、教师介绍节奏里的空拍。

0 休止符 也叫空拍。

指出这是四分音符的空拍。以及空拍的正确“演唱”。

（用一个动作表示：右手食指放在嘴前，做“嘘”的动作。）

4、学生随琴学唱歌曲第一段。注意音高与休止符的准确性。

5、在学生能够演唱歌曲的第一段歌词后，自主学习演唱第二段歌词。

6、学生完整演唱歌曲。

7、多种形式演唱：分组演唱、男女生演唱、台前展示演唱

三、创编歌词。

同学们，还有一些小动物也想加入到我们唱歌的队伍，你们看看他们是谁？你能模仿他们的叫声并创编到我们的歌曲里去吗？

（1） 学生模仿小动物的叫声。

（2） 赛歌：以小组为单位，创编新的歌词并演唱。

四、小结

看到同学们在愉快的氛围中学会了这首歌，老师也觉得很开心。那么同学们都知道动物是人类的朋友，一切美好的声音都源于大自然。我们要珍惜我们身边的一切，让我们从现在开始爱护小动物，保护大自然，做一名环保小卫士吧！