人教部编版 (五四制)七年级下册（2018）17 紫藤萝瀑布/宗璞巩固练习

这是一份人教部编版 (五四制)七年级下册（2018）17 紫藤萝瀑布/宗璞巩固练习，共3页。试卷主要包含了给多音字注音并组词，下列词语的书写全部正确的一项是，加粗字解释不正确的一项是，用“副”“幅”填空等内容，欢迎下载使用。
紫藤萝瀑布·评估测试1．给多音字注音并组词。2．下列词语的书写全部正确的一项是（     ）A．紫藤萝 沉淀 B．梦幻茏罩C．伶仃 遣憾 D．洒酿忍俊不尽3．加粗字解释不正确的一项是（    ）A．忍俊不禁（忍住） B．花红已谢（凋零）C．察言观色（颜色，色彩） D．盘虬卧龙（传说中有角的小龙）4．用“副”“幅”填空。一（ ）筷子 一（ ）笑脸一（ ）字画 （ ）员辽阔5．下列句子没有运用拟人修辞手法的是（     ）A．只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。B．每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容。C．它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。D．“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。（一）语段点将每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。1．为下列字注上拼音。穗（      ）     伫（       ）2．解释词语。①忍俊不禁：________________________________。②仙露琼浆：________________________________。3．为第一段文字划分层次，并写出每层的意思。答：________________________________。4．怎样理解“我觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”这句话？答：_____________________________________________________。（二）迁移过关这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。1．“香气似乎也是浅紫色的”运用了________的修辞手法。2．第1段与第2段文字通过十多年前紫藤萝________与眼前的紫藤萝________进行对比，是为了说明________________________________。（用原文回答）3．怎样理解最后一段文字的含义？答：_______________________________________________________。                           【答案】1．①tiǎo 挑战 tiāo 挑水 ②jìn 禁止 jīn 禁受 2．A 3．C 4．副、副、幅、幅 5．B（一）1．suì zhù 2．略 3．第一层到“花苞里”，描写每一穗花的颜色；第二层描写花朵的形状 4．眼前的花充满无限生机，让我悲痛焦虑的心灵受到感染与抚慰（二）1． 通感 2．花朵稀落 生机勃勃 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的 3．生机勃勃的紫藤萝使作者受到启迪，让他感悟到生命的永恒，心中的悲痛焦虑也化作前进的勇气与动力【提示】“基础训练”第2题：B项“茏”应为“笼”，C项“遣”应为“遗”，D项“洒”因为“酒”，“尽”应为“禁”。