英语人教新起点（一起）五年级下册-教学设计-Unit 2 special days
展开义务教育课程标准实验教科书《小学英语》（人教版）
五年级上Unit 2 Special days Lesson 1
成师附小慧源校区 张 雨
教学目标：
一：知识目标：
- 学生能听懂，会读，并识别9个表示节日的单词和对应的9个表示日期的单词，比如New Year’s Day, January 1st.
- 学生能在新学单词和句型的帮助下掌握背景故事大意。
二：能力目标：
1. 学生能够正确表达节日以及对应的日期。
2. 学生能够运用所学词汇和句型，结合自身实际表达常见节日的庆祝方式。
三：情感态度目标：
通过对special days的介绍，引导学生掌握不同节日的正确庆祝方式。
教学重难点：
- 掌握节日的表达方式，在相应月份，能正确使用序数词来表达日期；
- 学生能够通过小组合作，正确的使用句型来表达节日庆祝方式。
教学准备：
单词（句型）卡、多媒体课件
教学过程：
结构模式 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
Lead-in 新知引入 | 1. Greetings 2.Set a scene and introduce “special days” then present the title. 3.review words about months of the year and introduce new words. | 1. Greetings 2.Follow the teacher’s steps to unfold imagination. 3. Follow the teachers’ instructions to recall learned words. | 以一个魔术师为引子，通过魔法变幻出各种动物，以及动物的首字母引入课题。然后，通过魔法师的再次变幻，出现魔力卡片，魔力卡片上呈现月份，节日的词汇，既复习了学过的内容，也引入了新的词汇。 |
Presentation 新知呈现 | 1． introduce new words and sentences by having children watch a flash video and remind them of memorizing the video content. 2． Introduce words and sentence patterns (tree planting day, when is…etc) by slides. 3． Use magic steps to introduce the rest of the words, and familiarize students with the sentence patterns.
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| 先放动画让学生熟悉要学的内容，激发学习兴趣，做好学习新知识的准备。接着用丰富的幻灯片呈现节日，日期，再到读音，让学生跟着老师学习新的单词，句型。并在每个节日中加入小组讨论环节，让学生结合自身谈谈节日的庆祝方式。 接着，用时间脚步来推动故事发展，通过每一个节日的学习和介绍，进一步熟悉相关的句型表达。 |
Consolidation 巩固练习 |
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| 在能听懂，会读新词汇和句型之后，通过形象的图片，让孩子理解on的使用，并能结合节日和日期说出完整的句子。 通过对exercise A练习，帮助学生再次强化表达。 最后通过4人小组讨论，填写小组口语练习单，根据提示完成口语练习，在结合自身实际的运用中，做到活学活用。
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