最新人教版PEP英语六年级上册知识点归纳

Unit 1 How can I get there?
一、核心词汇　
1. 名词: science 科学　museum 博物馆　bookstore 书店　cinema 电影院　hospital 医院　crossing 十字路口
2. 动词: turn 转弯
3. 副词: left 左　right 右　straight 笔直地
4. 短语: post office 邮局
二、了解词汇　
1. 名词: sir 先生　restaurant 餐馆　pizza 比萨饼　street 大街;街道　GPS 全球(卫星)定位系统　feature 特点
2. 动词: ask 问　get 到达　gave(give的过去式) 提供;交给　follow 跟着　tell 告诉
3. 形容词: interesting 有趣的　Italian 意大利的　far 较远的
三、核心句型　
1. — Where is the cinema? 电影院在哪儿?
— It’s next to the bookstore. 紧挨着书店。
2. How can we get there?我们怎么到那儿?
3. Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital.到书店左转。然后到医院右转。
注意:要注意介词的固定搭配。
Turn left/right at the … 到……左/右转。
Get off at the … 在……下车。
It’s on the left/right.在左/右边。
Walk/Go straight for … minutes.步行/直走……分钟。
It’s east/west/south/north of the … 在……东/西/南/北边。
It’s far from the … 距离……远。
四、了解句型　
1. Is there a …? ……有……吗?
拓展: there be句型
(1)主要用以表达“某处(某时)有某人(某物)”,其基本句型为“There+be 动词+名词+介词短语+其他.”
There is a football under the chair. 椅子下面有一个足球。
(2)there be句型有一个重要原则——就近原则。意思是be动词后的第一个物或人是单数或不可数名词, be动词就用is;是复数就用are。
There is a boy, a girl and two women in the house. 房子里有一个男孩,一个女孩和两个妇女。
There are ten students and a teacher in the office. 办公室里有十名学生和一位教师。
(3)there be的否定形式通常是在be动词后加not。
There isn’t a picture on the wall. 墙上没有画。
There aren’t any children in the picture. 画里一个孩子都没有。
(4)一般疑问句则把be动词提到there前, 如果句中有some,一般要变成any。其肯定回答是“Yes, there is/are.”,否定回答是“No, there isn’t/aren’t.”。
Are there any pandas in the mountain?山上有大熊猫吗?
(5)there be 与 have的区别。
there be与 have都可表示“有”的含义。但have表示所有关系, there be表示“存在”,并且have前必须有主语。
There are some children in the garden. 花园里有一些孩子。
She has three daughters and two sons. 她有三个女儿和两个儿子。
2. Is the Thames far from here?泰晤士河离这儿远吗?


Unit 2 Ways to go to school
一、核心词汇　
1. 交通工具: bus 公共汽车　plane 飞机　taxi 出租车　ship (大)船　subway 地铁　train 火车
2. 其他: by(表示方式)乘　slow(使)放慢速度;慢的　down 减少;降低　stop 停下　
3. 短语: on foot 步行　slow down 减速
二、了解词汇　
1. 名词: Mrs 夫人　helmet 头盔　attention 注意　traffic 交通　Munich 慕尼黑(德国城市)　Germany 德国　Alaska 阿拉斯加州(美国州名)　sled 雪橇　ferry 轮渡
Papa Westray 帕帕韦斯特雷岛　Scotland 苏格兰
2. 形容词: early 早到的　fast 快的
3. 动词: must 必须　wear 戴
4. 短语: pay attention 注意　traffic lights 交通信号灯
三、核心句型　
1. — How do you come to school? 你们怎么来学校的?
　— Usually, I come on foot. Sometimes I come by bus. 通常我走路来。有时候我乘公共汽车来。
句型结构: — How do/does+主语+go/come (to) …?……怎么去/来……?
— 主语+go/goes/come/comes … ……去/来……
(1)助动词do和does要根据主语而进行变化。当主语是第三人称单数形式的时候要用does,其他则用do。
举一反三: — How do you go to work? 你怎么去上班?
— I go to work on foot.我走路去上班。
(2)go home/go there等词组中没有to,因为home/there在这里是副词。
举一反三: — How do you go home?你怎么回家?
— How does he go there?他怎么来这里?
2. — Mr Jones, how can I get to the Fuxing Hospital? 琼斯先生,我怎么到复兴医院?
　— Take the No.57 bus over there. 乘那边的57路公共汽车。
举一反三: — How can I get to the zoo? 我怎么到动物园?
— You can go by bike. It’s not far. 你可以骑自行车去。它不远。
— How can I get to your home? 我怎么去你家?
— You can go by the No.5 bus.你可以乘5路公共汽车。
3. Slow down and stop at a yellow light. 黄灯减速停一停。
Stop and wait at a red light. 红灯停下等一等。
Go at a green light. (看见)绿灯(快快)行。
四、了解句型　
1. Let’s go to the nature park. 我们去自然公园吧。
解读: Let’s …意为“我们……吧”。
2. I must pay attention to the traffic lights!我必须注意交通信号灯!
3. Don’t touch the door. 请勿触摸门。
解读:这是祈使句的否定形式。
4. In the UK you drive on the left side. 在英国你要靠左侧行驶。


Unit 3 My weekend plan
一、核心词汇　
1. 名词: film 电影　trip 旅行　supermarket 超市　dictionary 词典　word 单词　postcard明信片
2. 动词: visit 拜访
3. 形容词: comic 滑稽的
4. 副词: evening 晚上;傍晚　tonight 在今晚　tomorrow 明天
5. 短语: see a film 看电影　take a trip 去旅行　next week 下周　comic book(儿童的)连环画册　word book 单词书
二、了解词汇　
1. 名词: lesson 课　space 太空　half 一半　price 价格　moon cake 月饼　poem 诗　moon 月亮
2. 动词: travel (尤指长途)旅行
3. 副词: together 一起
4. 短语: Mid-Autumn Festival 中秋节　get together 聚会
三、核心句型　
1. — What are you going to do tomorrow? 你明天打算做什么?
— I’m going to have an art lesson. 我要上美术课。
句型结构: — What+be动词+主语+going to do+其他?……打算做什么?
— 主语+be going to+动词原形+其他. ……打算……
举一反三: — What is he going to do?他打算做什么?
— He is going to climb mountains. 他要去爬山。
— What are they going to do?他们打算做什么?
— They are going to cook the meals. 他们打算做饭。
2. — When are you going? 你们什么时候去?
— Next Wednesday. 下星期三。
句型结构: — When+be动词+主语+going (to+动词原形+其他)?……什么时候去……?
— 主语+be动词+going+将来时间状语.……打算……去。
举一反三: — When is he going?他什么时候去?
— He is going at 4 o’clock. 他打算四点去。
— When are they going?他们什么时候去?
— They are going this Sunday morning.他们打算这星期日上午去。
3. — Where are we going? 我们打算去哪儿?
— To the bookstore. 去书店。
句型结构: — Where+be动词+主语+going+其他?……打算去哪儿?
— 主语+be动词+going to+地点名词.……打算去……
举一反三: — Where is he going?他打算去哪儿?
— He is going to the hospital. 他要去医院。
— Where are Mike and Chen Jie going?迈克和陈杰打算去哪儿?
— They are going to the cinema. 他们要去电影院。
四、了解句型　
1. Have a good time!玩得开心!
2. Why not go on Tuesday? 为什么不星期二去?
解读: why not意为“为什么不”, why don’t you也意为“为什么不”。
3. Here they are! 它们在这里!
4. We should always remember:“Learn by doing.”我们应该一直记着:“在实践中学习。”
解读: should意为“应该;应当”,否定形式是在should后加not。


Unit 4 I have a pen pal

一、核心词汇　
1. 名词: puzzle谜　hiking远足
2. 动词: studies(study的第三人称单数形式)学习
二、了解词汇　
1. 名词: hobby业余爱好　jasmine茉莉　idea想法;主意　Canberra堪培拉(澳大利亚首都)　goal射门　club俱乐部
2. 动词: shall表示征求意见　join加入　share分享
3. 形容词: amazing令人惊奇的
4. 短语: pen pal笔友
三、核心句型　
1. — What are his hobbies?他有什么爱好?
— He likes flying kites and singing English songs. 他喜欢放风筝和唱英文歌。
举一反三: What are your hobbies?你有什么爱好?
What are her hobbies?她有什么爱好?
拓展句型: — What is his/her hobby? 他/她有什么爱好?
— He/She likes+动名词+其他. 他/她喜欢……
拓展:动名词的构成方式
(1)一般在动词后面加-ing
go — going　ask — asking　do — doing
(2)以不发音字母e 结尾的去e加-ing
write — writing　take — taking　have — having
(3)以重读闭音节结尾的词,末尾只有一个辅音字母,双写末尾辅音字母,再加-ing stop — stopping　shop — shopping　plan — planning
2. — Does he live in Sydney?他住在悉尼吗?
— No, he doesn’t. 不,他没有。
注意:在一般疑问句和否定句中动词第三人称单数要变回原形。
四、了解句型　
1. Why not? 为什么不能呢?
解读: why not 后还可接动词原形,用来询问“为什么不……”, why don’t you也意为“为什么不”。
2. Really?真的吗?


Unit 5 What does he do?
一、核心词汇　
1. 名词: factory工厂　worker工人　postman邮递员　businessman商人;企业家　fisherman渔民　scientist科学家　pilot飞行员　coach教练
2. 短语: police officer警察
二、了解词汇:　
1. 名词: country 国家　sea 大海　 university 大学　gym 体育馆　reporter 记者
secretary 秘书
2. 其他: stay保持　if如果　use使用　type打字　quickly迅速地
3. 短语: head teacher校长
三、核心句型　
1. — What does he do?他是做什么的?
— He’s a businessman. 他是商人。
解读:这是询问某人的职业的常用句型及回答。
句型结构: What do/does … do?……是做什么的?
— What do you do?你是做什么的?
— I’m a doctor. 我是医生。
— What does your father do?你爸爸是做什么的?
— He is an engineer. 他是工程师。
拓展:问职业还可以用“What’s sb?”来询问。
— What’s your mother?你妈妈是做什么的?
— She is an accountant.她是会计。
2. Where does he work?他在哪儿工作?
解读:这是常见的询问某人工作地点的句型。
句型结构: Where do/does … work? ……在哪儿工作?
— Where does Mike work?迈克在哪儿工作?
— He works in a bank. 他在一家银行工作。
— Where does your father work?你爸爸在哪儿工作?
— He works in a company. 他在一家公司工作。
3. How does he go to work?他怎么去上班?
解读: 这是询问他人乘什么交通工具的句型。
句型结构: How do/does … go to work?……怎么去上班?
— How does Amy go to work?埃米怎么去上班?
— She goes to work on foot. 她步行去上班。
— How do you go to work?你怎么去上班?
— I go to work by car. 我乘小汽车去上班。
四、了解句型　
1. Is your father here today?你爸爸今天来了吗?
举一反三: — Is John here today? 今天约翰来了吗?
— No, he isn’t. 不,他没来。
2. Do you want to be a head teacher too?你也想成为校长吗?
句型结构: Do/Does+主语+want to be+职业名词?……想成为……吗?
举一反三: Do you want to be a pilot?你想成为飞行员吗?
3. What does Xiao Yu’s uncle look like? 肖雨的叔叔长什么样?
句型结构: What+do/does+主语+look like?……长什么样?
举一反三: — What does your sister look like?你姐姐长什么样?
— She is tall and thin. 她又高又瘦。


Unit 6 How do you feel?
一、核心词汇　
1. 表达感受的形容词: angry生气的　afraid 害怕　sad 难过的　worried 担心的;发愁的　happy 高兴的
2. 其他: wear 穿　more更多的　deep 深的　breath 呼吸
3. 短语: see a doctor 看病　take a deep breath 深深吸一口气　count to ten 数到十
二、了解词汇　
1. 名词: mice(mouse的复数)老鼠　grass草坪　ant蚂蚁　mud泥　everyone每个人
2. 动词: chase追赶　hurt(使)受伤　should应该　feel觉得;感到　sit坐　hear听见　worry担心;担忧　stuck陷住;无法移动　pull拉;拽
3. 形容词: ill有病;不舒服　wrong有毛病　bad邪恶的;坏的
4. 副词: well健康;身体好
三、核心句型　
1. Why is the cat angry with the mice?为什么猫生老鼠们的气?
解读:这是由why引导的特殊疑问句,常用来询问原因。其答语常是because引导的句子。
2. The cat is ill. 猫生病了。
解读:这是一个陈述句,用来表达感受或身体状况。其中ill意为“有病;不舒服”,is可以用feels来替换,意为“觉得;感到”。
3. How does Dad feel now? 爸爸现在感觉怎么样?
解读:此句常用于询问对方心情或身体状况。当主语为第三人称单数形式时,要用助动词does。
4. What should he do?他应该做什么?
解读:这是询问某人该做什么的常见句型。
四、了解句型　
1. What’s this cartoon about?这个动画片是有关什么的?
2. You should see a doctor. 你应该看病。
解读:此句是常见的给出他人意见或建议的句型。
3. What suggestions can you give? 你能给出什么建议?
解读:这是询问他人建议的常见句型。
拓展:提出建议的常用句型。
What/How about …? ……怎么样?
Why not/don’t you+动词原形+其他?为什么不……呢?
4. Robin is going to sit on the grass when he hears, “Wait!” 罗宾刚要坐到草地上时,他听到:“等等!”
解读:这是由when引导的时间状语从句。
5. How does cold weather make John feel? 寒冷的天气使约翰感觉怎么样?
解读: make sb do sth意为“使某人做某事”。


附：---------------------------------------------------------------------

如何掌握好每学期应掌握的知识

如何掌握好每学期应掌握的知识，每学期对知识归纳总结是打好基础的好方式， 可以遵循以下方式进行：

一、地毯式扫荡。先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗 漏，哪怕是阅读材料或者文字注释。要有蝗虫精神，所向披靡一处不留。

二、融会贯通。找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到。追求 的是从局部到全局，从全局中把握局部。要多思考，多尝试。

三、知识的运用。做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识 。掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。

四、捡“渣子”。即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面 寻找差错，弥补遗漏，求得更全面更深入的把握知识提高能力。

五、“翻饼烙饼”。复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹 生。记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。因此，复习总得两三遍才能完成。

小学英语学些什么和怎么学

很多家长们在自己的孩子开始了小学阶段的学习之后，发现自家孩子的英语能力并没有自己想象的那么出色。小学英语学些什么？这个问题出现在大部分家长们的脑子里。家长们很好奇小学英语学些什么，也很好奇小学英语应该怎么去学。那么下面介绍下小学英语学些什么以及小学英语的学习方法。

1.小学英语学些什么？

首先小学英语学些什么？小学除了教会了孩子们一些基本单词之外，也在语法方面进行了较为浅层的教育，比如简单句、疑问句、否定句、进行时、过去式、一般时、形容词、名词变化等，这些英语知识都是在小学阶段会接触到的，只不过是进行一个浅层的教育，深入的教育将在初中后，是为了给孩子初高中的英语语法学习打下基础。所以在小学的英语教学中主要是进行一些简单的英语教学，主要为了培养孩子对学习英语的兴趣，在这个阶段家长不应给孩子太多的压力，以致于让孩子产生厌学的情绪，使以后的教育能够更为顺利的开展。

2.趣味学习

其次家长在这个阶段也要给孩子进行一些趣味学习，让孩子对学习英语更加感兴趣。比如玩英语游戏或者日常的情景演练。表演是学习语言的有效途径，孩子在小时候就有很强的表现欲望，家长要抓住孩子在这一阶段的特点，给孩子提供更多的表演机会，也可以一起跟孩子进行日常的情景对话，比如餐厅点菜、问路、询价等等，也可以让孩子在家中学习时，适时的让孩子学唱一些英语歌曲，这样既可以调动孩子的学习英语的积极性，也可以增强孩子的记忆，给孩子提供一个轻松愉快的学习英语的环境。

3.掌握对的方法

最后对于孩子的单词记忆一定要掌握对的方法，不要让孩子死记硬背，孩子在小学阶段的记忆力好，如果有一个好的记忆方法，从小记熟一定量的单词，那么对孩子日后的英语学习是会大有益处的。比如联想记忆法，通过颜色鲜艳的单词卡或者实物，让孩子记忆单词。这样不仅能让孩子记住更多单词，还能激起孩子学习英语的兴趣。