北京版六年级下册比和比例课堂教学课件ppt

这是一份北京版六年级下册比和比例课堂教学课件ppt，共10页。PPT课件主要包含了情境导入，探究新知，化简下面各比，7∶12，9∶4，27∶12，方法一，6∶5，方法二，课堂练习等内容，欢迎下载使用。
利用商不变的性质，我们可以进行除法的简算。根据分数的基本性质，我们可以把分数化成最简分数。
运用比的基本性质，我们可以把比化成最简单的整数比。把比化成最简单的整数比通常叫作比的化简。
化简比,就是把比的前项和后项变成只有公因数1的比。
=（2.7×10)∶(1.2×10)
利用比的基本性质,把比的前项和后项同时扩大到原来的10倍,使前项和后项都变成整数,然后用比的前项和后项分别除以它们的最大公因数3。
小数比的化简方法:化简小数比时,可以将比的前项和后项的小数点同时向右移动相同位数,将前后项变成整数,再根据整数比的化简方法进行化简。
分数比的化简方法:把比的前项和后项同时乘它们分母的最小公倍数,变成整数比,再按整数比进行化简;利用求比值的方法也可以化简分数比,但结果必须写成比的形式。
1.先把4∶0.8， ， 化简，再求比值，说一说你是怎么化简的，化简比和求比值有什么区别。
=（4×10)∶(0.8×10)
=（40÷8)∶(8÷8)
化简比和求比值有什么区别。
（1）从意义上比较求比值是求比的前项除以后项所得的商；而化简比是把两个数的比化简成最简单的整数比。（2）从运算结果上比较。求比值的结果是一个数，可以是整数、分数、小数；而化简比的结果是一个比，不能用整数和小数表示。（3）从运算方法上比较。求比值的方法只是用比的前项除以后项；化简比可以根据比的性质，运用比、分数、除法的关系化简，方法较多。
这节课你们都学会了哪些知识？
运用比的基本性质，我们可以把比化成最简单的整数比。把比化成最简单的整数比通常叫作比的化简。分数比的化简方法:把比的前项和后项同时乘它们分母的最小公倍数,变成整数比再进行化简。小数比的化简方法:把比的前项和后项的小数点同时向右移动相同的位数,把小数比转化成整数比再进行化简。