小学音乐苏少版四年级下册西风的话 四季歌教学设计

四季歌

教学目标：

大自然的四季变化给音乐创作带来了无限生机，本课的几首作品反映了少年们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱。让我们热情地歌唱这丰富多彩的生活吧！ 

教学重点：

通过表演歌曲，理解音乐的风格情趣。 

教学过程： 

一、导入：

师：今天上课给大家带来了一件神奇的乐器你见过它吗？

出示小提琴。

师：你能说一说他是如何演奏的吗？生说一说。

师：大侦探福尔摩斯就非常喜欢拉小提琴。老师来当一回福尔摩斯，为大家演奏一首好听的曲子。请同学们静静的听一听。

教师演奏《四季歌》

师：你喜欢这首歌吗？接下来我们就来学习这首好听的四季歌。

二新授：

1.初听：

播放音乐，教师范唱并打拍子。

师：接下来请同学们来当一当大侦探，跟着音乐，找出歌曲中描写四季的乐句。 生：第一段歌词前两行描写春，后两行描写夏。第二段歌词前两行描写秋，后两行描写冬。

师：通过歌词咱们知道了一年四季的变化。

接下来请福尔摩斯们跟老师活动一下，我们用动作为歌词打节拍，一起来说一说。 师示范第一句。

学生有感情的说节奏，加入声势动作。

淅沥淅沥窗外下着 | 小雨

拍拍拍拍 | 拍摊

手腿手腿 | 手手掌

2.复听：

师：我们在第二遍听的时候，请你观察一下歌曲的旋律，有没有相同或相似的地方呢？

生：每一句的开头基本相同节奏型也相同。

师：有没有不一样的地方呢？请你当一回名侦探小柯南，对比一下前两行和后两行之间，请你仔细的观察一下，有没有什么蛛丝马迹呢？

生说一说。

通过对比，找出相同和不同之处加以区分。

学生跟琴视唱曲谱。教师范唱。

3.学习新知

师：歌曲结尾处有一个D.S.记号，是Da Segno的英文缩写。请细心的小侦探们听一听，你有什么发现？

师弹琴演示。

生：从最后一行发现上面有符号。重复演奏了一遍。

师：D.S.和 是好朋友，两人不分家，有我就有他。

4.学唱歌曲

师：第一遍由老师来领唱，请同学们跟着一起唱一唱。

师：现在大家已经成为一个合格的小侦探，请小侦探们自己独立的唱完这首歌曲。 学生跟琴视唱。

5.音乐小常识“延长记号”

师：请细心的小侦探们观察 像小眼睛一样的符号。老师来弹一弹，请小侦探们注意听。你认为什么区别？

对比法，比较加延长记号和不加的之间的好处。

师：你认为哪种方式比较好？说说你的观点。

三、打击乐器伴奏

1.教师出示节奏图，并范奏。

学生试一试。

2. 将学生分为四组。

第一二座为打击乐。第一组：碰铃。第二组：沙锤。 第三四组合唱。两组中的女生负责领唱。合唱部分加入男声。

四：总结本节课的收获 

1. 更深的了解了四季不同的特点。 

2. 学会了一首活泼，欢快情绪的歌曲《四季歌》。 

3. 初步了解了回旋曲式，而且是在大家共同合作中学会的。