小学美术13.各式各样的鞋教案

这是一份小学美术13.各式各样的鞋教案，共3页。教案主要包含了讲授新课，学生动手实践，体验创作的快乐，学生作业展评，课后拓展，等内容，欢迎下载使用。
  《各式各样的鞋》教案教学目标：1．通过活动，引导学生自己动手动脑，在看、玩、做、想等科学探究中发现鞋的一些奥秘：2．锻炼学生的科学探究能力，在自主探究的过程中体会到科学研究的乐趣；3．在活动中渗透科学研究的方法；4．培养学生尊重事实、尊重他人、与人合作、勇于创新的科学态度和科学精神。教学重点：初步了解鞋的历史与文化，学习各种鞋的创意设计与制作。通过课件的展示、境的创设、教师的启发示范，学生体验感悟后解决重点。教学难点：鞋子的创意及不同材料的选择与利用。通过学生对于设计师创意鞋作品的感悟和教师的课堂示范解决难点。教学准备：师：教学课件、制作材料、实物范作。生：剪刀、双面胶、彩纸、彩带及生活中一切可利用的材料。组织教学：一、       导入。1、帮穿裙子的同学挑选合适的鞋子（旅游鞋、皮鞋）2、师：今天我们就学习与鞋子有关的知识。板书：《各种各样的鞋》 二、讲授新课1、古代的鞋子师：我们所看到的是我国古代的鞋子，这里有原始人的裹脚皮、商周和西汉的鞋子、明朝和清朝的绣花鞋、魏晋时期的高底鞋和三寸金莲。师问：（1）“原始人的裹脚皮”，它是用树皮做成的，在那个时期这种鞋起着什么样的作用？（2）“三寸金莲”鞋面上有什么特色？ 2、现代时期的鞋子（1）、不同用途的鞋子。师：看到这只鞋你想到了什么？    师：为什么会想到它？师：这个鞋这么漂亮能穿他上学吗？   师：为什么不能呢？                师：说的非常好，穿鞋也要根据不同场合、不同季节，不同身份穿合适的鞋。师：这是？钉子鞋，运动员穿上它会跑的更快更稳。师：这个大家都认识，对雨鞋，它是用橡胶做得，用手去触摸它，会觉得它很光滑？为什么用橡胶做？(雨鞋) （生：因为橡胶防水）师：这是虎头鞋，是什么样的人穿的呢？。（虎头鞋）（生：小孩穿）师：为什么小孩穿？师：你还知道哪些不同用途的鞋呢？ （2）、不同季节穿的鞋子。师：夏天热的时候我们会穿？（凉鞋）冬天冷了呢？（穿棉鞋）这两双鞋子最适合在什么季节穿呢？ （3）、不同材料制作的鞋子。师：拖鞋因为制作的材料不同，也可以在不同的季节使用它，请你说说这些拖鞋分别是用什么材料制作的？师：大家都知道拖鞋穿着舒适，还有一种更舒适的鞋子，老年人喜欢穿，我国少数民族的人更喜欢穿。师：这些鞋子都是用布做的，上面绣着漂亮的图案与花纹。 （4）、不同品牌的鞋子。师：我们穿的鞋子上也有漂亮图案，看到它们你知道这些鞋子是什么品牌吗？师：旅游鞋的款式大同小异。这些鞋子的款式就有很大的不同，哪里不同？ 3、鞋子的组成部分师：不管什么质量、什么款式的鞋子，我们都可以把它概括为三部分组成：鞋底、鞋面、鞋上的装饰。        （ 板书：鞋底   鞋面    鞋上的装饰） 4、学生自主探究，学习鞋子的制作方法。      师：我亲手做了一只拖鞋。请1个同学上来摸一摸、看一看、拆一拆，然后告诉大家这拖鞋的三部分是用的什么材料制作的？教师示范：制作这只拖鞋的方法是：1、画鞋底，剪鞋底；          2、用对称剪的方法剪出鞋面；          3、用卡纸或饰物装饰鞋子。   5、欣赏小朋友们制作的鞋师：如果让你来设计一种特殊的鞋，你会设计什么样的鞋？ 6、师：你们的设计真是太有创意了，这里有个《魔鞋城堡》，里面会有什么呢？暂时保密，等会把你设计的鞋子做出来，拿上它，我们就有资格进入《魔鞋城堡》，看看里面到底是什么，好不好？     7、提出制作要求：           设计制作时应注意的几点问题：（1）、      安全：用剪刀和小刀时要注意不能伤到别人和自己。（2）、      卫生：剪下的边角余料放在垃圾袋里。（3）、      做工精美，颜色搭配漂亮。 三、学生动手实践，体验创作的快乐。作业要求：按步骤，用画、剪、撕、贴、穿编等不同方法制作出美观、舒适又实用的鞋吧！ 四、学生作业展评指学生说一说你最喜欢哪幅作品，并说明理由。 五、课后拓展，1、欣赏《魔鞋城堡》，鞋形工艺品。 2、请大家回去查资料：（1古时候的人们把鞋子称为什么？（2）你能说出多少种与鞋子有关的词语？   板书设计：《各种各样的鞋》