小学音乐人教版三年级下册唱歌 共产儿童团歌教学设计

《共产儿童团歌》教学设计

教学目标：

1.启发学生用充满信心、坚定自豪的情绪和富有弹性的声音演唱歌曲，并学习儿童团员爱祖国、爱人民、不怕困难的传统革命精神。

2.学生能够在探究、师生合作中学会歌曲，在倾听、实践、评价等过程中，愉悦地感受与体验，了解变化重复。

3.能自信自如地表演歌曲，能在音乐情境中表现出儿童美好的理想和坚定的信念。

教学重点：

1. 体会进行曲的风格，正确把握小附点节奏。
2. 启发学生用充满信心、热情饱满的情绪和坚定有力的声音演

歌曲。

教学难点：启发学生全身心投入到歌曲氛围中，感受共产儿童团员勇敢、坚强的革命精神。

教学准备：钢琴 小军鼓 中国少年先锋队队旗 红领巾

教学过程：

课前：欣赏《中国少年先锋队队歌》

一、  导入

     师：同学们，刚才我们听到的是什么歌曲？

     生：《中国少年先锋队队歌》

     师：大家对自己的队歌这么熟悉，真不愧是优秀的少先队员，看着大家胸前佩戴的红领巾，老师也想戴一条，让我们一起重温一下入队誓词。

   你们知道吗？中国少年先锋队在解放之前还有一个好听的名字，叫共产儿童团，今天，就让乔羽老爷爷给大家讲讲共产儿童团红孩子的故事。

（设计意图：建立神秘感，激发学生好奇心）

二、  感受歌曲

1. 欣赏电影版《共产儿童团歌》演唱视频，你听到了什么、看到了什么？

（设计意图：寻找歌曲中的故事，培养好的聆听习惯，通过视频更好了解电影内容，让学生直接体会共产儿童团员的形象，调动学生的好奇心。）

2. 你们想加入到六位小战士英姿飒爽的队伍中吗？让我们也整理一下自己的队伍，起立！看他们喊着什么口号？× ×  ×  ×

  （设计意图：调动积极情绪，初步感知小附点节奏）

3. 师：他们整理完队伍要去训练场训练什么呢？（吹冲锋号），听听冲锋号的声音是怎么样的。我们也试一下，做一个神奇的小号手！

（设计意图：在游戏中学习节奏）

4. 刚训练完，他们就开始悄悄商量如何逃跑出家，找到红军，走上抗战的道路，让我们也踏着整齐的步伐追赶他们吧！

（设计意图：用踏步感受进行曲的风格）

5. 在行军路上，他们亲眼目睹亲人被杀、家园被毁，他们想站起来反抗，让我们举起拳头，吹响冲锋号，和他们一起战斗吧！

（设计意图：用身体律动来感受歌曲情绪，增强聆听的趣味性。）

6. 六位小战士成功救出了李主席，并打败了白匪，此时，他们自豪地用“da”哼唱起了这首歌，让我们也跟着他们自豪地唱起来！

（设计意图：用“da”来熟悉歌曲旋律，提高学生音准能力。）

三、  学唱歌曲

（一）、大家出色的表现打动了共产儿童团，他们想邀请你们正式加入，大家高兴吗？为了庆祝打了胜仗，团里要举办一场文艺演出，需要你们挑战当一当文艺兵，唱好《共产儿童团歌》。

1. 分析歌曲强弱规律

   儿童团在联络的时候有一个暗号，大家看看是什么  ，读一读

大家觉得这个暗号简单吗？太简单了，容易被人识破，所以团长给暗号加了密码：（强 弱 次强 弱），跟老师做一做，按照这样的规律为歌曲伴奏。

2. 分析乐句构成，介绍音乐小知识——重复。（教师范唱，问：歌曲有几个乐句？两个乐句有什么联系？）

（二）学唱歌谱

1. 学习歌谱节奏以及旋律。分组：手枪队、手榴弹队

1. 分别用“啪”“通”学习第一乐句节奏。
2. 视唱第一乐句乐谱
3. 跟琴视唱，注意表现四四拍的强弱规律
4. 视唱第二乐句歌谱，注意结束音的不同。

2. 填词演唱

1. 想一想，应该用怎样的速度、力度、情绪演唱这首歌？简介进行曲。

（中速、坚定的声音、积极向上的情绪）

2. 填词演唱第一段歌词，注意咬字清晰
3. 分析二、三、四段歌词一音多字的地方，依次填词演唱，注意引导学生的声音以及情绪。

3. 跟伴奏完整演唱歌曲。

四、表现歌曲

演出正式开始，加入旗手、小号手、鼓手，全班一起完整表现歌曲。五、拓展

   在抗日战争年代，活跃着像你们这么大的一群少年儿童，他们的主演任务是站岗、放哨、送信，你还知道哪些小英雄的名字？

   他们都是优秀的共产儿童团员，小小年纪就为新中国的解放事业做出了巨大贡献，其实在当代也有一群默默为祖国做贡献的孩子，你们知道是谁吗？他们胸前佩戴着鲜艳的红领巾，他们有一个共同响亮的名字——少先队员！让我们再来欣赏一首小英雄英勇抗敌的歌曲《只怕不抵抗》。

六、小结

我们今天的幸福生活是来之不易的，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，所以我们应该加倍珍惜。好好学习、报效祖国，这是少先队员神圣伟大的使命。

 最后，请随音乐，跟着你们光荣的队伍，向着美好的未来，出发！（踏着音乐走出教室）。