2022年福建省龙岩市连城县冠豸中学中考化学模拟试卷（一）（word版含答案）

这是一份2022年福建省龙岩市连城县冠豸中学中考化学模拟试卷（一）（word版含答案），共19页。试卷主要包含了单选题，填空题，推断题，流程题，简答题，探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
 2022年福建省龙岩市连城县冠豸中学中考化学模拟试卷（一） 一、单选题（本大题共10小题，共30.0分）“新冠肺炎”患者呼吸功能受阻时，可用于医疗急救的气体是A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体下列常见化肥中，属于复合肥的是A.  B.  C.  D. 年世界环境日中国主题为“人与自然和谐共生”。下列做法不符合这一主题的是A. 推广使用新能源 B. 提倡使用一次性餐具
C. 生活垃圾分类投放 D. 人走关灯、少开空调下列实验操作中，不正确的是A. 倾倒液体 B. 加热液体
C. 稀释浓硫酸 D. 检查气密性我国自主研发的通信芯片主要原料是氮化镓。如图是氮元素在元素周期表中的部分信息及镓原子结构示意图。下列说法错误的是A. 氮原子核内质子数为
B.
C. 镓原子核外电子数为
D. 氮元素的相对原子质量为
 戊二醛广泛应用于杀菌消毒。下列有关戊二醛的说法正确的是A. 戊二醛由种元素组成
B. 戊二醛分子中含有个碳原子、个氢分子、个氧分子
C. 戊二醛的相对分子质量为
D. 戊二醛中碳元素质量分数为归纳推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是A. 酸性溶液能使紫色石蕊试液变红，所以能使紫色石蕊试液变红的溶液一定呈酸性
B. 单质是由一种元素组成的物质，因此由一种元素组成的物质一定是单质
C. 常温下：的溶液显酸性，因此的雨水一定都是酸雨
D. 碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐和的溶解度曲线如图所示。下列叙述正确的是
A. 时，水中最多能溶解
B. 时，和两种饱和溶液中，所含溶质的质量：大于
C. 将的溶液降温到时一定有晶体析出
D. 时，将等质量的和分别配成饱和溶液，所得溶液的质量：大于以化合价为纵坐标，物质类别为横坐标所绘制的图象称为价类图。如图为碳的价类图，其中点可以表示价的碳的氧化物。下列叙述正确的是A. 对应图上点
B. 金刚石、石墨都可对应图上点
C. 点对应的物质和水反应能生成点对应的物质，该反应为置换反应
D. 点对应的物质能与反应生成点对应的物质
 电导率是衡量溶液导电能力大小的物理量。在相同条件下，电导率与离子浓度单位体积内的离子数成正比，利用数据传感技术测定溶液电导率可辅助探究复分解反应。对如图所示实验分析不正确的是
A. 电导率减小是由于溶液中离子数量逐渐减少
B. 点时溶液与稀盐酸恰好完全反应
C. 点时溶液中的离子数大于点
D. 该实验证明溶液中始终含有带电的粒子 二、填空题（本大题共2小题，共16.0分）含义丰富的化学符号是独特的化学语言。根据以下符号回答：

能表示宏观物质的是______填序号。
表示两个______。
由和构成的物质的化学式为______。
中数字“”的含义是______。年“中国水周”活动的主题为“坚持节水优先，建设幸福河湖”。

图中活性炭的作用是______，该装置净化后的水______填“一定”或“不一定”是软水。
检验图中气体的方法是______，电解水的化学方程式为______。
图说明，该反应中保持不变的粒子是______，分解后生成的氢分子和氧分子的个数比为______。
节约用水人人有责，举出一种生活中的节水措施______。 三、推断题（本大题共1小题，共8.0分）A、、、四种物质或其溶液分别是、、、中的一种，它们之间的关系如图所示反应条件与其他物质均已略去。“”表示可以向箭头所指方向一步转化，“”表示两端的物质可以发生反应。
举出氢氧化钠的一种用途______。
是______。
与反应的化学方程式为______。
可以用______填一种物质替代。 四、流程题（本大题共1小题，共7.0分）纳米碳酸钡是一种重要的无机化工产品，某工厂用含杂质的为原料制备纳米碳酸钡的工艺流程如图所示：

已知：难溶于水，且不与常见的酸发生反应，回答下列问题：
操作的名称为 ______ 。性质稳定，但常温下易与氢氟酸反应，该反应的化学方程式为：，则的化学式为 ______ 。
流程中加入盐酸时发生反应的化学方程式 ______ 。
写出副产品的用途 ______ 。写一条即可 五、简答题（本大题共1小题，共6.0分）化学与人类生活、生产息息相关。请应用化学知识解答问题：
人体缺少______元素会导致骨质疏松。
医用口罩的原材料熔喷布含聚丙烯，聚丙烯属于______选填“合成”或“复合”材料。
年月日我国自主建造的第一艘航母入列服役。在航母所使用的钢铁表面刷油漆，可起到防锈的作用，其原理是______。
抱朴子--“丹砂烧之成水银，积变又还成丹砂”。从最初的“丹砂”到最后的“丹砂”属于______选填“物理变化”或“化学变化”。
易经--“泽中有上火下泽”，描述的是沼气的燃烧现象，写出沼气的主要成分完全燃烧的化学方程式：______。 六、探究题（本大题共2小题，共27.0分）配制溶液并制取氧气
实验一：配制溶液
配制溶质质量分数溶液，需要用到溶质质量分数溶液的质量是 ______ ，已知溶液的密度是，则其体积是 ______ 保留一位小数。
配制过程中，用玻璃棒搅拌的目的是 ______ 。
量取浓溶液时仰视读数其他操作正确。则配制的稀溶液的溶质质量分数 ______ 选填“大于”、“小于”或“等于”。
实验二：用制取氧气
实验室用制取氧气的化学方程式为 ______ 。
仪器的名称为 ______ 。现用图中的仪器组装制取并收集氧气的装置，应选用的仪器有 ______ 填标号。
欲用浓硫酸干燥氧气，应从图装置的 ______ 选填“”或“”处通入气体。
已知能在中燃烧，根据金属活动性顺序表，的金属活动性比强，说明也能在中燃烧。为了验证，实验小组进行了以下实验探究：
【查阅资料】
金属钠性质活泼，常温下，金属钠极易与氧气反应，生成白色固体氧化钠，氧化钠溶于水生成氢氧化钠。金属钠还可以与水剧烈反应，放出氢气。
溶液显碱性；溶液显中性。

【实验探究一】
步骤：打开活塞，让装置中产生的气体依次通过、，收集一瓶纯净的气体。
步骤：将燃烧的钠迅速伸入集气瓶中，观察到钠在中继续燃烧，发光放热，冷却后观察到瓶内附着黑色颗粒，并粘附着白色物质。
【问题讨论】
为获得纯净的，可利用装置除去中混有的 ______ ；装置中盛放的试剂是 ______ 。
步骤中生成的黑色固体成分是 ______ 。
【初步结论】能在中燃烧。
【提出问题】白色物质是什么？
【猜想与假设】猜想一：氧化钠；
猜想二：碳酸钠；
猜想三：氧化钠和碳酸钠的混合物；
猜想四：氢氧化钠。
大家讨论后一致认为猜想四是错误的，理由是 ______ 。
【实验探究二】对白色物质是什么进行实验探究，方案设计如下：
方案：取该样品少量于试管中，加入适量的水。振荡，过滤，向滤液中加入无色酚酞试液，观察到溶液变成红色。结论：白色物质中一定有氧化钠。
方案：取该样品少量于试管中，滴加足量盐酸，溶液中有气泡冒出。
结论：白色物质中一定有 ______ 。
方案：取该样品少量于试管中，加入适量的水，振荡，过滤，向滤液中加入过量的氯化钙溶液，出现白色沉淀，过滤，再向滤液中滴加无色酚酞溶液，无明显现象。
【反思与评价】
甲同学思考后提出方案得出的结论不正确，其理由是 ______ 。
请将方案结论补充完整： ______ 。填化学式
方案中加入过量溶液的目的是 ______ 。写出此反应的化学方程式 ______ 。
【实验结论】
综上所述，你认为猜想 ______ 成立。
请写出在中燃烧的化学方程式 ______ 。 七、计算题（本大题共1小题，共6.0分）有一锅炉内含较多水垢，其主要成分为碳酸钙，为测定其中碳酸钙含量，取样品加热，加热至不再产生气体，剩余固体质量为，已知：，假设其他物质不反应，求样品中碳酸钙的质量分数？
答案和解析 1.【答案】
 【解析】解：、氮气不能供给呼吸，故选项错误；
B、“新冠肺炎”患者呼吸功能受阻时，可用于医疗急救的气体是氧气；故选项正确；
C、二氧化碳不能供给呼吸，故选项错误；
D、稀有气体不能供给呼吸，故选项错误；
故选：。
A、氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂；
B、氧气用途有：支持燃烧和供给呼吸；
C、二氧化碳不能供给呼吸；
D、稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等。
本考点考查了空气中各种气体的用途，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
 2.【答案】
 【解析】解：、中含有钾元素，属于钾肥；
B、中含有钾元素和氮元素，属于复合肥；
C、中含有氮元素，属于氮肥；
D、中含有磷元素，属于磷肥。
故选：。
含有氮元素的肥料称为氮肥。含有磷元素的肥料称为磷肥。含有钾元素的肥料称为钾肥。同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥。
本题主要考查化肥的分类方面的知识，解答时要分析化肥中含有哪种或哪几种营养元素，然后再根据化肥的分类方法确定化肥的种类。
 3.【答案】
 【解析】解：推广使用新能源可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，不合题意；
B.提倡使用一次性餐具既浪费资源，又增加了垃圾的产生，会造成污染，符合题意；
C.生活垃圾分类投放既能将可回收垃圾重新利用，节约资源，又能减少环境污染，不合题意；
D.人走关灯、少开空调可以节约电能，减少化石燃料的使用，减少了污染物的排放，不合题意。
故选：。
根据造成环境污染的原因以及防治环境污染的措施来分析。
环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。
 4.【答案】
 【解析】解：、向试管中倾倒液体时，瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，试管口和试剂瓶口紧挨，图中所示操作错误。
B、给试管中液体加热时，加热液体的量不能超过试管容积的，否则加热时液体可能溅出，图中所示操作正确。
C、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散，一定不能把水注入浓硫酸中，图中所示操作正确。
D、装置气密性检查方法：连接装置，将导管一端浸入水中，用手紧握容器的外壁，看导管口是否有气泡冒出，图中所示操作正确。
故选：。
本题难度不大，掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
 5.【答案】
 【解析】解：、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为，表示原子序数为；根据原子中原子序数核电荷数质子数，则氮原子核内质子数为，故选项说法正确。
B、当质子数核外电子数，为原子，，，故选项说法正确。
C、由原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，镓原子核内质子数为核外电子数，而不是，故选项说法错误。
D、根据元素周期表中的图可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为，故选项说法正确。
故选：。
A、根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数，进行分析判断。
B、根据当质子数核外电子数，进行分析判断。
C、原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数核外电子数，进行分析判断。
D、根据汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。
本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。
 6.【答案】
 【解析】解：、戊二醛由碳、氢、氧三种元素组成，错误；
B、个戊二醛分子中含有个碳原子、个氢原子、个氧原子，错误；
C、相对分子质量单位是“”，不是“克”，常常省略不写，故选项说法错误；
D、戊二醛中碳元素质量分数为，正确；
故选：。
根据戊二醛化学式的含义数进行判断即可。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
 7.【答案】
 【解析】解：、紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，遇中性溶液不变色，遇碱性溶液变蓝。酸性溶液能使紫色石蕊试液变红，能使紫色石蕊试液变红的溶液一定呈酸性，故选项推理正确。
B、单质是由一种元素组成的物质，但由一种元素组成的物质不一定是单质，也可能是混合物，如氧气和臭氧的混合物、金刚石和石墨的混合物等，故选项推理错误。
C、常温下：的溶液显酸性，但的雨水不一定都是酸雨，正常雨水的为，酸雨是小于的雨水，故选项推理错误。
D、碳酸盐与盐酸反应放出气体，但与盐酸反应放出气体的物质不一定是碳酸盐，也可能是活泼金属等，故选项推理错误。
故选A。
本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
 8.【答案】
 【解析】解：、时，的溶解度小于，所以水中最多溶解不了，故A错；
B、没有说明时，和两种饱和溶液的质量，不能判断含有溶质质量大小，故B错；
C、硝酸钾溶液没说是否饱和，降温后不一定析出晶体，故C错；
D、时，的溶解度大于的溶解度，即时，将等质量的和分别配成饱和溶液，需要的水少，所得溶液质量就小，故D正确。
故选：。
本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力．
 9.【答案】
 【解析】解：碳酸钙是一种盐，其中，碳元素显价，对应图上的点，选项说法错误；
B.点对应物质中，碳元素的化合价为，可以表示金刚石或石墨，选项说法正确；
C.点所示物质中，碳元素显价，且为氧化物，是二氧化碳，点所示物质为酸，其中碳元素显价，是碳酸，二氧化碳和水发生反应生成碳酸，属于化合反应，选项说法错误；
D.点所示物质是一种氧化物，其中碳元素显价，为一氧化碳，与氢氧化钠不反应，选项说法错误。
故选：。
A.根据物质中元素的化合价以及物质的种类来分析；
B.根据物质中元素的化合价来分析；
C.根据物质的种类与性质以及反应的类型来分析；
D.根据物质的种类、物质的性质来分析。
本题难度不大，理解价类图的含义、酸碱盐与单质、氧化物的特征、性质等并能灵活运用是正确解答本题的关键。
 10.【答案】
 【解析】解：由题干信息“在相同条件下，电导率与离子浓度单位体积内的离子数成正比”可知，电导率减小不是由于溶液中离子数量逐渐减少，而是离子浓度减小造成的，选项说法错误；
B.点时溶液的电导率最小，即溶液中离子浓度最小，即溶液与稀盐酸恰好完全反应，选项说法正确；
C.点时溶液的电导率与点时相同，但是点时溶液的体积大于点时溶液的体积，说明点时溶液中的离子数大于点，选项说法正确；
D.在该反应过程中，溶液始终具有导电性，即该实验证明溶液中始终含有带电的粒子，选项说法正确。
故选：。
A.根据题干信息来分析；
B.根据溶液的电导率来分析；
C.根据电导率和溶液的体积来分析；
D.根据溶液可以导电来分析。
本题考查的是酸碱中和反应以及电导率的知识，难度比较大，需要综合掌握溶液导电的实质，中和反应的实质，并要求学生具备一定的读图能力。
 11.【答案】  氮分子    个甲烷分子中含有个氢原子
 【解析】解：化学式宏观上可表示一种物质，可表示甲烷这种宏观物质。
由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则可表示个氮分子。
和分别是铝离子和硫酸根离子，构成的物质是硫酸铝，其化学式为。
标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，中的“”表示个甲烷分子中含有个氢原子。
故答案为：
；
氮分子；
；
个甲烷分子中含有个氢原子。
化学式宏观上可表示一种物质，进行分析解答。
分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字。
和分别是铝离子和硫酸根离子，构成的物质是硫酸铝，进行分析解答。
标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目。
本题难度不大，掌握常见化学用语分子符号、化学式、离子符号等的书写方法、标在元素符号不同位置的数字所表示的意义等是正确解答此类题的关键。
 12.【答案】吸附色素和异味  不一定  打开活塞，将燃着的木条放在玻璃管尖嘴口    氢原子和氧原子  ：  淘米水浇花等
 【解析】解：由于活性炭具有吸附性，图中活性炭的作用是吸附色素和异味，该装置净化后的水不一定是软水。
由电解水的装置图可知，气体较少是氧气，具有助燃性，检验图中气体的方法是：将燃着的木条放在玻璃管尖嘴口，打开活塞，电解水生成了氢气和氧气，化学方程式为：。
由微粒的变化可知，该反应中保持不变的粒子是氢原子和氧原子，分解后生成的氢分子和氧分子的个数比为：。
生活中的节水措施有很多，例如：淘米水浇花、洗衣水冲厕等。
故答案为：
吸附色素和异味；  不一定。
将燃着的木条放在玻璃管尖嘴口，打开活塞；。
氢原子和氧原子； ：
淘米水浇花等。
根据活性炭的吸附性、净化后水的组成分析。
根据电解水生成气体的性质及反应分析回答。
根据电解水中微粒的变化分析回答；
根据生活中常见的节水措施分析回答。
本题主要考查了有关水的净化、电解以及节约用水的知识，难度不大，有关水的知识是中考的热点，应加强归纳和学习。
 13.【答案】用于去除油污或用作肥皂、干燥剂、石油、造纸  或氧化铜    或
 【解析】解：氧化铜和氢氧化钠都能和稀盐酸反应，则是稀盐酸，能和反应，即氢氧化钠和硫酸铜反应，则是氢氧化钠，是硫酸铜，是氧化铜；
氢氧化钠的一种用途用于去除油污或用作肥皂、干燥剂、石油、造纸合理即可。
是氧化铜，化学式为。
与是稀盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，反应的化学方程式为。
可以和稀盐酸和硫酸铜反应，则可用金属铁或替代。
故答案为：
用于去除油污或用作肥皂、干燥剂、石油、造纸合理即可；
或氧化铜；；
或合理即可。
根据氧化铜和氢氧化钠都能和稀盐酸反应，则是稀盐酸，能和反应，即氢氧化钠和硫酸铜反应，则是氢氧化钠，是硫酸铜，是氧化铜；然后将推出的物质进行验证即可。
在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
 14.【答案】过滤；；
；
用作氮肥
 【解析】解：操作的名称为过滤；的化学式为。
故填：过滤；。
流程中加入盐酸时，碳酸钡和盐酸反应生成氯化钡、水和二氧化碳，发生反应的化学方程式：。
故填：。
副产品氯化铵可以用作氮肥。
故填：用作氮肥。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
 15.【答案】钙或  合成  隔绝空气和水  化学变化 
 【解析】解：人体缺少钙元素会导致骨质疏松；故填：钙或；
聚丙烯是一种合成纤维，属于合成材料；故填：合成；
铁在与氧气、水同时接触时易发生锈蚀，涂漆可以隔绝铁与氧气、水的接触达到防锈的目的；故填：隔绝空气和水；
从最初的“丹砂”到最后的“丹砂”过程中，生成了新物质，发生的属于化学变化；故填：化学变化；
沼气的主要成分是甲烷，在点燃的条件下甲烷与氧气反应生成二氧化碳和水；故填：。
根据化学元素与人体健康的关系来分析；
根据材料的分类来分析；
根据铁锈蚀的原理与防锈措施来分析；
根据是否生成新物质来分析；
根据化学反应的原理来分析。
本题结合生活常识考查常见物质的用途体现了化学与生活的联系，为考查中常见形式。熟练掌握常见物质的重要用途是解决此类问题的重要手段。
 16.【答案】    加速混合均匀  大于    锥形瓶   
 【解析】解：设需要用到溶质质量分数溶液的质量为，则：


其体积为：
故填：；；
配制过程中，用玻璃棒搅拌的目的是加速混合均匀；故填：加速混合均匀；
量取浓溶液时仰视读数其他操作正确则量取的过氧化氢偏多，则配制的稀溶液的溶质质量分数偏大；故填：大于；
在二氧化锰的催化作用下，过氧化氢分解为氧气和水；故填：；
仪器的名称为锥形瓶；用此方法制取氧气属于固液常温型，选择仪器；来组装发生装置；氧气的密度比空气大，可用向上排空气法来收集氧气；故填：锥形瓶；；
用浓硫酸干燥氧气，应从图装置的处通入气体；故填：。
根据溶液稀释过程中溶质的质量不变、溶液的体积溶液的质量溶液的密度来分析；
根据实验操作与仪器的作用来分析；
根据量筒的读数方法以及溶质的质量分数来分析；
根据化学反应的原理来分析；
熟记仪器的名称、根据反应物的状态与反应的条件确定制取所需仪器；
根据干燥气体的方法来分析。
本考点主要考查了仪器的连接和气体的除杂和干燥，同时也考查了化学方程式的书写和有关的计算等，综合性比较强，本题能较好的考查学生分析、解决问题的能力。
 17.【答案】氯化氢  浓硫酸  碳  反应物中不含有氢元素，不能生成氢氧化钠    碳酸钠溶液也呈碱性，也能使酚酞变红色    检验并且除去碳酸钠    二 
 【解析】解：为获得纯净的，可利用装置除去中混有的氯化氢，是因为盐酸和碳酸氢钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳；装置中盛放的试剂是浓硫酸，是因为浓硫酸能够吸收水蒸气。
故填：氯化氢；浓硫酸。
步骤中生成的黑色固体成分是碳。
故填：碳。
大家讨论后一致认为猜想四是错误的，理由是反应物中不含有氢元素，不能生成氢氧化钠。
取该样品少量于试管中，滴加足量盐酸，溶液中有气泡冒出，是因为稀盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，说明白色物质中一定有。
故填：反应物中不含有氢元素，不能生成氢氧化钠；。
甲同学思考后提出方案得出的结论不正确，其理由是碳酸钠溶液也呈碱性，也能使酚酞变红色。
故填：碳酸钠溶液也呈碱性，也能使酚酞变红色。
方案结论补充完整：。
故填：。
方案中加入过量溶液的目的是检验并且除去碳酸钠，是因为碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，此反应的化学方程式：。
故填：检验并且除去碳酸钠；。
取该样品少量于试管中，加入适量的水，振荡，过滤，向滤液中加入过量的氯化钙溶液，出现白色沉淀，说明溶液中含有碳酸钠，过滤，再向滤液中滴加无色酚酞溶液，无明显现象，说明溶液中不含有氢氧化钠，综上所述，猜想二成立。
故填：二。
在中燃烧生成碳酸钠和碳，反应的化学方程式：。
故填：。
盐酸和碳酸氢钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳；
浓硫酸能够吸收水蒸气；
反应前后元素种类不变；
稀盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳；
碳酸钠溶液也呈碱性，也能使酚酞变红色；
碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠；
在中燃烧生成碳酸钠和碳。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
 18.【答案】解：由质量守恒定律可知，反应生成二氧化碳的质量为：，
设样品中含碳酸钙的质量为

                       
                          


样品中碳酸钙的质量分数
答：样品中碳酸钙的质量分数为。
 【解析】根据质量守恒定律计算出产生二氧化碳的质量，再根据化学方程式计算出碳酸钙的质量，最后利用样品的质量计算出样品中碳酸钙的质量分数。
解答本题的关键是根据质量守恒定律可知固体的减少量就是生成二氧化碳的质量，根据二氧化碳的质量再计算碳酸钙的质量即可解决。