小学音乐人音版（五线谱）三年级下册甜甜的秘密教学设计

 《甜甜的秘密》教学设计

教学目标：

1、学唱歌曲《甜甜的秘密》，唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密，唱出后半段急切的希望老师早点知道自己送出的秘密。

2、能够用自然的声音、准确的节奏和音调演唱《甜甜的秘密》，有感情地表达歌曲的意境和情感。

教学重点：歌曲演唱表演需要注意的感情情绪；

教学难点：

1、准确表达出前八分休止符和后八分音符；

2、正确唱出弱起音符

教具准备：多媒体课件、钢琴等。

课时安排：1课时

教学过程：

同学 0好同学 0好| 同0学0好—|

老师0好 老师 0好| 老0师0 好—|

请大家面带微笑，我们用歌声来问好        课件

同学 0好同学 0同学|同0 学0 好—|

你们发现这两句有什么不同吗？

我们再来唱一遍。

大家今天的问好洪亮又整齐 老师送给大家一个故事  想听吗？

有个小孩儿叫小芳   上学忙把橘子装

妈妈问她要干啥     小芳 你拿橘子干什么？

小芳不慌也不急     眼睛一眯笑嘻嘻

这是一个小秘密     我用橘子表心意

小芳来到学校里     橘子放在手心里

悄悄走进办公室     把它放在抽屉里

同学问她在干啥     小芳说：这是一个甜甜的秘密！

小芳拿橘子到底要干什么呢？我们一起来听今天要学习的歌曲《甜甜的秘密》。听录音

小芳拿橘子要干嘛？

生：。。。。。他说的对吗？你听得真仔细。

老师再唱一遍大家听一听老师的声音是怎么样的？为什么这么唱。（师跟琴范唱）  课件

老师的声音怎么样？（弱）  为什么这么弱呢？ （小芳悄悄的送秘密）他回答的对吗？掌声送给他。这时小芳的心情是什么样的？她紧张吗？（板书 紧张）

请同学们跟着老师一起轻声的读一读，唱一唱体会体会当时的心情。

首先我们用啦来模唱旋律     课件

第一句：大家看第一句，这时什么符号？（休止符），我们唱到休止符的时候要？。。。对了，要停顿一下，而且要做到声断气不断。请注意老师示范。老师在唱到休止符的时候，声音停了但是嘴巴保持张开，而且要一口气把这一句演唱完。大家试一下。请同学们用同样的方法演唱后面几句。（教唱）

再来看第三句和第一句，它们一样吗？生：不一样  有什么不一样呢？ 哪一句高 哪一句低？唱第三句。

大家发现没有，这一段中有非常多的休止符，起到什么作用呢？

生：。。。。。那我们在演唱的时候要注意声音怎么样？ 轻轻地。

请大家轻声再唱一遍。（第二遍唱旋律）

师：能不能完整跟琴来演唱一下旋律呢？

大家唱得真好，让我们用甜甜的声音读一读歌词吧    课件

孩子们，你们读的太棒了，掌声送给自己！请大家跟着范唱小声试唱并找出不会的地方。

师：谁来说说哪一句还不太熟悉?(生指出来，师教)（看来大家都很自信，那老师给大家提几点要求）

师：1、休止符的地方要声断气不断。

2、两句是不一样的，一个是高的，一个是低的。

3、请听老师是怎么唱最后一句的

我们把第一部分有感情的唱一遍。

唱到这里，秘密终于藏好了，老师为大家唱一遍这首歌后半部分，大家听一听老师的声音有什么变化？为什么这么唱？听师唱   课件

老师的声音有什么变化？（变强了）为什么呢？（小芳送完秘密很激动）

他的确很激动，可是他急切的让老师早点看到橘子吗？他着急吗？ 生：着急，那谁能用两个字概括小芳的心情？急切   板书

让我们带着这种急切的心情，强一点的声音来演唱这一段。

首先我们用拉模唱旋律   课件

大家注意看老师的手势。 我们再来唱一遍这一句

你们能完整的唱一遍这一段的旋律吗？

大家唱的很棒，我们用急切的心情来读一读歌词吗？  课件

大家读的太好了，请同学们跟着范唱小声唱一唱吧，并找出难唱的地方。（我们把这一段再唱一遍）

大家来看标红色的字，老师发现大家是这么唱的。。。。。大家再听听老师是怎么唱的？。。。。。哪种更能表现急切的心情呢？我们把红色的字唱的轻一点快一点再来一遍。

下面让我们把整首歌曲完整地演唱一遍，（课件） 在唱的时候要注意藏秘密前后情绪的变化

（第二次唱）小芳偷偷的藏橘子的时候，声音要？轻一些 音量要小一些，后来为了表现急切的心情声音要放开一些，但是有四个字要唱的轻一点，短一起点。老师在歌谱上用颜色标注了，我们再唱一遍。

同学们的歌声真美，接下来我们分组比赛一下，好吗？从中间分成两大组。左边的同学为第一组，右边为第二组。一组唱的时候，另一组来当个小评委好吗？

第二组来说说，他们哪些方面还需要继续努力，（音准、节奏、表情、感情）小评委的耳朵可真灵！评价的很准确。掌声送给他。第一组纠错

下面请第二组同学演唱。第一组来说说，他们哪些地方唱的好，哪些方面还需要继续努力，（音准、节奏、表情、感情）评价的很准确。掌声送给他。第二组纠错

同学们我们今天看到了小芳把秘密放在了橘子里，那你们会把秘密放在哪里送给老师呢？下面我们五位同学为一组来创编歌词，并把你编的歌词填在括号中唱一唱，但是请注意编创的歌词要和原来的歌词字数相同  好！     大家开始吧。

有哪位同学编好了？ 你能给大家唱一唱吗？掌声送给他。

还有有哪位同学编好了？ 你能给大家唱一唱吗？掌声送给他。

（5分钟足够了）

看到大家想方设法把秘密送给老师，我听得出你们对老师的感情特别深，那么今天再送给大家一首描写师生情的歌曲。《每当我走过老师窗前》

好听吗？感动吗？老师们把爱奉献给大家，把青春奉献给教育事业。在社会中也有很多展现师生情的故事。大家请看。

这是感动中国十大人物之一的张玉滚老师，他在偏远的山区教书17年，而且每当开学，他就要挑一根扁担走十几个小时的山路到镇上给孩子们买书，他辛苦吗？

去年，李芳老师在护送学生过马路时，看到一辆三轮摩托车朝学生飞速驶来，李老师不顾个人安危，推开了学生，自己却永远的倒在了车轮之下。他伟大吗？

在我们身边也有着深深爱着你们的园丁，他们是、、、

班主任刘老师 早出晚归 为大家批改作业 甚至利用下班时间还为学生辅导功课 她可亲吗？

我们学校的蔡校长脸上永远洋溢着和蔼可亲的微笑 带领着我们建东小学全体师生朝着美好的那方前行。她可敬吗？

看到这里，请让我们大声说出对老师的爱！（老师  我爱您）

前言万语也说不尽对老师们的爱，千谢万谢道不尽对老师的感激之情。最后让我们用最动听的歌声，把这首歌《甜甜的秘密》献给我们在坐的老师好吗？