小学1. 数与代数背景图课件ppt

这是一份小学1. 数与代数背景图课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了十万位，百万位，千万位，十亿位，百亿位，千亿位，十分位，百分位，千分位，十分之一等内容，欢迎下载使用。

（1）你能举例说说什么是自然数，什么是整数吗？自然数与整数有什么关系？你能举例说说什么是小数吗？小数的意义是什么？小数的性质是什么？
小数的意义：一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……
小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
（2）你能说出整数和小数的计数单位吗？相邻计数单位间的进率都是几？举例说一说。
一个数在不同数位上表示的意义有什么不同？举例说一说。
（3）你能举例说说读、写整数和小数要注意什么吗？怎样比较整数和小数的大小？怎样求一个数的近似数？求一个数的近似数的方法与数的改写有什么不同？
读数从高位读起，整数部分一级一级地读，每级末尾的0都不读，中间有一个或连续几个0都只读一个零；小数部分顺次读出每个数位上的数字。 写数也从高位起，整数部分一级一级地写，哪一位上一个单位也没有，就在那个数位上写0；小数部分按顺序写出数字。
比较整数的大小，数位多的那个数大；数位相同，从最高位起依次比较。 比较小数的大小，整数部分大的数大；整数部分相同的，再依次比较小数部分各数位上的数。
求一个数的近似数，要看保留数位后一位上的数，用“四舍五入”法舍去后面的尾数，求出近似数。
把一个数改写成用“万”作单位的数，在万位右下角点上小数点，去掉小数末尾的“0”，加上单位“万”。同样的方法可以把多位数改写成用“亿”作单位的数。
从直线上可以看出，0右边的是什么数？0左边的呢？正数、负数和0之间有什么关系？
3.15、－3.7、0.43
0、8、－15、10、－2
8、10、3.15、0.43
－15、－2、－3.7
一个数乘10、100、1000，怎样很快写出得数？ 一个数除以10、100、1000呢？
102600平方千米=10.26万平方千米
160000平方千米=16万平方千米
1665000平方千米=166.5万平方千米
1228400平方千米=122.84万平方千米
78659903人≈7866万人
35712111人≈3571万人
21813334人≈2181万人
3002166人≈300万人
1665000＞1228400＞160000＞102600（新疆） （西藏） （山西）（江苏）
78659903＞35712111＞21813334＞3002166（江苏） （山西） （新疆） （西藏）