小学美术桂美版三年级下册14 木勺上的纹样教学设计

课题

14.木勺上的纹样

课型

设计.应用

任课

老师

教学
内容
简析

    本课学习主要是以生活中常见到的木勺等为材料，为了让学生掌握和了解如何进行装饰绘画的创意构思想象，根据教学内容引导学生观察了解我国民间美术，培养学生热爱祖国民族文化的情感，激发美化生活的愿望并学习尝试几种在木勺上绘画的基本方法。力求使学生的创造能力和想象力得到培养和提高，使所创造的作品内容具有意境美。 通过设计、绘画、剪贴等方法，在木勺上装饰设计，制作出具有装饰效果的作品，体验设计的乐趣，增强民族自豪感。

学生
学情
简析

引导学生欣赏、感受、认识、学习我国这一古老民间工艺。

教学
目标

1.知识目标:通过本课学习，了解我国民间美术，学习尝试几种在木勺上绘画的基本方法。

2.技能目标:通过对课本知识与技巧的探索，培养学生“简单的设计和装饰能力”，锻炼在立体物上作画的技巧。

3.情感目标:培养学生热爱祖国民族文化的情感，激发美化生活的愿望。

教学重难点

教学重点：了解我国民间美术形式和特点，学习在木勺上设计装饰。

教学难点：如何在木勺上进行有趣的设计与装饰。

教具学具及多媒体应用

图片、水彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。

课时

一课时（40分）

教学过程

一、实物导入。

同学们，看看老师今天给大家带来了什么？（出示没有图案的木勺）

它是用来做什么的呢？

能在木勺上画画吗？（出示一个没有图案的木勺和有图案的木勺进行对比，让学生知道在木勺上做装饰也能使木勺变得很漂亮，以引起学生学习的兴趣。）

引出主题：木勺上的纹样。

二、讲授新课。

1、欣赏与感受

师引导学生了解木勺画的一些历史知识。

欣赏一些有脸谱图案的木勺画。

问：这些图案都有什么样的特点？

请学生谈自己的感受。

师归纳小结。

2、分析表现的内容、方法以及构图。

小组讨论：木勺上的画可以表现的内容有哪些？有什么样的表现方法？

引导学生分析合理的构图。

师小结。

3、设计与制作。

师引导学生大胆进行联系构图。

任意选自己喜欢的内容进行设计。

师讲绘画步骤和剪贴的制作步骤

三、学生创作。

学生尝试制作自己喜欢的图案。师巡视指导。

四、作品展示

1.学生把作品放在展示板上展示。

2.学生观摩评议。

3.选几个学生来点评（师给予肯定与鼓励）。

     教师小结。

五、拓展内容。（同学们，除了今天学习的木勺之外，生活中还有很多物品我们是可以直接在上面画画或者做装饰的，比如课本中的葫芦、水果，课件当中的衣服，鞋子，瓶子等等，让我们一起携起手来创造更多漂亮的物品吧，好，这节课就到这里，下课！）

板书设计

  14.木勺上的纹样

步骤：1、构思

      2、铅笔画稿

  3、勾边

  4、上色

  5、收拾整理