中考物理一轮复习第12单元《物态变化》课件(含答案)

这是一份中考物理一轮复习第12单元《物态变化》课件(含答案)，共34页。PPT课件主要包含了温度计，冷热程度，液体的热胀冷，液体的热胀冷缩，不可以，考点二熔化和凝固，保持不变，继续上升，凝固点，继续下降等内容，欢迎下载使用。

1.温度:物体的　 　　　叫温度,温度的常用单位是摄氏度(℃)。 2.温度计(1)温度计是根据　　　　　　　　　原理制成的。 (2)摄氏温度的标度方法:在标准大气压下,冰水混合物的温度规定为　　　℃;沸水的温度规定为　　　℃。在0 ℃和100 ℃之间,平均分成100等份,每一等份代表1 ℃。 
3.温度计的使用(1)使用前:要看清量程,认清分度值,被测液体的温度不能超过温度计的量程。(2)使用时:温度计的玻璃泡要完全浸入被测液体中,不要碰到容器底和容器壁。(3)读数时:待温度计示数稳定后再读数,读数时温度计不能离开被测液体,视线要与温度计中液柱的液面相平。(4)图12-1甲中温度计的使用正确的是　　　(选填“A”“B”“C”或“D”)。如图乙所示,温度计的读数方式正确的是　　　(选填“A”“B”或“C”)。  图12-1
4.体温计:体温计有一个缩口,可以离开人体读数,但使用前要用力向下甩一甩。5.实验室温度计、体温计和寒暑表的异同
1.物态变化(1)物质有三态:固态、液态和气态。(2)物质从一种状态变成另一种状态的过程叫物态变化。2.熔化和凝固(1)物质从　　　　　变成　　　　　叫熔化,要　　　　　热。 (2)物质从　　　　　变成　　　　　叫凝固,要　　　　　热。 
3.熔点和凝固点 图12-2 图12-3(1)晶体熔化过程要　　　热,但温度　　　 　,有固定的熔化温度,为该晶体的　　　　。常见晶体有海波、冰、水晶、石英、食盐、各种金属等。 (2)非晶体熔化过程要　　热,但温度　　 　　,非晶体　　　　熔点。常见非晶体有蜡、松香、玻璃、沥青等。  
(3)晶体凝固过程要　　　热,但温度　　　 　,有固定的凝固温度,为该晶体的　　　　。 (4)非晶体凝固过程要　　　热,但温度　　 　,非晶体　　　　凝固点。  图12-4(5)同一物质的凝固点和它的　　　　相同。 (6)晶体的熔化条件:温度达到　　　 　,且要　　　　　　。晶体的凝固条件:温度达到　　　　　,且要　　　　　。  
1.汽化:物质从　　　　变成　　　　的过程,要　　　热。举例:水蒸发、酒精挥发、湿物体变干等。 2.汽化的两种方式:　　　　和　　　　。 (1)沸腾是在液体　　　　和　　　　同时发生的　　　　的汽化现象。 ①液体沸腾时,吸热但温度　　　　　　,此时的温度即为该液体的　　　　; ②液体的沸点与气压有关,气压越大,液体的沸点越　　　　; ③液体沸腾的条件:温度达到　　　　,且要　　　　　　。 (2)蒸发在任何温度下都可以发生,只发生在液体　　　　的　　　　的汽化现象。 ①蒸发的快慢与液体上方空气的流动速度、　　　　、　　　　有关; ②蒸发具有吸热制冷作用。
3.液化:物质从　　　　变成　　　　的过程,要　　　　热。举例:白气、雾、露、装冰水的容器外壁“出汗”等。 4.液化的两种方法:降低温度和压缩体积。
1.升华:物质从　　　　直接变成　　　　的过程,要　　　　热。 (1)举例:樟脑丸变小、结冰的衣服变干、用久的灯丝变细等。(2)应用:在运输食品的时候,为了防止食品腐烂变质,可利用干冰(固体二氧化碳)的升华吸热来降低温度。2.凝华:物质从　　　　直接变为　　　　的过程,要　　　　热。 举例:霜、冰花、雾凇等。
3.物态变化及吸、放热过程 4.自然界中的水循环 图12-5 图12-6
例1 林红在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了4次数据,每次读数时温度计的位置分别如图12-7甲所示,其中正确的是　　　　;温度计乙的示数是　　　　 ℃,丙的示数是　　　　 ℃。  图12-7
【变式1】如图12-8所示是伽利略制成的世界上第一个温度计,它是利用　　　　　　　的原理工作的,伽利略就利用它来判断气温的高低。观察两个温度计,则A温度计的示数tA与B温度计的示数tB的大小关系是tA　　　　(选填“大于”“小于”或“等于”)tB。  图12-8
【变式2】为了能更好地检验患者是否发烧,护士用如图12-9所示的体温计给患者测量体温,这种体温计是利用了　　　　　　　的原理工作的,读数时玻璃泡　　　　(选填“能”或“不能”)离开人体。  图12-9
例2 如图12-10所示,冻豆腐是一种传统豆制品。先把新鲜豆腐放入冰箱里冷冻成冻豆腐,然后从冰箱里取出冻豆腐解冻,这时发现豆腐里有许多小孔,这是由于豆腐里的水先　　　　后　　　形成的。  图12-10
例3 如图12-11甲所示,高烧的病人用冰袋降温是利用了　　　　 　。如图乙所示,冬天,北方的菜窖里为防止菜冻坏,常常放几桶水,这是利用了　　　　　。  图12-11
【变式】 [2018·赣州模拟] 可燃冰是海洋深处甲烷与水形成的固体,图12-12表示不同深度、不同温度下甲烷与水存在状态的情况,已知深度每增加10 m海水的压强增加1 atm(1 atm为一个标准大气压),下列情形中,甲烷与水能形成可燃冰的是(　　)　　　　A.压强为50 atm,温度为15 ℃B.压强为100 atm,温度为5 ℃C.压强为200 atm,温度为25 ℃D.压强为250 atm,温度为20 ℃ 图12-12
例4 [2017·淮安] 随着人口和经济的快速增长,水污染日益加剧,因此污水净化具有重要的意义。如图12-13所示为小明设计的太阳能净水器,在污水净化过程中发生的物态变化是 (　　)　　　　A.先熔化,后凝固B.先汽化,后液化C.先升华,后凝固D.先汽化,后凝固 图12-13　
例5 [2017·内江] 夏天,从冰箱中取出饮料瓶,可观察到瓶子表面有小水珠,擦干后很快又形成。形成小水珠的物态变化是　　 　(填物态变化名称),该过程中要　 　　(选填“吸热”或“放热”)。
【变式1】住在非洲沙漠中的居民,由于没有电,夏天无法用冰箱保鲜食物,有人发明了一种简易的“沙漠冰箱”——罐中罐。它由内罐和外罐组成,两罐之间填上潮湿的沙子,如图12-14所示。使用时将食物或饮料放在内罐,罐口盖上湿布,然后放在干燥通风的地方,并经常在两罐间的沙子上洒些水,这样就能起到降温保鲜作用。这种“沙漠冰箱”能起到降温保鲜作用的原因是水　　　　　　　。把这种冰箱放在干燥通风的地方是为了　　　　　　　　。  图12-14
【变式2】如图12-15所示,夏天吃冰棍时,冰棍周围会冒“白气”。关于“白气”的思考,下列说法正确的是(　　)A.是汽化现象,“白气”向上冒B.是液化现象,“白气”向下冒C.是汽化现象,“白气”向下冒D.是液化现象,“白气”向上冒 图12-15
例6 冬季林红奶奶家房子上落了厚厚一层雪,如图12-16所示。雪是空气中水蒸气遇冷　　　 　成小冰晶形成的;早晨窗玻璃上出现了冰花,这是　　 　　现象,它会出现在窗户玻璃上的　　　(选填“内”或“外”)侧。  图12-16
【变式1】 [2018·吉安模拟] 长期以来,呼风唤雨一直是神话中“龙王爷”的权力,随着科学技术的发展,人类已经开始成功地干预天气。飞机播撒干冰(固态的CO2)人工增雨的过程中,干冰播撒到空气中后会升华　　　　(选填“吸收”或“放出”)大量热量,云层中的水蒸气遇冷后会　　 　(填物态变化名称)成小水滴或凝华成小冰晶。 
【变式2】春节前后,庐山五老峰持续低温雨雪天气,树枝上出现了图12-17所示的雾凇。雾凇和霜的形成过程很相似,都是(　　) 图12-17A.水蒸气液化形成的B.水蒸气凝华形成的C.小水珠凝固形成的D.小冰晶升华形成的
突破1　探究固体熔化时温度的变化规律
(1)实验测量工具:温度计和停表等。(2)温度计的使用及读数。(3)器材的组装顺序:先下后上。(4)实验中使用固体粉末,这样可以使固体受热更均匀;温度计的玻璃泡要与固体充分接触,但不能接触试管壁或底。(5)使用水浴法加热的优点:①保证固体受热均匀;②使被加热的物质缓慢受热,从而使其慢慢熔化,便于观察温度变化的规律。(6)试管在水中的位置:使被加热固体浸没在水中,试管不能接触到烧杯的侧壁或底部。
(7)绘制熔化过程中的温度-时间图像,并分析图像,判断物质的状态及吸、放热情况。(8)绘制温度-时间图像的作用:①判断物质是晶体还是非晶体:根据图像中有无水平线;②确定晶体的熔点。(9)熔化过程中温度、内能及热量的变化:晶体吸收热量,内能增加,温度不变;非晶体吸收热量,内能增加,温度升高。(10)熔化前后曲线倾斜程度不同的原因:同种物质,状态不同,比热容不同。
例1 [2017·兰州改编] 在探究冰熔化过程的实验中,某实验小组讨论了以下问题:(1)实验中需要的测量工具是温度计和　　　　,加热时需要不断观察冰的　　　　变化。 (2)本实验成功的关键是保证冰　 , 为此需要采取水浴法加热。(3)实验中,每隔0.5 min记录一次温度计的示数,第0.5 min时温度计的示数如图12-18乙所示,其读数是　　　　℃。  图12-18(4)实验结束后,他们绘制了冰熔化时温度随时间变化的图像,如图丙所示,由图可知:冰的熔点是　　　℃,冰熔化的特点是　 　　　　 。 
冰熔化时吸收热量但温度保持不变
实验拓展(5)实验器材应　　　 　(选填“自上而下”或“自下而上”)组装;试管在水中的位置为　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　;冰在第2 min是　　 　　状态。 (6)用水浴法加热,不但可以使物质均匀受热,而且物质的温度升高　　　　(选填“快”或“慢”),便于记录各个时刻的温度;为了使烧杯内各部分受热均匀,还需要进行的操作是　　　　　　　。若冰块较大,对实验的影响是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (7)对比发现,在受热条件相同的情况下,冰熔化后的升温速度比熔化前的升温速度减慢了,其主要原因是　　　　　 。 (8)当试管里的冰全部变成水后,继续加热,试管里的水会沸腾吗?　　　　(选填“会”或“不会”),原因是　   ，　 。
使冰浸没在水中,试管不能接触到烧杯的侧壁或底部
大块物体不易均匀受热,导致测量出来的温度有误差
水沸腾后吸热但温度不变,试管中的水达到沸点后,烧杯中的水也达到沸点并处于沸腾状态,此时试管中的水温与烧杯中的水温相等,不能继续吸热
突破2　探究水沸腾时温度变化的特点
(1)实验器材的组装顺序:自下而上。(2)温度计的使用和读数,注意温度计的玻璃泡不能触碰烧杯底或烧杯壁。(3)烧杯口产生“白气”的原因:水蒸气遇冷液化形成小水珠。(4)烧杯上面纸盖的作用:防止加热时热量散失,造成加热时间过长。(5)盖上留有小孔的目的:如果加的是厚纸板,会使烧杯内气压升高,从而提高水的沸点,影响实验结果,留小孔可以使烧杯内外气压相同。
(6)沸腾前后气泡的特点:沸腾前气泡较少,在上升的过程中由大变小;沸腾后出现大量气泡,在上升的过程中由小变大。(7)撤去酒精灯后水没有立刻停止沸腾的原因:石棉网的温度高于水的沸点,使水继续吸热。(8)分析实验数据,绘制(设计)沸腾时温度-时间图像(表格),并分析得出水沸腾时的特点,即持续吸热,温度保持不变。保持不变的温度所对应的数值即为水的沸点。(9)沸点与气压的关系:水的沸点在标准大气压下是100 ℃,气压越低,沸点越低。(10)缩短实验时间:减少水的质量或提高水的初温或加盖纸板。
例2 [2017·江西] 探究水沸腾时温度变化的特点:(1)如图12-19甲所示是某小组安装的实验装置,合理的安装顺序是　 　　　。(填序号) ①烧杯和水　②酒精灯　③铁夹和温度计(含纸盖)　④铁圈和石棉网 图12-19
(2)下表是小燕记录的实验数据:  实验过程中,她发现在第3 min时,水中的气泡在上升的过程中逐渐　　 (选填“变大”或“变小”)。 (3)请根据上表数据在图乙中绘出水温与时间的关系图像。(4)由数据及图像可知,水沸腾时,继续加热,水的温度　　　　。 (5)通过学习,小燕终于明白妈妈用炉火炖汤时,在汤沸腾后总是　 　　　(选填“保持大火”或“调为小火”)的道理。 
实验拓展(6)若水沸腾前的加热时间过长,改进的方法有:　　　　　　　　。(写出一条即可) (7)水沸腾时会产生大量的“白气”,这些“白气”实际上是　　　　　(选填“水蒸气”“小水滴”或“小冰晶”)。 (8)由实验数据可知:水的沸点为　　　　℃,出现这一结果的原因可能是该处大气压　　　　(选填“大于”“等于”或“小于”)标准大气压。 (9)如图12-20所示,　　　　(选填“Ⅰ”或“Ⅱ”)是水沸腾时的情景,气泡里的主要成分是　　　　(选填正确选项前的字母)。 A.空气 B.水蒸气C.二氧化碳 D.氧气 图12-20