苏教版一年级下册五 元、角、分教案

这是一份苏教版一年级下册五 元、角、分教案，共4页。教案主要包含了复习回顾，实践活动，全课小结等内容，欢迎下载使用。
1.通过购物的实践活动，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币换算及简单计算。
2.通过各种途径了解商品价格，培养收集信息的能力，发展学生运用数学知识的能力，发展有条理地思考、实际运算等能力。
3.在活动中体验运用数学知识解决实际问题的乐趣，增强与人合作，进行数学交流的意识，并渗透思想品德教育。
教学重点：
进一步掌握人民币的换算及计算的计算，加深对人民币的认识。
教学难点：
学生能根据课堂的实际情况提出问题，解决问题，会正确使用人民币。
活动准备：
课件，小商品、人民币若干
教学过程
一、复习回顾
1、刚才，老师和同学们一起回顾了生活中经常用到的人民币，你知道人民币有哪些单位呢？谁来说一说？
小结：人民币的单位有元、角、分（板书：元、角、分），我们生活中经常用到的是元和角，分现在已经很少用！
2、 出示一套人民币的图片，在这些人民币中，你最喜欢哪个，说一说理由。和同桌交流一下。
学生交流：喜欢100元，它可以买很多东西;喜欢100元，它是钱里面的老大;喜欢50元，喜欢它的颜色
还有喜欢不一样的吗？
小结：大家都说了各自喜欢的理由，非常棒，其实这里的每一种人民币大家都喜欢，为什么呢？
交流：因为可以买到东西，也就是所有人民币的作用都非常大的。
二、实践活动
活动一：整理人民币
师：和大家一样，有一位小朋友认识了人民币之后，回家整理了它的储蓄罐（出示图片）储蓄罐里的钱有很多，还很乱，现在我们要整理这些钱，你要怎么整理呢？
总结：我们整理的时候可以把纸币放在一起，也可以把元归元，角归角放在一起。（出示课件）
活动二：猜价格 商店购物
1、谈话：我们不仅要学会整理钱，还要学会使用人民币，老师这有一个玩具，（小毛驴），你猜猜是多少元买来的。学生自由猜，那你们想不想知道老师到底花了多少元买的呢？老师花了1张？猜猜是一张面值多少的人民币？学生猜。
2、谈话：出示魔方：再来猜一猜魔方是花多少元买来的？生猜：
老师公布价格：2元4角（把掌声送给猜对的小朋友）
3、谈话：你们买过东西吗？我们认识了人民币，现在想自己去买一买东西吗，
师出示词典并指出：词典比字典要贵一些，字典一般是10元钱，谁来猜一猜词典是多少元？
生猜：
老师公布价格，表扬：小朋友上课非常集中，表现非常棒，把掌声送给自己。
活动三：模拟购物
（算一算） 师出示一个礼盒，我们把词典放进去是多少元？把玩具放进去，现在是多少元了？再把魔方放进去，现在礼盒又是多少元了呢？
同桌交流，谁愿意到讲台说给大家听呢。学生演示：
小结：刚才是你们和老师一起解决问题的，现在你们来自己动手做一做吧。
（拿一拿）出示课件，用开火车的方式说出每个商品的价格。
师：你们现在想好买哪几件商品，然后在小盒子里拿好要付的钱，可以吗？现在开始动手拿一拿吧！生动手操作，交流
教师点评：老师要奖励不仅找到要买的商品，还找到合适的人民币的小朋友。现在请小朋友说一说你买的是哪两件物品，是怎么付钱的？
（算一算）提问：买来玩具飞机和布娃娃一共是38元，带一张50元的，合适吗？应找回多少元呢？（50-38=12元）
师：现在把纸币放回盒子，现在这位女同学买的布娃娃和魔方，你能不能同桌之间合作，拿出这位同学应付多少元？（18元4角）
师指出：有的小朋友拿出来了，有的没有（盒子里没有4角），那怎么办呢？（可以拿2个2角，4个1角）
师指出：16元＋2元4角=18元4角，我们有的小朋友是一套人民币，你们是不能拿出来4角，因为你们里面只有1张1角，1张2角，所以是拿不出来的。
提问：去食品店里买东西，食品的价格能看懂吗？这个小朋友带了5元，如果他只买一样可以买什么？（矿泉水，雪碧，面包，薯片）如果买的是两样可以买什么，同桌商量。（矿泉水和雪碧）
（写一写）小朋友们真棒！现在请打开数学书73页。有一个要求：你想买什么，需要多少元，在书上写一写。
三、全课小结
今天和小朋友们一起去了玩具店，食品店，超市，我们除了要学会使用人民币，还需要注意什么？除了这些，我们在使用人民币时要爱护人民币，你们能做到吗？