小学数学苏教版一年级下册二 认识图形（二）背景图课件ppt

《认识图形（二）》教案

1、知识与技能：让学生在观察长方体、正方体、三棱柱的某一个面和圆柱的底面，以及用这些几何形体的面画图形等活动中，直观认识长方形、正方形、三角形和圆，初步知道它们在日常生活中的应用。

2、过程与方法：让学生经历描、找、说、围、画等活动过程，发展空间观念，体验学习数学的乐趣，积累对数学的兴趣。

3、情感、态度与价值观：培养学生对数学的学习兴趣，初步培养学生的动手操作能力，发展学生的空间观念和创新意识。

教学重、难点

重点：认识长方形、正方形、三角形和圆。

难点：体会图形的变换。

教具准备

情境图、小组准备适量的积木、作业纸。

教学过程

一、导入新课

师：PPT中小朋友们在干什么呢？这么开心。

生：堆积木。

师：我们一起看看他们用了哪些形状的物体？

指名生回答。

（由于学生之前没有接触过三棱柱，所以师要简单介绍一下它的名称。）

师：如果把这些积木编上号，你能又快又准的帮他们分分类吗？

生：。。。。。。

师点评。

二、讲授新课

PPT出示小朋友作画图。

师；看看这几位小朋友在用这些物体做什么？

生：画画、描画。

师示范左起第一个小朋友：他在用长方体的一个面画画，并加上手势（沿着这个面的边围成了一个长方形。）

指名生回答下面几个小朋友作的画。

（在讲到小朋友用三棱柱作画时，师要强调用的是三棱柱的底面。）

师；哦，原来这些图形都藏在长方体、正方体、三棱柱及圆柱的一个面上。今天我们就来学习这些图形。板书：认识图形

（一）画一画：

师：你们想画一画这些图形吗？请拿出稿纸一。

请四人小组每个成员从这四种形状的物体中各选一种画画。

生带着稿纸和用到的物体上台展示，并说明自己画画的过程。

师将生作图的稿纸贴在黑板上。

（二）找一找

师：现在我们认识了长方形、正方形、三角形和圆，接下来我们来找一找吧！

PPT出示练习题，并延伸生活中还有哪些物体中含有这些图形？请生回答。

（三）认识钉子板：

师：看老师带来了一位新朋友，叫钉子板。上面整齐的排列了许多钉子。现在老师要用橡皮筋在上面围出今天学习的图形来，但是橡皮筋必须得拉直了。

师演示，生回答是什么图形。

师小结：无论拉多长、多短都是长方形，无论拉多大、多小还是正方形，无论是正的、斜的还是三角形。

生拿出钉子板自己动手操作练习。

师：哎呀，老师把圆忘了，我们一起试一试能不能用钉子板围出一个圆？为什么？

生尝试后回答。

师:钉子板上围出的图形它的边都是直直的，圆的边是弯弯的。

（四）拓展

师：这些物体身上还藏着一个秘密，我们一起去发现吧！每人拿出一长方体，尽可能多的画出长方形，能画出几种不同形状的长方形呢？在稿纸二上试一试吧！

师选择性展示。

如果用正方体呢？能画出几种不同形状的正方形呢？留给你回家完成。

三：总结

这堂课你又哪些收获？

生：

师：这堂课我们学习了长方形、正方形、三角形和圆，在生活中也发现了许多相关的物体，帮助我们更好的了解生活。其实，生活中还有许多与数学图形有关的物体，如：拱形门、椭圆形的鱼缸......，以后我们再继续学习。

板书设计：

认识图形

长方形       正方形      三角形      圆