2021学年二 认识图形（二）背景图课件ppt

认识图形

一．复习回顾

看！老师今天带来了什么？（第一个物体是长方体的海绵擦）它是什么图形？（生回答完电脑显示长方体图，图下面长方体的字）      

这个是？（第二个物体是魔方）那它是什么图形？（课件和上面一样）   

这个是？（第三个物体是棉签盒）这是？（课件如上）    

这个是？ （球）   它是？     （课件）

这些是我们已经认识的图形，分别叫做长方体，正方体，圆柱体，球。

师：看！这是什么？生自由说。师：数学家，给它取了一个好听的名字，叫做“三棱柱”。电脑出示这三个字，带着学生读两遍。

揭示课题：这些图形是我们已经认识，今天我们继续来认识图形（板书课题）

二．活动探究

过度语：首先让我们用热烈的掌声邀请出我们的特邀嘉宾（师生共同鼓掌）看！谁来啦？（米奇妙妙屋的米奇）

它给我们带来了妙妙工具，快点打开吧！

    这些积木可是我们今天特地请来的贵宾，因为今天我们要认识的图形都藏在他们身上呢！

一）初步感知（摸一摸，看一看，说一说）

1、老师带着学生摸摸长方体，找出长方形

现在请小朋友们从学具袋里拿出长方体，高高的举起来，像老师这样，用手摸摸它的上面，什么感觉（平平的）；用眼睛观察一下这个面，它是一个。。。。

我们在长方体的上面找到了长方形，和老师说一次，（生模仿组织语言）一起说一次，男生说一次，女生说一次。

用手摸一摸，用眼看一看，在长方体的下面会找到什么呢？自己找一找。

（生活动）

你在长方体的下面找到了什么？（2-3人回答）

通过摸和观察，在长方体的上面和下面找到了长方形，用这样的方法，在长方体的前面、后面、左面、右面又能找到什么呢？4人一小组分别找一找，再说一说。

你找到了什么？谁愿意分享给大伙听听？

（我在长方体的。。面找到了。。）

2、学生自学，找出正方形、三角形、圆形

我们摸一摸，看一看，说一说，有的在长方体的面上找到了长方形，有的找到了正方形，那么用这样的方法，在正方体、圆柱、三棱柱上又能找到什么呢？先自己动手操作，研究研究。

你发现了什么？和小组成员说一说。

谁愿意把你的发现说给大家听一听。

    二）模拟画图

 过度：刚刚我们从积木上找到了长方形、正方形、三角形和圆。如果它们能从积木上走下来跟大家见见面，那该多好啊！小朋友们你有什么好办法吗?（生自由说）

你说的是这个意思吗？（师边说边在黑板模拟画一个长方形）

那你们也用这个办法来画一画吧！看谁画的又多又好看。（教师巡视，挑同学到黑板上画正方形，圆形，三角形，补充板书）

评价与反馈，并对画法做小结：

画的真棒！掌声表扬。原来画的时候需要一只手按住积木，不能移动，同时在描边的时候，还要注意直直的，拐角处还不能圆，得尖尖的，因为数学上的图形和生活中的图形是不一样的，我们的角得尖尖的。

三）长方形和正方形的特征

补充板书：

这个图形的名字叫。。（生答：长方形，老师相机板书），这个叫（生答：正方形）这个。。。，最后一个叫。。。

老师质疑，导入

哎呀！这长方形和正方形长的也太像了吧？我总是会分不清呢！谁来做一回小老师，教教我。（生自由说，老师相机板书：2条长边，2条短边，4条边都一样长）

恩！老师知道了，这些图形中长方形的就是1号和3号，对吗？（生自由说，相机板书方方正正）

你们说正方形的4条边都一样长，那2号，4号，5号，6号就都是正方形，对吗？（生自由说，相机在正方形的后面板书方方正正）

四）认识三角形

过度：我知道了长方形和正方形都是由4条边围成的封闭图形，而且它们

都有4个角。

由此可见，三角形是不是就会有3个角，3条边呢？我们来数一数吧！（老师带着学生一起数一数）

这里谁是三角形？

那1为什么不是？2为什么不是？

五）圆形

从圆柱的上面画下来，画出来的图形就是圆。找找看谁是圆形？

原来它们都不是，圆的边是弯弯的，没有角。

六）课间操

过度：

刚刚我们从长方体上找到了长方形，正方体上找到了正方形，三棱柱上找到了三角形，圆柱上找到了圆。学习了这么久，累了吧？

米奇现在要带大家活动一下，全体起立，我们来活动一下（课间操）

三．操作运用

过度：你们的表现这么棒！米奇决定带着小朋友们一起玩闯关游戏，你们

开心吗？

下面我们一起玩闯关游戏，看看哪个小朋友最先闯关成功？

1. 第一关（数一数,完成统计表格）

这么多的图形看的老师眼睛都花了。谁有好办法帮帮老师？

那你能做出哪些不同的标记？下面就请小朋友选择自己喜欢的标记方法完成练习1。对的同学举手，恭喜你们进入第二关。

2.第二关（画一画，在方格纸上画图形）

请你在方格纸上画一个长方形和一个正方形（投影展示2位同学的，示范点点法）那小朋友们就用点点法再画一个三角形。

3.第三关（想一想）

恭喜你们进入最后一关：想一想。

仔细观察这个魔方，里面藏着什么图形呢？你能找到几个正方形？（举手）

仔细观察这个海绵，里面藏着什么图形呢？你能找到几个不同的长方形呢？那我们把它展开看看。你找了几个不同颜色长方形？

祝贺你们闯关成功！

四．小结回顾

今天这节课我们认识了长方形、正方形、三角形和圆。你能找一找我们身边的他们。（像数学书的封面，我们桌子的桌面）还有很多请小朋友课后找一找，我们下节课再来交流。下课！