八年级下册安塞腰鼓课前预习ppt课件

这是一份八年级下册安塞腰鼓课前预习ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了第3课安塞腰鼓，大彻大悟，叹为观止，戛然而止，布幕前边等内容，欢迎下载使用。

1．知识储备从修辞的角度赏析句子：(1)排比：是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。作用：排比句读起来感到朗朗上口，加强语势使文章的节奏感加强，条理更好，更有利于表达强烈的感情(或增强表达效果)。
(2)反复：是为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。词语反复：为凸显某种感情或某种行为，连续两次以上使用同一词语，达到强调的目的。词组或句子反复：有时为了表达内容或者结构安排的需要，要连续两次以上使用同一个词组或句子。语段反复，在诗歌和小说中最为常见。
《安塞腰鼓》大量使用了排比和反复的修辞方法，语言朴实充沛，节奏鲜明，感情强烈。写出了在偏僻、贫穷、落后、闭塞的黄土高原上的高原情和对生命的激情。
2．自主阅读，完成课文结构梳理图。
1. 根据拼音写出相应的词语。(1) 容不得shù fù(　　　　)，容不得jī bàn(　　　　)，容不得bì sè(　　　　)。(2)它zhèn hàn(　　　　)着你，烧灼着你，威逼着你。
(3)百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切rǒnɡ zá(　　　　)的观众的心上。(4) 明晰了又huì àn(　　　　)、尔后最终永远明晰了的dà chè dà wù(　　　　　　)。
(5)每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人tàn wéi ɡuān zhǐ (　　　　　　)。(6)当它jiá rán ér zhǐ(　　　　　　)的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。
2．在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是(　　)汉语言中的谐音现象与民族文化是息息相关的，__________在经济飞速发展的今天，谐音文化__________仍有巨大的发展空间，__________是汇源鲜橙的广告语——真“橙”爱你每一天，__________是网络世界中的“886”，都是谐音文化发展的鲜活印证。 A．即使　也　无论　还 B．虽然　但　无论　还C．即使　也　不管　也 D．虽然　但　不管　也
3．(2019·日照)下列句子中，没有语病的一句是(　　)A．能否加强亚洲各国之间的文明交流互鉴，是携手共建亚洲命运共同体走向更为广阔前景的关键。B．我们要培育和践行社会主义核心价值观，提倡爱家爱国相统一，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义。C．一项研究报告显示，中国学生近视呈现高发、低龄化趋势，学生的近视比例已超过50%以上。D．央视纪录片《大国工匠》讲述了当代中国工匠传奇的人生故事，展示了他们非凡的职业绝技。
4. 中国民间乐器丰富多彩、性能良好、历史悠久，体现了中华民族的集体智慧。请选择一种乐器作为写作对象，仿照例句写上一个句子。例句：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：这提琴，使柔和的目光立即变得刺眼了，使平静的哀叹立即变得急促了，使沉寂的怨念立即变得张扬了。
阅读课文选段，回答第1～4题。①一群茂腾腾的后生。②他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。③咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。④他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
1．简析加点词“茂腾腾”“咝溜溜”的表达作用。____________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．“高粱地”是人物背景。舞台设计这样的背景的作用是什么？________________________________________________________________________________________
加点词运用叠词，形象生动地写出了“后生”们的虎虎生气和活力，南风的清爽、甜蜜，表达了作者赞赏、喜爱之情。
既点出安塞腰鼓的发源地，又烘托出“后生”的朴实性格，使整个舞台气氛极具生活实感。
3．为什么要写他们的神情“沉稳而安静”？__________________________________________________________________________________________4．腰鼓“呆呆地”，这里运用了什么修辞手法，这样写有何好处？_______________________________________________________________________________________________________________________________________
反衬下文击鼓时的火烈、壮阔，又写出了人物的自信，内蕴的生机与活力。
拟人。赋予安塞腰鼓以人的情态，为下文安塞腰鼓的撞击、火烈起到强烈，鲜明的对比作用，从而给读者留下深刻印象。
阅读下面的文章，完成第1～4题。贺兰人的唱灯影子冯骐才 我每次看皮影，都要跑到布幕后边瞧上几眼。因为那些在布幕上神出鬼没、又哭又笑的灯影子都是在后边耍弄出来的。严严实实的布幕后边总是充满了神秘感，给我以极大的诱惑。
今晚主演这台戏的师傅是贺兰县无人不知的张进绪，剧目叫做《王翦平六国》，说的是秦代名将王翦辅助秦始皇横扫六国、统一天下的故事。这出戏是张进绪从他父亲张维秀手里接过来的。张维秀在三十多年前就已去世，如今张进绪也是六十开外；个子矮矮，灰衣皂裤，头扣小帽，神色平和，然而，他往布幕后边一站，立时好像长了身个儿，一员大将似的，气度不凡。
布幕后边的地界挺小，不足一丈见方，叫拉琴击鼓的乐队坐得密不透风。布幕下边是一条长案，摆着各种道具；其余三面使竹竿扎成的架子，横杆上挂了一圈花花绿绿、镂空挖花的皮影人。张进绪的这些皮影人儿和全套的乐器，都是祖上一代代传下来的老物件，摆在那儿，
有股子惟老东西才有的肃穆又珍贵的气息。尤其这上百个皮影人，生旦净丑，一概全有。好似人间众生，都挂在那里等候出场。但他们不是被无序或随意挂在那里的，而是依照着出场的前后排次有序。
别看他们面无表情，神色木然，只要给张进绪摘下来在布幕前一耍，再配上锣鼓唢呐，以及那种又有秦腔又有道情又有当地的山花的腔调，便立时声情并茂地活蹦乱跳，眉飞色舞，活了起来。
身材矮小的张进绪一旦入戏，便有股子霸气，好似天下事的兴衰，戏中人的祸福，全由他来主宰。后台是他的舞台。他略带沙哑的嗓子又唱又说又喊又叫，两只手把一桌子的皮影折腾得飞来飞去。看他的表情真像站在台上唱戏演戏一般，给我以强烈的感染。但在布幕那一边，却早化成戏中一个个性情各异的灯影子了。
当我回到布幕前边，坐下来细细品赏，便看出他演唱的高超。他不单唱得味儿如醇酒，大西北的苍劲中，兼有黄河滋育的柔和；那些灯影子的举手投足，则无不鲜活灵动，神采飞扬，而且居然能随着说唱和音乐的节奏，摇肩晃脑，挺胸收腹；甚至连同手指头也随之顿挫有致。一时觉得，这唱不是张进绪唱，分明是灯影子在唱。于是，灯影、乐声和剧情浑然一体。如今的贺兰还有多少人有这种功夫？
据说，此地的皮影是一百多年前由一位名叫赵小卓的满族人从陕西带到宁夏来的，后来由贺兰县几位颇具才情的村民接过衣钵，继承发扬，在皮影制作、演唱风格上融入本地的文化与气质，深受百姓热爱。昔时，交通不便，钱太少，戏班子很难深入到穷乡僻壤。
老百姓便用这种简朴又优美的影戏自演和自娱。这应是一种原始的“影视艺术”。这种“唱灯影子”不单在贺兰县这一带扎下根，成了气候，影响还远及银南、隆德、盐池和内蒙古鄂托克旗等地。据说，当时传承赵小卓皮影戏的有刘派(刘有子)和张派(张维秀)两家。
但刘派后继无人，人亡而歌息；张派却传了下来。难得的是今儿的传人张进绪的禀赋依然很高，又深爱这门古艺，所有家传皮影和演奏器具都好端端保存至今。时下，逢到各乡各村举办节庆或喜事的时候，都会请他去演出助兴。
届时，他弟弟、妹妹、孩子全是伴唱奏乐的成员。如今这种家庭化的影戏班子，已经非常罕见，传承人的水平又如此之高，真叫我们视如珍宝了。 我忽然想到，这么好的贺兰人的唱灯影子，可千万别只叫我们这代人看到。 (选自《今晚报》，有删改)
1．阅读全文，请将表格中“我”的活动补充完整。
2.结合全文，用自己的话说说文中描写的皮影戏的特点。____________________________________________________________________________________________
“我”好奇并研究灯影表演的幕后准备
皮影戏起名形象具体。灯影、乐声与剧情融为一体、场面逼真生动。演员配置少、稀缺。
3．请赏析文章画线的句子。 那些灯影子的举手投足，则无不鲜活灵动，神采飞扬，而且居然能随着说唱和音乐的节奏，摇肩晃脑，挺胸收腹：甚至连同手指头也随之顿挫有致。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
该句运用了拟人的手法，把灯影拟人化，生动形象的写出了灯影子的鲜活灵动、感染力强的特点，进而表现了张进绪演唱技艺的高超，表达了作者对皮影戏的喜爱和对皮影表演艺术家的赞美。
4．请结合生活实际，谈谈我们应该怎么保护文化遗产。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
作为青少年的我们要有保护、珍爱祖国文化遗产的自觉意识。如在面对皮影戏这种非物质文化遗产时，要自觉遵守文物保护的规章制度，不去随意乱摸和损坏皮影，也不去破坏其相关道具。同时也要自觉对身边的亲人朋友宣传正确的文物保护理念与文物保护知识。主动对所见到的有损文化遗产的行为及时进行“力所能及”的劝阻或者举报。