小学美术浙美版五年级下册17 手绘校园招贴说课课件ppt

17 手绘校园招贴 教学设计

1教学目标

了解手绘招贴的相关知识，感受手绘招贴艺术形式及其构成特点。
学习手绘校园招贴的方式，尝试为校园游戏节设计招贴。
树立积极参与校园活动的意识，培养创新精神和实践能力。

2教学准备

学生：记号笔、马克笔（炫彩棒）。

教师：课件、3K硬卡纸、双面胶、泡沫双面胶、炫彩棒（马克笔）。

3重点难点

重点：了解手绘校园招贴的构成要素，设计游戏节的校园招贴。

难点：插图与文字设计巧妙，并且招贴画编排的富有创意。

4教学过程

活动1【活动】创设情境

1.Flash动画

教师课前准备Flash动画：《超能陆战队》中的“大白”做运动。

Ppt播放：“大白”做运动。

教师邀请学生一起做运动。

（设计意图：调动课堂气氛，拉近师生间的距离。为接下来的课做准备。）

活动2【导入】课题导入

1.师生问好.
2.播放音频。

教师课前录制“大白”机器人声音：同学们的表现实在是太棒了，玩的实在是太溜了，那就让我们一起来举办一个学校艺术节吧。可是，我遇到了一个难题，如何把这个消息快速的告诉全校的老师与同学呢？让他们一起来参加。

学生畅谈方法：广播、招贴。

教师小结：今天就让我们一起用美术课的方式来宣传我们的游戏节。

教师板书：手绘校园招贴。

（设计意图：应用“大白”说事的形式，让学生帮它解决难题，使得课堂更加的生动活泼。）

活动3【讲授】对比分析

1.对比欣赏。

Ppt展示:内容相同，表现方法不同的两张游戏节滚铁环招贴。

教师：说说两张招贴有什么特点？你更喜欢哪一张？为什么？

学生交流：一张有图一张没图。

更喜欢有图片的。

教师小结：图文并茂的手绘校园招贴更加吸引我们的眼球。

教师板书：插图

文字

2.重点探索。

Ppt展示：图文结合的游戏节滚铁环招贴。

教师：我们来看下文字部分，包含了哪些内容？

学生探析。

教师板书：主题、时间、地点、人员、主办方。

3．字体设计。

教师：重点欣赏主题的文字，作者应用了什么方法？你还可以进行如何设计？

学生分析。

Ppt展示：“跳绳”与“踢毽子”的字体设计

教师：说一说它们的亮点？

学生交流。

（设计意图：通过对比欣赏，可以让学生更直接的找出招贴的文字特点。）

活动4【讲授】作品赏析

欣赏作品
展示：绘画、拼贴两种形式的“跳大绳”与“拔河”游戏的招贴。

2．游戏分享

教师：除了我们刚才欣赏到的三个游戏，你还会选择哪些好玩的游戏？

学生交流：自己所熟知或者喜欢的游戏节游戏。

教师小结：我们的游戏节可真是丰富多彩啊！

（设计意图：欣赏不同方式不同主题的招贴有助于学生更好的打开思维。）

活动5【练习】尝试作业

1.小组交流。

教师：随意选择表现方式，表达你喜欢的游戏节的内容。

学生小组交流，分享。

作业要求：先表现插图部分。

2.尝试练习。

学生创作，教师指导巡回指导。

（设计意图：绘画插图部分的尝试练习有助于学生更好表现游戏节的内容，为接下来的创作做准备。）

活动6【活动】教师示范

教师示范。

1.投影展示。

教师选择优秀的学生作品，投影展示。

学生说说其优点。

2.教师示范。

表现不到位的作品，教师进行添加。

（设计意图：巩固练习，反馈评价，为接下来的课堂做准备。）

活动7【练习】拼拼摆摆

1.师生合作。

教师课前准备艺术字。

教师选择其中一张作品，用吸铁石在黑板进行拼贴创作。

2..学生演示。

学生上台协助教师进行排版设计。

其他学生轮流上台粘贴其他排版设计并且说说内容的摆放。

教师ppt小结：展示不同的排版设计。

（设计意图：通过教师与学生不同的演示，打开学生排版思维。利用拼拼摆摆的小游戏让学生自主排列主题、插图、内容三者的关系。）

活动8【作业】学生创作

1.合作完成。

两人为一小组，进行同桌合作。

“你剪，我贴，你画，我写”共同完成。

2.教师巡回指导。

教师：泡沫胶与双面胶的区别，一个立体，一个相对平面。

（设计意图:节约课堂时间，促进学生交流。）

活动9【讲授】交流评价

1.“爱心”贴贴。

学生每人手中有一“爱心”票数，可以将其投选给自己最喜爱的游戏节的招贴。

2.教师点评星数最高作品。

3.每组派代表上台展示，拍照留念。

（设计意图：“爱心”互评较好的让学生进行自评与互评，学生积极性很高。）

活动10【活动】整理下课

1.师生共同整理桌面。

2.下课。