生物中考复习第26章科学探究PPT课件

这是一份生物中考复习第26章科学探究PPT课件，共60页。PPT课件主要包含了考点梳理，观察法，发现并提出问题，作出假设，考点一科学探究方法，光会影响鼠妇的分布吗，阴暗的环境，一定的水分，适宜的温度，充足的空气等内容，欢迎下载使用。

1．科学探究的常用方法：__________、调查法、分类法、实验法等。2．科学探究的一般过程。①____________________→②收集与问题相关的信息→③____________→④设计实验方案→⑤实施实验并记录→⑥分析实验现象→⑦得出结论
3．对照实验。（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件________以外，其他条件都________的实验，叫做对照实验。（2）实验设计原则：一组对照实验中，只能有一个变量，且只能以研究的条件为变量。（3）对照组与实验组：一般提供全部条件（或自然状态）的为对照组，缺少某一条件（或人为造成）的为实验组；或选用清水为对照组，另一组为实验组。
4．减小实验误差。（1）随机取样，且样本数量不能过少。（2）重复实验，取平均值。（3）控制单一变量。（4）规范实验操作。
考点二　探究非生物因素对某种动物的影响
在探究光对鼠妇的影响实验中，实验装置如右图所示。1．提出问题：__________________________________________________?2．作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境，光会影响鼠妇的分布。3．制订计划。4．实施计划。（1）该探究实验中所设置的变量是________。（2）装置A与装置B组成对照实验，其中实验组是装置A。
（3）待实验装置中的鼠妇平静后，两侧各放入5只鼠妇，每隔1分钟对实验装置A和B中的鼠妇进行计数。经10分钟的统计10次后，计算出装置A和B中鼠妇数量的平均值作为实验结果。（4）预测结果：装置A鼠妇数量______，装置B鼠妇数量______。5．得出结论：鼠妇喜欢________________。由此可知，鼠妇适宜生存的环境条件是阴暗的。
1．实验步骤。 （1）提出问题：种子萌发需要什么样的外界环境条件？（2）作出假设：种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。（3）制订计划（如上图）。（4）实施计划。
考点三　探究种子萌发的条件
2．实验分析。（1）③与①作为对照实验时，得出种子萌发需要________________。（2）③与④作为对照实验时，得出种子萌发需要________________。
2．实验分析。（3）③与②作为对照实验时，得出种子萌发需要________________。（4）③号瓶是本实验的对照组，①②④号瓶是本实验的实验组。
3． 得出结论：_______________________________________________________________________________________________。
种子萌发除具备一定的自身条件外，还需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气
1．验证光合作用的产物（淀粉）和光合作用的必要条件（光）。（1）步骤：暗处理→叶片部分遮光→光照→叶片酒精脱色→漂洗→滴碘液检验。①暗处理的目的：让叶片中的淀粉________________。②叶片遮光的目的：让叶片接受光照，在光下制造有机物，进行____________。③酒精脱色的目的：溶解叶绿素，便于观察。（酒精隔水加热的目的是防止酒精燃烧发生火灾）。④漂洗的目的：洗去叶片表面残留的叶绿素，便于加碘液染色后的观察。
考点四　探究光合作用的条件、原料和产物
（2）实验结果：叶片遮光部分遇碘__________；光照部分遇碘__________。（3）实验结论：________________________________ ______________________________________________。2．检验光合作用需要二氧化碳。（1）步骤：植株暗处理→组装两套装置（一套装置的培养皿中倒入少量的氢氧化钠溶液，另一套装置的培养皿中倒入清水，如右图）→光照→叶片酒精脱色→漂洗→滴碘液检验。
光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物之一
①暗处理的目的：让叶片中的淀粉运走耗尽。②密封实验装置的目的：防止空气的干扰。③放置氢氧化钠溶液的目的：____________________。④放置清水的目的：起________作用。（2）实验结果：放置氢氧化钠的一组遇碘不变蓝；放置清水的一组遇碘变蓝。（3）实验结论：______________________________。
二氧化碳是光合作用的原料
3．检验光合作用需要水。（1）步骤：植株暗处理→选择一片叶子，将叶子的主叶脉剪断（如右图）→光照→叶片酒精脱色→漂洗→滴________检验。①暗处理的目的：让叶片中的淀粉运走耗尽。②剪断主叶脉的目的：由于水分经导管从根部向叶的尖端运输，该操作使水分不能运输到B区，从而使A、B区成为对照（A区为对照组，B区为实验组）。（2）实验结果：叶子的A区________，B区________。（3）实验结论：_______________________。
4．检验光合作用释放氧气。（1）步骤：用右图装置收集光合作用产生的气体→用____________________检验生成的气体（如图）。（2）实验结果：卫生香复燃。（3）实验结论：___________________________。
1．实验原理。（1）唾液中的淀粉酶能使淀粉分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝，淀粉遇碘变蓝。（2）唾液分解淀粉必须在一定的温度下进行，温度过高或过低都会影响其消化过程。
考点五　探究发生在口腔内的化学消化
3．实验分析。（1）试管B与试管A作为对照时，得出结论：______________________________________________。（2）试管B与试管C作为对照时，得出结论：______________________________有利于唾液对淀粉的充分消化。（3）试管B与试管D作为对照时， 得出结论：唾液淀粉酶的消化作用需要________________。
1．目的在于参与研究动物行为的过程，体验和感受科学研究的氛围，接受动物行为科学方法的训练。2．研究动物行为的方法：观察法和实验法。3．探究小鼠迷宫获取食物是学习行为。（1）提出问题：小鼠迷宫获取食物是学习行为吗？（2）作出假设：____________ __________________________。（3）制订计划：确定作为研究对象的动物（2只以上的小白鼠）→制作迷宫→准备适当食物→选好实验场所和时间→确定实验的记录方法。
小鼠迷宫获取食物是学习行为
考点六　探究小鼠或其他动物的行为
（4）提示：选取的小鼠的大小、年龄和生理状况应基本相同；出口处放置的食物应是小鼠喜欢吃的食物；实验前使小鼠处于________状态。（5）实施计划。（6）得出结论：小鼠迷宫获取食物是_______行为，要经过____________________才能通过迷宫，吃到食物。（7）不同小鼠分别做实验，它们“尝试与错误”的次数是不一样的，因为对于同种动物的不同个体来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为学习行为受____________的影响。
（8）走迷宫的蚯蚓要经过200次以上的“尝试和错误”后，才能学会直接爬向潮湿的暗室，而走复杂迷宫的小白鼠学习就快得多。是因为小白鼠是________动物，比蚯蚓________，学习能力也比蚯蚓________。（9）由此可知：动物越________，学习能力________，学习行为__________。
1．提出问题：蚂蚁是怎样进行通讯的？2．作出假设：_____________________________。3．制订计划。（1）准备做实验用的多只蚂蚁。（2）将三块小石头放在盛有少许清水的容器内（如右图），形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他的小岛。
蚂蚁是通过气味进行通讯的
考点七　探究蚂蚁的通讯
（3）先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，观察蚂蚁的通讯行为。一段时间后再将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛的对换，观察蚂蚁的行为有什么变化。（4）在蚂蚁爬过的“桥”上，涂一些有气味的物质，观察蚂蚁会有什么样的行为表现。4．实施计划：认真观察并做好观察记录。
5．得出结论：_______________________________________________。6．蚂蚁是进行________生活的，没有________，蚂蚁的个体间无法取得联系，无法交流____________，从而严重影响蚂蚁的生存。
1．提出问题：___________________________________ ______________________________________________?2．作出假设：___________________________________ ______________________________________________。3．制订计划：准备三套培养皿，一套在洗手前接种某个孩子手上的细菌、一套在洗手后接种同一个孩子同一只手上的细菌、第三套不做接种处理，然后把三套培养皿放在相同的环境中进行恒温培养。一段时间后，观察培养皿上菌落的区别，设计表格记录有关的结果。
洗手前比洗手后细菌和真菌的数量多吗
洗手前比洗手后细菌和真菌的数量多
考点八　探究检测不同环境中的细菌和真菌
4．材料用具：带牛肉汁培养基的培养皿、无菌棉棒、标签纸、放大镜。5．实施计划：________________→高温灭菌、冷却→____________，将少量细菌或真菌放在培养基上→____________。6．观察不同环境中的细菌和真菌生长情况。（1）观察结果。
（2）为什么培养用的培养皿和培养基，在接种前必须高温处理？_____________________________________ ______________________________________________。（3）为什么要用无菌棉棒？______________________ ______________________________________________。（4）你认为细菌和真菌的分布情况怎样？细菌和真菌几乎无处不在，但在不同环境中分布的多少不同，如手、硬币上附着的细菌和真菌较多。（5）什么环境条件下不可能有细菌和真菌？经高温灭菌的环境中不可能有细菌和真菌。7．得出结论：_________________________________。
因为高温处理将培养皿、培养基内混有的细菌或真菌杀死，排除了实验中其他因素的污染
为了防止棉棒上的细菌或真菌污染培养基
1．实验设计及实验过程。（1）如下图所示，将澄清肉汤均分为三份，分别装入甲、乙和丙3支试管中。（2）试管甲和丙用棉花塞套上直玻璃管，试管乙用棉花塞套上弯玻璃管，利用酒精加热3支试管至煮沸3～5分钟。
考点九　探究食品保鲜方法
（3）冷却后，试管甲和乙放在温暖处，试管丙放入冰箱中。（4）每天观察和记录试管中肉汤的变化情况，如肉汤的外观等。7天后根据实验结果，得出相应的探究体会。
2．分析讨论。（1）本实验设计了两组对照实验分别是__________、__________。（2）利用酒精加热3只试管至煮沸3～5分钟，其主要目的是____________。（3）两组实验中，控制的实验变量分别是微生物、温度；肉汤首先腐败的装置是______，因为微生物容易进入装置中，同时温度________，有利于微生物________________。（4）通过该实验可得出保存食物的方法：一是灭菌后________保存，二是________保存。
1．实验设计及实验过程。（1）问题：怎样测定种子的发芽率呢？（2）制订并实施实验计划。①在直径为10厘米的培养皿内，铺2～4层滤纸或纱布，加入适量的水，使滤纸或纱布湿润，然后均匀地摆上100粒种子。②每天观察一次，记录萌发的种子数，连续观察七天左右。
考点十　测定种子的发芽率
1．提出问题：单位质量的花生仁和核桃仁哪个含有的能量多？2．作出假设：单位质量的核桃仁比花生仁含有的能量多（或反之）。3．制订并实施计划。
考点十一　测定某种食物中的能量
3．制订并实施计划。（1）取一只锥形瓶（50毫升），注入30毫升水，再将它固定在铁架台上。（2）在锥形瓶里放入一支温度计（温度计的下端要浸入水中，但不要接触锥形瓶的瓶底）。（3）参照图示安装好实验装置，并测定水温（T1）。（4）称出一粒干燥花生种子的质量（G），将这粒种子放到火焰上点燃。
4．得出结论：单位质量的核桃仁比花生仁储存的能量________。5．实验误差分析：实验过程中测得能量值一般会_____实际所含的能量值，出现误差的原因是部分能量散失到了空气中。为了减少误差，需要进行________实验，并计算__________。6．通过实验，我们发现食物中确实含有能量，为了使我们每天能正常活动，我们要吃很多不同的食物，而这些食物主要分为____________和____________两大类。
【例 1】（2018·深圳市）2016年我国已经全面放开“二孩”，想知道深圳人民关于全面放开“二孩”的想法，用的方法是（　　）A．调査法 B．实验法 C．观察法 D．探究法
考点：科学探究的常用方法。解析：科学探究的方法有：观察法、实验法、收集和分析资料法、调查法等。调查法需要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案，最后需对调查结果进行整理和分析。想知道深圳人民关于全面放开“二孩”的想法，明确了调查目的和调查对象，该过程中主要采用的方法应属于调查法。
1．2018年第18号强热带风暴温比亚给安徽、浙江、江苏、河南、山东等地带来强风暴雨，共8省1 493．5 万人受灾。统计这次台风造成的农作物经济损失应当采取（　　）A．调查法 B．观察法 C．实验法 D．资料法
2．（2020·安徽省）在农业生产上，播种前应当测定种子的发芽率。同学们在讨论如何测定发芽率时，提出不同的意见，其中合理的是（　　）A．挑选 10 粒饱满的种子进行测定B．挑选 100 粒饱满的种子进行测定C．随机取 10 粒种子进行测定，再重复 2 次，取最大值D．随机取 100 粒种子进行测定，再重复 2 次，取平均值
【例 2】（2019·广东省）为探究两种抗生素对某细菌的抑制效果，设计如图所示实验方案；在无菌固体培养基表面涂布被检测细菌，放置甲、乙和丙三个圆形滤纸片（抗生素可在培养基中扩散，滤纸片周围出现抑菌圈的大小能反映其抑菌效果）。下列说法错误的是（　　） A．抑菌最有效的是抗生素bB．浸泡滤纸片的抗生素a、b浓度应相同C．丙滤纸片起到对照作用D．此方法可检测抗生素对病毒的抑制效果
考点：抗生素对细菌的抑菌作用。解析：抗生素可在培养基中扩散，根据滤纸片周围出现抑菌圈的大小能反映其抑菌效果的特点，抗生素b扩散面积最大，因此本实验中抑菌最有效的是抗生素b，选项A正确；根据对照实验变量唯一的特点，浸泡滤纸片的抗生素a、b浓度应相同，选项B正确；丙滤纸片浸泡的是无菌水，与甲、乙形成对照，变量是有无抗生素，选项C正确；有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病，但对病毒无能为力，选项D错误。
1．（2019·赤峰市）提到细菌和真菌，人们往往只想到它们的危害，其实很多细菌和真菌对人类是有益的。下列有关对细菌和真菌的利用，说法错误的是（　　）A．制作泡菜时坛子加水密封隔绝空气是为了抑制乳酸菌繁殖B．制作不同的发酵食品，所利用的细菌或真菌可能是不同的种类C．新鲜蔬菜放在冰箱冷藏，其目的是抑制微生物的生长和繁殖D．腌肉长时间不易腐烂，是由于盐分多会抑制细菌的生长和繁殖
2．（2019·长沙市）课后，同学们在一起总结细菌与人类的关系，下列说法中，你不赞同的是（　　）A．有些细菌可致病，也有些可用来生产药品B．有些细菌会污染环境，也有些可净化污水C．细菌是导致疾病的罪魁祸首，要彻底消灭D．有些细菌会使食物腐败，也有些可制作食品
1．（2020·丽水市）为探究植物种子呼吸作用的产物，用下图装置进行对照实验：先在A、B试管中加入等量的澄清石灰水，再往A试管中加入适量的已浸水及消毒的蚕豆种子，则试管B中应加入等量的（　　）A．已浸水及消毒的绿豆种子B．已煮熟及消毒的蚕豆种子C．已浸水及未消毒的蚕豆种子D．已煮熟及未消毒的蚕豆种子
2．（2018·南通市）某同学为探究不同颜色的光照对植物光合作用的影响，设计了如下实验。该实验设计需要改进的是（　　）A．两组的温度应相同B．两组光照的颜色应相同C．两组叶片的数量应不同D．两组叶片的形状大小应不同
3．（2018·南通市）某同学为研究水温与鱼受精卵孵化率的关系，进行了如下探究。其中属于“作出假设”的是（　　）A．① B．② C．③ D．④
4．（2020·娄底市）小明和小红一起测定花生种子中的能量，不科学的是（　　）A．可以通过测量花生种子燃烧时水温的变化来计算其中的能量B．两人只做了一次实验，就计算得出一粒花生种子中的能量C．花生种子必须燃烧完全D．测定花生种子中的能量不需要作出假设
5．（2019·青岛市）下表所列实验的相关操作与所要达到的目的，对应错误的是（　　）
6．（2019·海南省）为了解海南省生产、销售和使用一次性不可降解塑料用品的情况，通常采用的方法是（　　）A．观察法　　 B．实验法C．分析法　　 D．调查法
7．（2020·娄底市）用显微镜观察植物细胞时，从图甲到图乙的正确步骤是（　　）①调节粗准焦螺旋　②调节细准焦螺旋　③调大光圈　④转动转换器　⑤向左移动装片　⑥向右移动装片⑦调小光圈　⑧反光镜换成凹面A．⑤→④→③→⑧→②　 B．⑥→④→③→⑧→②C．⑤→④→⑦→⑧→②　 D．⑤→④→③→⑧→①
8．（2020·辽阳市）（实验探究）辽阳市某校生物兴趣小组的同学做“探究影响种子萌发的条件”实验时，选取5个干净的锥形瓶进行编号，在编号为甲、乙、丙、丁的瓶中，分别放入20粒完整有活力的玉米种子，戊瓶中放入20粒煮熟后并冷却的玉米种子，在不同条件下进行培养（如下图），放置一段时间后，你认为：（1）以上装置中种子能萌发的是________瓶。
（2）要验证适量的水是种子萌发的外界条件，需选择的装置是________和________。（填编号）（3）丁瓶中种子不萌发，说明种子萌发需要________________这一条件，戊瓶中种子不萌发的原因是____________________。　　　　　　　　　　　　　　　　　（4）小组中有些同学认为，为节约起见，每个锥形瓶中只要放一粒种子就够了，你同意这一做法吗？________。理由是______________________________________________________________________________________________________________。（5）该兴趣小组的实验设计中，共有________组对照实验。
种子数量少（或“每组实验只用一粒种子”），实验结果具有偶然性
9．（2018·衡阳市，节选）（实验探究）根据你所做过的实验，回答下列问题。（1）在观察蚯蚓的实验中，发现蚯蚓在糙纸上比在玻璃板上的运动速度______（选填“快”或“慢” ）。实验后，应将蚯蚓怎么处理？__________________。（2）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，取材前，用滴管在载玻片的中央滴一滴____________。（3）观察小鱼尾鳍内血液的流动时，用浸湿的棉絮将小鱼的鳃盖和躯干部包裹起来，露出口和尾部，其作用是______________________________________。
1．（2018·广东省）下表为家蚕卵孵化实验的记录，其中分析错误的是（　　）A．探究的问题：温度对蚕卵的孵化有影响吗？B．控制蚕卵数相同符合单一变量原则C．“孵化出幼虫所需时间”和“孵化率”是实验结果D．由表可知，家蚕卵孵化的最佳温度为16 ℃
2．（2018·广东省）为探究饮水机中细菌数量的变化，分别定时从冷、热水口接等量的水，测定结果如下表所示。分析错误的是（　　）A．冷水口接的饮用水细菌数量随时间延长而增多B．使用饮水机喝热水比喝冷水更有利于身体健康C．本实验只探究时间对饮水机中细菌数量的影响D．使用饮水机，应在保质期内尽快将整桶水喝完
3．（2018·连云港市）下列关于科学探究和普通光学显微镜使用的叙述，正确的是（　　）A．科学探究必须独立探索，不能与他人合作 B．科学探究得出的结论必须与探究假设相符C．顺时针转动粗、细准焦螺旋可使镜筒升降 D．由低倍物镜换高倍物镜时需要转动转换器
4．（2018·芜湖市）为了宣传烟草对健康的危害，不做“校服烟民”，兴趣小组的同学进行了如下的实验：向装有等量香烟烟丝的4个烧杯中分别加注20 mL、30 mL、40 mL、50 mL的蒸馏水，浸泡1天，制成不同浓度的烟草浸出液；取20只大小一致、生命力旺盛的水蚤随机分成5等份，分别移入等量的蒸馏水及不同浓度的烟草浸出液中；5分钟后，测量每只水蚤每10秒心跳次数，重复3次，分别计算出平均值，绘成如图曲线图。下列分析错误的是（　　）A．该研究的变量是烟草浸出液的浓度B．每组用4只水蚤，并且重复测量3次，是为了减少实验误差C．由曲线可知，烟草浸出液可使水蚤的心率加快，浓度越小，心率越快D．吸烟有害健康，学生不要吸烟
5．（2018·孝感市）食品保存不当容易发霉。为了探究影响霉菌生长的环境因素，某兴趣小组进行了如下操作：取甲、乙、丙三个培养皿，分别放入相同的两小块面包，在空气中暴露30分钟后按下表中的方法处理，并观察和记录实验现象。根据此探究过程，判断下列叙述正确的是（　　）
A．从实验设计上看，甲和丙不能形成对照B．从变量的角度看，甲和乙对照的实验条件只有温度C．该探究说明低温保存食品是保存食品的唯一方法D．将面包暴露在空气中30分钟的作用是让霉菌孢子进入面包
6．（2020·苏州市）为探究“酸雨”对种子萌发的影响，某生物兴趣小组用硫酸配制了pH为5的模拟酸雨，室温下用黄豆种子做如下表的实验。有关该实验的叙述不正确的是（　　）A．第1组为对照组，第2组为实验组 B．需每天向第2组种子定时喷洒等量清水C．应选取饱满、未损伤的种子作实验材料 D．为提高实验准确性，可增加实验次数
7．（2019·泰安市）下列对科学家实验结论或科学成就的叙述，不恰当的是（　　）A．袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻新品种B．巴斯德向世人证实了细菌不是自然发生的，发明了保存酒和牛奶的巴氏消毒法C．普利斯特利利用蜡烛、小鼠、植物、钟罩做实验，得出植物能产生氧气的结论D．孟德尔通过豌豆杂交实验发现了遗传的基本规律，被誉为“遗传学之父”
8．（2020·广东省）某生物兴趣小组设计了“探究唾液对淀粉消化作用”实验，步骤及结果如右表，叙述正确的是（　　）A．实验现象为①不变蓝、②变蓝B．变蓝说明淀粉被消化了C．唾液能将淀粉分解成葡萄糖D．Ⅱ号和Ⅲ号可形成对照，变量为温度
9．（2020·临沂市）八年级一班同学进行“小鼠走迷宫获取食物”的探究实验，相关数据记录如下表，你认为不合理的结论是（　　）A．不同个体找到食物的时间有差异 B．同一个体每次找到食物的时间逐步减少C．小鼠尝试走迷宫是一种学习行为 D．小鼠的这种行为一旦形成，就不会改变
10．（2019·娄底市）如下图所示，甲、乙实验装置均在适宜温度、足够阳光的环境下进行实验，下列分析正确的是（　　） A．甲的红墨水滴向右边移动B．乙的红墨水滴向右边移动C．甲的红墨水滴不移动D．乙的红墨水滴不移动
11．（2019·贵阳市）有的生物学实验需要测量数据，实验测得的数据往往存在误差，因此需要设置重复组。下列相关叙述不正确的是（　　）A．如果重复组的实验数据十分相近，则说明这个实验结果排除了偶然因素的影响B．如果重复组的实验数据十分相近，取其中一组的数据即可代表实验结果C．实验时用更多的同样材料同时进行实验，也是开展重复实验D．重复实验需要保证同一个实验在相同的条件下要重复做几次
12．（2020·宁波市）下列实验中，实验用品的选择及使用目的均正确的是（　　）
13．（2020·宁波市）（实验探究）小科发现，校园内的绣球与公园里同一品种绣球的花色不同。针对这一发现，小科思考：同一品种绣球的花色是否与土壤条件有关？小科同学在老师的带领下进行了如下探究。【实验猜想】绣球花色可能与土壤溶液的酸碱性有关。【实验过程】选择30株品种相同，栽种于相同条件下，生长状况相近，均处于花蕾期的绣球，随机均分为三组。在花开之前，用等量的不同酸碱性的溶液浇灌，每周一次，直至花开（其他种植条件相同）。花开后观察并记录花色，如下表所示。根据实验，回答下列问题。
（1）实验中，浇灌的溶液浓度过高会使根毛细胞________（选填“吸水”或“失水”），而造成绣球植株损伤甚至死亡。（2）实验中，除控制土壤酸碱性不同，其他种植条件要保持相同，例如：_______________（写出两个）。
（3）确定绣球花色与土壤溶液的酸碱性有关后，小科思考：实验中的花色变异是否可以遗传？为了继续探究这一问题，他用扦插的方法获得实验样本，这种繁殖方式属于________（选填“有性”或“无性”）生殖。
14．（2020·广东省）实验探究荔枝是著名的岭南佳果，味美多汁，荔枝果皮易变褐色，保鲜难度大，造成远销困难，损失大。某研究小组以果皮褐变指数和荔枝为荔枝保鲜效果的指标，探究温度和袋装两个因素对荔枝保鲜效果的影响，褐变指数分为1～5级，数值越大，代表褐变程度越高。结果如下图所示。
（1）请补充下列实验设计中空缺的内容。①分组及变量设计：甲组（常温裸露）、乙组（常温袋装）、丙组（低温裸露）、丁组（低温袋装）；常温（26～28 ℃）、低温（6～8 ℃）。②选择品种、大小和成熟度________且无机械损伤的新鲜荔枝果实400颗，将其分成_______组，每组_____颗，对荔枝进行冰水预冷15分钟，晾干后进行实验。③每12小时统计各组褐变指数，若其中一组褐变指数达到5，该组即停止试验。
（2）根据如图，_______组的荔枝褐变速度最快；从处理条件比较甲组和丙组、乙组和丁组曲线，荔枝无论袋装还是裸露，保鲜效果______优于______。（3）机械损伤的荔枝易发生褐变，请分析选择无机械损伤的荔枝为实验材料的原因是____________________ ______________________________________________。（4）新鲜的荔枝味美多汁，这种汁液主要储存于细胞的________中。制成荔枝干可以保存较长时间，因为除去水分使________________失去了生存的基本条件。
控制单一变量，避免实验结果受无关因素的影响
15．（2020·杭州市）（实验探究）小金为研究绿色植物的光合作用做了如下实验。 （1）该实验的目的是____________________________ ______________________________________________。（2）将锥形瓶中的水煮沸并立即加塞，其目的是______________________________________________________________________________________________。
研究金鱼藻的光合作用是否需要二氧化碳
去除水中原有的二氧化碳并防止空气中的二氧化碳溶于水