小学语文人教部编版二年级上册11 葡萄沟教学设计

这是一份小学语文人教部编版二年级上册11 葡萄沟教学设计，共4页。教案主要包含了创设情境，导入知识点，深入学习，总结全文，升华主题等内容，欢迎下载使用。

教师姓名
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
二年级上册
教材版本
（部编版）
课题名称
11葡萄沟
难点名称
了解葡萄沟的葡萄品种多的特点和葡萄干是怎么制作的，领略葡萄沟的风土人情，由此产生向往之情。
难点分析
从知识角度分析为什么难
知识点本身内容复杂：课文内容丰富，结合年级学生的特点和认识水平，对葡萄沟的葡萄品种多的特点和葡萄干是怎么制作的，葡萄沟的风土人情还不是很了解，需引导学生在图文结合的基础上阅读文章，加深理解。
从学生角度分析为什么难
二年级的学生理解能力较弱，学生阅历较浅，知识面不够丰富，缺乏认识前提，不知道葡萄的特点和如何制作葡萄干，需要联系教师的内容进行理解。
难点教学方法
通过PPT直观演示葡萄沟的图片，让学生欣赏葡萄沟的美景，激发学生的阅读兴趣，理解葡萄品种多的特点；
通过自由朗读、合作交流、情景创思等方式，了解葡萄干是怎么制作的，培养学生自主学习的兴趣，突破难点；
采用情景教学法，教师在旁牵引、点拨，学生带着对葡萄沟的向往，游历文中，加深学生对葡萄沟风土人情的印象，表达自己的向往之情。
教学环节
教学过程
导入
一、创设情境，导入知识点
1、教师：猜一猜：弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃。水晶铃，密层层，有的紫来有的青。
小朋友们？你知道这是什么水果吗？
学生回答：“葡萄”
PPT展示 “葡萄”图片和词语，请念一念。
教师：你们爱吃葡萄吗？香甜的葡萄是多么诱人啊，我国的许多地方都出产这种水果，但是葡萄种类最多、吃起来最甜的，要数我们新疆葡萄沟出产的葡萄。你们想去那儿看看吗？
教师：PPT展示关于葡萄沟的图片
知识讲解
（难点突破）
进入情境，主动探究
教师带着学生朗读一遍课文，欣赏课文内容。
欣赏完课文内容，请学生说一说：从课文中的哪些语句可以看出葡萄沟确实是个好地方？
预设：
（1）学生：葡萄沟是个盛产水果的好地方。
教师：你从哪里看出那里盛产水果呢？
学生： 新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里出产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
教师：尽管水果多，但人们最喜欢的是葡萄。
教师：葡萄沟盛产水果，五光十色的葡萄使葡萄沟的景色更加优美，所以课文中说：葡萄沟真是个好地方！出示：“葡萄沟真是个好地方！”
三、深入学习、难点突破
1、了解葡萄沟：
（1）教师：葡萄沟是个好地方，你觉得葡萄沟的什么最吸引你呢？
学生A：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
学生B:到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
（2）教师：为什么会吸引你呢？
学生A：在葡萄沟的葡萄田里，葡萄的枝叶很多，像是搭起了绿色的凉棚，看起来很美。
学生B:秋天是丰收的季节，看着葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，各种各样的葡萄都有，颜色鲜艳，五光十色，充满了希望。
教师：对学生提出表扬，赞扬学生的丰富情感和想象力。
带着学生欣赏第二自然段，加深对葡萄沟葡萄描写的理解：
齐声朗读第二自然段，并画出文中表现颜色的字和词；
PPT展示图片，欣赏葡萄沟美景；
联系课文第二自然段学习：
教师：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。引导想象：同学们想一想，在烈日炎炎的夏季，那里的最高气温非常高，如果这时候你来到葡萄沟，钻进这茂密的枝叶搭起来的绿色凉棚下，你会有什么感觉？
学生：凉快、凉爽、舒服……
教师：有感情的朗读，读出这种感受。
学生：听教师有感情的朗读，感受教师的感情。
教师：PPT展示图片，到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。与学生探讨这里的美在什么地方？
学生：葡萄品种很丰富，葡萄颜色多样：有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的。
教师：是啊，葡萄沟的葡萄不仅品种丰富，颜色多样，而且颗粒饱满、有光泽，让人看得眼花缭乱，爱不释手。
学习“维吾尔族老乡”相关内容，领略风土人情：
教师：PPT展示维吾尔族老乡的图片，带着学生再朗读一遍第二自然段最后一句话。
教师：你觉得葡萄沟老乡留给你最深的印象是什么？
学生：热情好客。
教师：从哪些词语和句子看出维吾尔族老乡热情好客？
学生：准会、最甜、让你吃个够。
教师：说明了维吾尔族老乡非常热情。
4、学习第三自然段，了解葡萄干的制作方法：
过渡：教师和学生朗读第三自然段，接着提问：大家想想葡萄沟的葡萄干有什么特点呢？
学生：这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
教师：为了使我们一年四季随时都能吃到鲜美、甘甜的葡萄，热情的维吾尔族老乡不仅把收下来的葡萄运到城里，而且还运到阴房制成了葡萄干。
请同学们进行小组合作，用横线画出描写阴房样子的句子、用波浪线画出来为什么要把阴房修成这样的句子。
教师：阴房建在哪儿？它什么样子？
教师：阴房：是用泥土砌成的有许许多多方孔的四四方方的房子，阴房是制作葡萄干的。
PPT 展示阴房图片，教师讲解，学生观看图片、联系课文内容，了解阴房的结构和功能。
教师：引导学生了解葡萄干制作的过程
四、总结全文，升华主题：
教师：带学生朗读最后一个自然段：葡萄沟真是个好地方。
夸一夸：请大家赞美一下葡萄沟。
有感情的朗读课文，想象自己在葡萄沟游玩。
课堂练习
（难点巩固）
学到这儿，葡萄沟那美丽的葡萄，热情好客的老乡及色鲜味甜的葡萄干，都给我们留下深刻的印象。
现在你敢接受下面的挑战吗？
1、我会填。
葡萄沟的葡萄数量很多，（ ）地挂在绿叶底下。葡萄的颜色也很多，有（ ）、（ ）、紫的、暗红的、淡绿的，（ ），美丽极了。
2、排列葡萄干的制作顺序：
（ ）成串的葡萄挂在架子上。
（ ）把成熟的葡萄运到阴房里。
（ ）蒸发水分。
（ ）利用流动的热空气。
（ ）制成葡萄干。

小结
葡萄沟盛产水果，尤其是葡萄，在国外也很有名，那里景色优美，老乡热情好客。那里出产的葡萄干驰名中外。千言万语化作一句话：葡萄沟真是个好地方！
葡萄沟真是个好地方。（带学生齐读）