人教部编版二年级上册登鹳雀楼教学设计

登鹳雀楼

    【设计理念】

    注重创新思维、想像能力的培养。教学过程始终把学生放在主体地位，给学生创建了自主、合作、探究的学习机会，采用读、想、议、画等灵活多变的教学方法，实现师生互动、生生互动，并恰当运用多媒体课件激发情趣、拓展思维、指导背诵。

【教学目标】

    1．认识5个生字，会写4个字，能做到书写规范、端正、整洁。

    2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。

    3．知道诗歌的内容，明白“站得高，看得远”的道理。

【教学重点】

    学习生字、背诵课文。

【教学难点】

    理解诗歌内容，明白“站得高，看得远”的道理。

【教学准备】

    学生：本课生字卡片、画纸、画笔。

    教师：多媒体课件、生字卡片。

    四、精读诗句，悟意明理

    1．指导读诗，读出节奏。

    （1）请生赛读，师生共同评价。

    （2）根据评价，画出诗的节奏。

        白日／依山尽，黄河／入海流。

        欲穷／千里目，更上／一层楼。

    2．图文对照，了解诗意。

    （1）反复吟诵，图文对照，同桌互相说说诗的大致意思。

    （2）课件播放与诗相配的画面，帮助学生理解诗句。全班交流对诗的理解，教师适时点拨“欲”、“穷”的意思。

    （3）作者登上鹳雀楼后，他能看见些什么呢？他会想些什么呢？请同学们大胆地想像一下。

    你可以用语言说一说，也可以用你手中的画笔画一画。

    （4）结合评价学生发言和绘画，让学生联系实际谈谈更上一层楼以后会看见什么？

    （5）教师小结：

    要想看得远，就要站得高，登得越高，眼界就越开阔。