小学人教版简单的小数加、减法教案

这是一份小学人教版简单的小数加、减法教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
简单的小数加减法 【教学目标】1．使学生会算一位小数的加减法，并结合生活情境让学生提出问题，能够用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。2．经历一位小数的加减计算方法的形成过程，体验小数加减法的算理和算法。3．通过让学生试算小数加减法，培养学生的自学能力。4．通过创设生活化的情境，使学生感受到学生与生活的密切联系，培养学生的数学情感和团结合作的良好品质。【教学重点】使学生学会计算一位小数的加减法，并根据所学知识解决生活中的实际问题。【教学难点】列竖式计算小数加减法，尤其要注意小数点对齐。【教学过程】一、谈话导入。1．同学们，你知道今天是几月几日吗？那明天呢？明天就是6月1日，是同学们自己的节日，老师在这祝同学们节日快乐！在星期三，我们学校为全校同学的节日举办了六一游艺活动，同学们觉得有趣吗？在游艺活动中，同学们尽情地唱，高兴地玩，还可领到奖品。那谁来说说，你获得什么奖品？为了给同学们购买奖品，老师来到热闹的文具超市挑选，我们一起去看看吧！课件出示购物情境图，引导学生观察。2．提问：你了解到哪些信息？学生回答。如果让你挑选两样，你最想买什么？小丽挑选了哪两样文具呢？你能帮她算算一共需要多少钱呢？售货员阿姨找给她6角钱，对吗？（1）一个转笔刀和一枝铅笔一共多少钱？（2）小丽付给售货员阿姨2元钱，应找回多少钱？师：现在我们就来解决这两个问题。3．探究算理以及方法。小组讨论：你们是怎么帮小丽解决这个问题的，把你们的想法告诉大家好吗？学生讨论后汇报。可能出现的方法有。（1）0.8元等于8角，0.6元等于6角，8角+6角等于14角，也就是1元4角，是1.4元。（2）直接用小数计算的。指导学生把竖式写在黑板上并说说想法吗。学生板演。教师在竖式上写上“元”“角”。4．小组合作：每一小组任选两种商品。（1）计算一共需要多少钱？（2）其中一种商品比另一种商品贵多少钱或便宜多少钱？（为让小组同学计算不出错，有什么办法吗？验算。小数加减法的验算方法与整数验算方法一样。）5．学生自己总结小数加减法的计算方法。出示小数点数位没对齐的练习题，让学生纠错。那么在小数加减中，我们应该注意什么呢？（相同数位对齐。）二、巩固练习。1．计算我最棒。73-64     7.3-6.4整数减法中，最高位的计算结果为0时，0省略不写。小数减法中，整数部分的计算结果为0时，不可省略，要写在小数点的前一位。2．解决问题我最行。船浆长1.3米，露出水面部分是1.1米，伸入水中的部分长多少米？3．难题我不怕。王琳在计算小数减法时，由于粗心，把被减数15.3看成了153，结果差是144.1，请你帮王琳算算正确的应该差是多少？三、课堂小结。这节课你有什么收获？同学们，这节课老师看到每个同学都有很大的收获，希望同学们能满载着收获走向生活，在假日里帮助父母当一次小管家，去超市购物，相信你们一定做得很出色。