人教统编版必修 下册一 认识多媒介多媒体教学课件ppt

这是一份人教统编版必修 下册一 认识多媒介多媒体教学课件ppt，共36页。

语言建构与运用：了解媒介的传播特点，分析不同媒介的语言特征。思维发展与提升：学会正确面对海量信息，恰当筛选利用。审美鉴赏与创造：撰写跨媒介宣传推广方案。文化传承与理解：精心面对各种信息，磨着性子修身养性，不传谣。
概念解读:什么是“媒介”
广义地讲，凡是能使人与人、人与事物或事物与事物之间产生联系的物质都是媒介。在传播学意义上，媒介指利用媒质存储和传播信息的物质工具。加拿大文学批评家传播学家传播学媒介环境学派一代宗师麦克卢汉这样说，“媒介即信息”。媒介包括两方面要素：一是包容媒质所携带信息或内容的容器，如书（甲骨竹简、帛书纸书)、相片、录音磁带、电影胶片、录像带、影音光盘等：二是用以传播信息的技术设备、组织形式或社会机制，包括通讯类（驿马、电报、电话、传真、电子邮件等)、广播类（布告、报纸、杂志无线电、电视等)和网络类（如国际互联网）三大类。在当代社会，一股而言，媒介指书籍报刊、无线电、电视和国际互联网等，它们都是用以向大众传播消息或影响大众意见的传播工具。
了解不同媒介的传播特点
活动1：“谷爱凌”作为我国一颗冉冉升起的体育新星，你们都是从哪些地方获取到与她相关的信息的？
第一媒体：基于文字的报纸期刊第二媒体：基于无线频率的广播第三媒体：基于模拟信号、数字信号的电视传媒第四媒体：基于网络的互联网第五媒体：以手机为视听终端，手机上网为平台的个性化即时信息传播载体，它是以大众为传播目标，以定向为传播目的，以及时为传播效果，以互动为传播应用的大众传媒平台。
与传统媒体的关系 从出现的先后顺序来划分
报纸刊物应为第一媒体广播应为第二媒体电视应为第三媒体互联网则应被称为第四媒体移动网络应为第五媒体
媒体应按其形式划分为平面、电波、网络三大类，即：平面媒体主要包括印刷类、非印刷类、光电类等。电波媒体主要包括广播、电视广告（字幕、标版、影视）等。网络媒体主要包括网络索引、平面、动画、论坛等。也就是说，如果按其形式予以适当调整后，明确划分“媒体”，那么，我国现形的媒体就只有“三大媒体”。
活动2：明确不同媒体的传播特点
报纸发行面广，覆盖面宽发行对象明确，选择性强信息传播迅速，时效性强携带方便，可随时随地接收信息信息容量大，选择方便
电视集字、声、像、色于一体，富有极强的感染力。覆盖面广，公众接触率高。信息带有较强的娱乐性，易于为受众接受信息稍纵即逝，不易存查。费用昂贵，制作成本较高。
广播传播范围广，传播迅速快，时效性强信息受众广泛，覆盖面大。由于广播不受时间和空间的限制，只要有收音机就可以收听。信息传播方便灵活，声情并茂。制作简便，成本低。接收方便。
多种传播符号组合，表现形式丰富信息丰富，资源共享，通信方式迅捷便利网上信息可随时更新，时效性强实现信息双向传播，建立传受平等的新型传播模式信息选取由“推到“拉” 便于搜索查询网上信息以超链接的方式发布，信息之间关联性高
真实性新闻是建立在真实可信的基础上的，语言首先必须具有准确性，尽可能使用中性词，切不可因追求语言的轰动效应，用大话套话拔高报道对象，带有主观色彩。群众性新闻应尽量使用群众易于接受的语言，站在群众的角度上写新闻，给群众以亲切感，体现媒体对群众的一种关怀。文学性要使新间最大限度地向新间受众延伸扩展，必须艺术地再现事实，通过文学性更好地体现接近性。用细节生动地表现人物与事件，运用幽默风趣的笔调增强感染力，拟制形象化标题产生冲击力。
真实性电视新闻语言一定要具有真实性的特点。导向性鲜活直观的画而使电视新闻具有导向性的特点，加上生动、优美的语言报道后，可以使导向性的特征更加直接、鲜明、突出。概括性电视主要从听觉和视觉对观众的感知系统进行作用，电视新闻语言通常具有一定的概括性。电视新闻语言尽量能够高度浓缩、概括，尽可能精练、简洁。贴近性电视新闻语言应该贴近群众，贴近生活，贴近实际，尽可能使每个人都能听得懂，因此电视新语言应该尽量口语化，少用专业术语和书面语。
创新性通过对数字、字母、符号、谐音、拆字、错字及符号的运用，创造出新预奇特的字、词或者语句。比，“再见”在网络环境中可以写作“886”。鲜明性为张扬个性，网民在网络用语上，会结合个性特征及需求创造性使用网络用语。比如女孩子为在网上树立娇小动人的形象，在用词上选抒用“哒”做尾词。随意性网络对语言运用限倒较小，网民在互联网使用过程中，相对较为随意。在词语选并上，会根据字形对文字的原意进行曲解，同时赋予文字新的含义。简洁性为避免长篇大论，全面地表达自己的思想及情感，网络语言通常用缩写、谐音、数字或符号等力式将语言缩减、整理，提高沟通的效率。
探究不同媒介的语言特征
下面是一则校报的招聘启事，需要通过不同的传播媒介发布出去，以得到更多同学的关注和响应。选择几种你熟悉的传播媒介（如广播、手机短信、微博校报微信公众号等)，根据其传播特点对招聘启事进行改写，如调整内容、语言、呈现形式等，并说说这样改写的理由。
招聘启事校报拟招聘两名编辑，具体信息如下。岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。招聘对象：高一、高二年级学有余力的同学。应聘条件：1.热爱文学，热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平；2.能够认真细致地做好文字工作，有较强的责任心；3.具备良好的沟通能力。应聘方式：发送个人简历至邮箱××＠××。截止日期：3月25日。校报编辑部3月1日
改写示例：广播稿同学们请注意，现在播报一则“招聘启事”。校报编辑部计划在高一、高二年级的同学中招聘两名编辑，受聘的两位同学将负责以下工作：稿件筛选、文字编辑和部分校内新闻的采写。如果你热爱文学、热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平，有良好的沟通能力，较强的责任心，能够认真细致地做好文字工作，欢迎你前来应聘。应聘截止日期是3月25号。你只需要在3月25号之前把个人简历发送至邮箱××＠x×即可。
改写示例：广播稿—简短款同学们，下面广播一则招聘启事。校报准各招聘两名编辑，主要负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。招聘对象为高一、高二年级的同学。请有意向的同学将个人简历发至指定邮箱，截止日期为3月25日。邮箱地址为××＠x×。
改写示例：班级QQ群/群公告招聘各位：校报要招聘编辑了！如果你是一名高一、高二的学生，有文学爱好和一定的文学鉴赏力，并希望用你的热情唤起更多的人，那么，来吧！来加入我们！将你的个人简历在3月25日之前发至××＠x×邮箱。
改写示例：手机短信校报拟招聘两名编辑，面向对象为高一、高二学生，请有意者发个人简历至邮箱××××，截止日期为3月25日。
改写示例：微博/朋友圈【招聘启事】美女、帅看过来！寻找校报最靓的崽【岗位职责】筛选来稿、文字编辑、新闻采写。【应聘条件】1.高一、高二，学有余力；2.热爱文学爱微博/朋友圈作，有较高的文学鉴赏能力和文字水平通能力良好；3.细致认真，责任心较强。【应聘方式】发送个人简历至邮箱xx＠xx。【截止日期】3月25日
改写示例：校报微信公众号如果你钟情文学热爱写作，如果你码字的冲动无时无刻不洋溢在身体的血液中，如果你开朗热情善解人意，沟通交流零障碍…来吧，请尽快加入我们！部门描述：你可愿成为一个“众里寻他千百度”，稿件最终被你轻松选出的高手？你可愿你编辑的文字成为全校师生争相传阅的经典美文？英才来源：学有余力才华横溢的高一高二的俊男靓女看过来，即将奔赴战场的高三师哥师姐谢绝围观。最佳途径：按下发送键，把你美好的人生经历以邮件的方式投进邮箱XX@XX就0K了！敲黑板：过了3月25日就找不到我了哦！心动不如行动，只需两位文坛精英，两位！还等什么啊！我们将列队夹道欢迎你的加盟！
归纳不同媒介的语言特点
广播①口语化。广播新闻的语言通俗易懂、口语化。②形象化。广播语言的形象化，就是运用具体、生动、鲜明和逼真的词语，将广播新闻中听众看不到、摸不透的事件和景象，通过广播的语言独特地展现在听众面前，使听众获得真切的感受，如身临其境一般理解事件背后的道理。③大众化。新闻语言，要说群众听得懂的话，不要选择容易误会的同音词。
注重趣味性。如开头“最靓的崽”能引起阅读者的注意。不要长篇大论。刷社交app的读者根本设有时间阅读冗长的内容，因此我们在改写时可以对原招聘启事的肉容做简短化处理，如将“负责来稿筛选、文字编辑和部分校肉新闻采写工作”变为“筛选来稿、文字编辑、新闻采写”。配图不可缺少。为了迎合现在刷社交app的求职者的阅读习惯，招聘信息一定要有高质量的配图，这样才有助手增加阅读量。注重时效性。社交app会自动匹配发表时间，因此原招聘启事中的发表时间没必要再做保留。
跨媒介宣传推广方案活动提示
确定宣传主题、目标受众和媒介种类。选择一种媒介，充分发挥媒介在宜传功能上金优势，例如校报、校广播台、校电视台具有权威性，自媒体则传播迅速，吸引力强。设计宣传方案，拟写宣传语，确定图片、音视频材料的使用策略等。要根据所选媒介的特点，有针对性地进行设计。根据受众情况和媒介特点，选择最佳发布时间。因为是校园活动，主要受众是老师和同学，所以如果使用电视、广播等传统媒介，可以选择课间、午间发布信息。多媒介的运用可以充分自主化、个性化，但同时我们要有媒介使用的自律性。
确定本艺术节的宣传主题
宣传主题：艺术生活·美好人生目标受众：全体师生及家长媒介种类：多媒介综合
任务一：确定宣传主题、目标受众和媒介种类。每个小组选择一种媒介，并完成用该媒介进行宣传的初步设计。提示：发挥每种媒介在宣传功能上的优势，例如校报、校广播台、校电视台具有权威性，而一些自媒体平台则传播迅速，吸引力强。任务二：设计宣传方案，拟写宣传语请根据班级节目特点，拟写宣传语，并设计宣传方案。提示：根据所选媒介特点，有针对性地设计宣传方案。如校电视台要考虑设计短片画面内容、画外音文稿等。任务三：确定图片、音视频材料的使用策略。请你为海报校报宣传提供一些班级节目宣传图片，为校电视台播放的宣传短片撰写画外音文稿。
选用的媒介宣传种类示例①利用海报宣传。在学校宣传栏张贴海报，以图文并茂的形式向全校师生宣传戏剧节系列活动。②利用校报宣传。在校报上进行专栏报道，以新闻、历史、评论文章等形式，用多种宣传手段来反映中国戏剧的变化，宣传力求达到多角度、多层次、有深度。③利用校广播、电视台宣传。可以在校广播台上适当播放一些戏曲名段，在校电视台插播广告，播放戏曲视频，加大宣传力度。④利用微信公众号朋友圈宣传。利用APP制作戏剧节回顾的节目，在微信朋友圈发布，并介绍本次戏剧节的特点及与众不同之处。
概念解读：什么是“媒介素养”
媒介素养，指人们面对不同媒体中的各种信息时所表现出的选择能力、质疑能力、理解能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。概括地说，所谓媒介素养就是正确地、建设性地享用大众传播资源的能力，能够充分利用媒介资源完善自我，促进社会进步。主要包括公众利用媒介资源的动机、使用媒介资源的方式方法与态度、利用媒介资源的有效程度以及对传媒的批判能力等。
概念解读：什么是“反转新闻”
反转新闻，指在互联网传播中，对同一事件的报道出现一次或多次显著变化甚至出现反向变化的现象。每一次“新闻反转”，都是对舆论生态和公信力的破坏。媒体抢新闻，舆论评是非，这本身没错，但前提是要以事实为依据，做到客观公正，这个底线必须遵循，否则就是跑偏。
概念解读：什么是“标题党”
标题党，是互联网上利用各种颇具创意的标题吸引网友眼球，以达到各种目的的一小部分网站管理者和网民的总称。其发帖的标题夸张，帖子内容通常与标题完全无关或联系不大。
活动一：读典籍，谈启示
曹操派遣蒋干往江东游说周瑜并且打探虚实，周瑜热情地招待他并且和他同榻而眠。蒋干盗得周瑜书信使曹操误以为蔡瑁、张允与江东内通，愤怒地将他们处死了。曹操事后醒悟需要追悔莫及。蒋干将假的信息带给了曹操，导致在孙、刘联军火烧赤壁,曹操损兵折将。一蒋干中计(《三国演义》)
启示：在传递信息时，辨别真伪，否则会误时人误己。
活动二：收案例，辨特征，明方法
“闻而不审，不若无闻矣。”一《吕氏春秋·察传》请每名同学搜集一个虚假信息被揭穿的例子，与其他同学合作，以小组为单位，归纳这些信息有哪些共同的特征总结辨识媒介信息应遵循哪些原则，可以使用哪些方法？