2020-2021学年北冥有鱼教课课件ppt

这是一份2020-2021学年北冥有鱼教课课件ppt，共19页。
北冥有鱼 北冥( )有鱼，其名( )为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒( )而飞，其翼( )若( )垂( )天之云。
北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的体积巨大，不知道有几千里；鲲变化为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道长几千里，它奋起而飞的时候，那展开的翅膀就像悬挂在天空的云。
是( )鸟也，海( )运( )则将徙( )于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志( )怪（ ）者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击( )三千里，抟( )扶摇( )而上者九万里，去( )以六月息( )者也。”
这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。南海是天然形成的水池。《齐谐》是一本记载怪异事物的书。《齐谐》记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海时，翅膀拍打水面，击起三千里浪涛，乘着旋风盘旋飞到九万里的高空，是凭借着六月的大风离开北海的。”
野马（ ）也，尘埃也，生物之以息相吹( )也。天之苍苍（ ），其正色（ ）邪？其远而无所至极（ ）邪？其（ ）视( )下（ ）也，亦若是( )则已矣（ ）。
山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
一、“鲲之大，不知其几千里也。”“鹏之背，不知其几千里也。”运用反复修辞，突出强调鲲、鹏的体型巨大超乎想象，为下文发挥奇丽想象作铺垫。二、“其翼若垂天之云”运用比喻修辞，发挥奇丽想象，生动描绘鹏鸟翅膀宏大的规模，表达作者对鹏的神往惊叹。
三、“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”发挥奇丽想象，生动描绘鹏鸟迁徙往南海时的恢弘态势，表达作者对鹏的神往惊叹之情。
庄子的思想： 1、“天道无为”。主张“无为而治”。“天无为以之清，地无为以之宁。故两无为相合，万物皆化。芒乎忽乎，而无从出乎！忽乎芒乎，而无有象乎！万物职职，皆从无为殖。故曰：“天地无为也而无不为也。”《至乐》 以顺应自然为法则，进入清静无为的大道境界，才能免于世俗拖累。
2、“天人合一”《庄子·天地》：“其动，止也；其死，生也；其废，起也，此又非其所以也。有治在人，忘乎物，忘乎天，其名为忘己。忘己之人，是之谓入于天。” 人与自然在道中合而为一。解脱尘世间的利害、得失、毁誉、是非 ，人的精神状态将显示悟道的喜悦，展现生命的真实。
五、内容探究文中大鹏的形象如何呢？答:鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。 2. “野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作用？ 答:“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息,“生物之以息相吹也”。说明万物的活动都是有所凭借。
３. 文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？(3分)【解析】文章借鲲鹏奋飞必须凭借海运和强大的风力、水雾尘埃要靠气息相吹来说明万物有所待的道理。【答案】说明任何事物的存在都要依附于一定的条件，它们的活动都要有所凭借。
庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是（ ）鱼之乐也。”惠子曰：“子( )非( )鱼，安( ) 知( )鱼之乐( )？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”
庄子和惠子在濠水的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在水里游得多么悠闲自在，这是鱼的快乐啊。”惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”
惠子曰：“我非子，固( )不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全( )矣！”庄子曰：“请循( )其本( )。子曰‘汝( )安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
惠子说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是肯定的！”庄子说：“请追溯话题本原。你说‘你哪里知道鱼的快乐’的话，既然已经知道我知道鱼的快乐而来问我，我是在濠水的桥上知道这情况的。”
(2庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？请你对谁是胜者也发表一下自己的看法。
从逻辑上看，惠子是胜者。庄子是靠故意曲解惠子的意思，才在争论中得以维持自己最初的判断。从形式上看，庄子是胜者。因为庄子说了后惠子就没有话可以用来反驳了。