小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级下册第四单元 我们在一起13 我想和你们一起玩教学设计

人教课标《道德与法治》一年级（下）

13我想和你们一起玩  教学设计（第一课时）

一、教学目标：

1.结合已有生活经验和现场游戏，体会大家一起玩的乐趣，感受群体生活的快乐。

2.通过分享与交流，初步掌握和大家一起玩的技巧，培养乐群意识，树立主动与同伴交往的自信心。

3.懂得在与他人相处的过程中要学会互相尊重和理解，培养正确处理人际关系的能力。

二、课程标准：

与人交往是个体人向社会人转化的必不可少的渠道，同伴交往是社会交往的第一步。因此，品德课程标准中对培养学生乐群意识和与人交往技能相关目标有明确和具体的要求。本课编写的依据是课程标准“健康、安全地生活”中的第11条“在学校里情绪安定，心情愉快”；“愉快、积极地生活”中的第1条“喜欢和同学、老师交往，高兴上学，愉快地玩”；“负责任、有爱心地生活”中的第3条“关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作”。旨在教给学生与同伴交往的技巧，引导学生加深对大家一起玩的快乐体验，从而形成乐群的品质。

三、学情分析：

一般来说，人人都有与人交往的愿望，小学生更是如此。上学后的小学生迫切需要与同学交往，这不仅是其适应群体生活的需要，也是其社会性发展的需要。但他们年纪小，生活经验有限，与人交往的方式方法还有欠缺，加上他们在与人交往的能力发展上存在很大的个体差异，使得很多交往难以继续。在交往过程中，有的学生容易表现出霸道、自私、不懂礼貌、不懂得尊重他人，甚至出现争吵、打架等不良行为，还有的学生因为胆怯、害羞，不能很好的融入同伴交往中，这些都使得教给学生与人交往的技巧显得非常重要。

四、教材分析：

人教课标2011版（部编）《道德与法治》一年级下册的核心教育主题是“养成好习惯”，教材围绕这个教育主题设计了四个单元，分别培养学生日常生活和学习的好习惯，培养与大自然共在的好习惯，培养与家人共在的好习惯，培养与同侪共在的好习惯。第四单元《我们在一起》就是培养与同伴共在的好习惯，这一单元一共安排了第13课《我想和你一起玩》、14课《请帮我一下吧》、第15课《分享真快乐》和第16课《大家一起来》四课，主要是引导学生养成与同伴共在的观念和习惯，针对同伴群体生活中的乐群、互助、分享、合作四个核心主题，引导学生反观自己的生活，学习解决与同伴相处时遇到的这些问题，从而促成和谐共进、共同成长的同伴关系的形成。《我想和你们一起玩》是第四单元《我们在一起》的第1课，本课的核心主题是“乐群”。教材安排了“大家一起欢乐多”“想一起玩怎么办”“为什么玩不下去”三个栏目和一个副本故事《小布丁和小蝴蝶》，通过游戏，故事分享与交流，培养学生的乐群意识，引导学生适应并喜欢学校生活，喜欢和同龄人一起玩，懂得与同伴相处时要相互理解与尊重，过健康、愉快的群体生活。

五、教学准备：

教师：抓拍学生平时课间活动的场景；制作课件。

六、课时安排：两课时

第一课时完成主题话题“大家一起欢乐多”和绘本故事《小布丁和小蝴蝶》。

第二课时完成主题话题“想一起玩怎么办”和“为什么玩不下去了”。

七、教学过程：

 第一课时

课时教学目标：

1.结合已有的生活经验和现场游戏，体会大家一起玩的乐趣和收获。

2. 通过交流与分享，懂得在与同伴交往中应大胆尝试，主动参与同伴活动，培养乐群意识和交往自信心；同时要关注他人感受，学会相互尊重和理解。

活动一：大家一起欢乐多、收获多

导语：同学们，今天老师给大家带来了一段视频，你们想看吗？

出示任务：

1.观看视频，说说和大家一起玩时的情景，当时的心情怎么样？

2.看教材第50页图中几位小朋友和小伙伴一起玩时的故事，再说说你和同伴一起玩时的开心故事。

3.观看课件，说说大家一起玩会有哪些收获？

反馈指导：

1.播放学生课间游戏的视频，请游戏中的小朋友说说当时的心情怎么样？

2.播放参照教材第50页图自制的PPT.，听听他们的故事，再说说你有哪些和同伴一起玩时开心的故事。

先小组内分享，再指名全班分享。

小结：看到大家都玩得这么开心，我知道了朋友多，欢乐多（板贴：大家一起欢乐多）。

3.播放课件呈现教材第51页图片，说说一起玩有哪些收获？你还有哪些收获？

小结：大家一起玩不但很开心，还可以互相帮助，互相学习，加深理解，可以分享快乐，收获可真多（板贴：大家一起收获多）！所以我们要多和同伴一起玩。

活动二：做游戏找朋友

导语：大家都喜欢玩游戏，下面我们就一起来玩击鼓传花游戏，好不好？

出示任务：大家一起玩“我有很多朋友”击鼓传花的游戏，找找自己的朋友；再和自己的朋友一起玩共同喜欢的游戏。

反馈指导：

1.出示“我有很多朋友”击鼓传花的游戏要求：音乐起开始从前往后依次传花，音乐停时花落谁家，谁就站起来说出自己最喜欢的一个游戏，和他喜欢一样游戏的同学请站到教室前面来；剩下的同学继续玩击鼓传花游戏，寻找游戏伙伴。喜欢相同游戏的同学组成小组一起玩游戏。

2.分享：刚才你们一起玩游戏心情怎么样？

小结：有很多朋友一起玩真有意思，所以我们要多和大家一起玩游戏。

活动四：帮帮他

导语：有一个叫小布丁的孩子也想和你们一起玩，但他遇到了困难，你们能帮帮他吗？

出示任务：观看ppt.教材第50页绘本故事《小布丁和小蝴蝶》，想想小布丁和小蝴蝶遇到了什么问题？你想对他们说什么？

反馈指导：

1. 只呈现故事开头，想想小布丁和小蝴蝶遇到了什么问题？你遇到过这样的问题吗？后来你是怎么解决的？
2. 你想对小布丁和小蝴蝶说些什么？

3.继续看ppt.后来小布丁是怎么解决问题的？

小结：每个人都有和大家一起玩的愿望，小伙伴们也愿意你加入到他们的队伍之中，所以当你希望和其他同学一起玩的时候，不要害羞，不要害怕，要勇敢说出来（板贴课题：13 我想和你们一起玩）。只要你大胆尝试（板贴：大胆尝试 ），主动伸出友谊之手，就能被他们接纳。同样，当别的同学想加入到你们的游戏中来的时候，你们也应该热情欢迎（板贴：热情欢迎），这样大家才能开开心心地一起玩。

活动四：儿歌升华

1.学习评价。

2.为了表扬大家的表现，老师奖励你们一首儿歌-《新拍手歌》，让我们一起来学唱。          你拍一，我拍一，大家一起做游戏

你拍二，我拍二，一起玩，真热闹

你拍三，我拍三，一起玩，要勇敢

你拍四，我拍四，一起玩，得友谊

你拍五，我拍五，一起玩，互帮助

你拍六，我拍六，一起玩，握握手

你拍七，我拍七，一起玩，互学习

你拍八，我拍八，一起玩，不害怕

你拍九，我拍九，一起玩，交朋友

你拍十，我拍十，好习惯，要保持

3.同桌一起合作唱儿歌。

安全警示

板书设计               

13 我想和你们一起玩

大家一起欢乐多

大家一起收获多

大胆尝试

热情欢迎