2021学年第四单元 我们在一起15 分享真快乐教案

这是一份2021学年第四单元 我们在一起15 分享真快乐教案，共4页。教案主要包含了分享阅读更有趣，分享的魔力，快乐地分享，分享有原则，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
教学内容分析：
《分享真快乐》是《道德与法治》一年级第二学期第四单元的第二课。本课旨在帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感；引导学生学习分享的方法与技巧，在生活中会与人分享；帮助学生了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。
本课教材从学生实际出发，以图片和少量文字为主，符合低年级学生的认知特点。整篇课文由四部分组成。第一部分是分享阅读更有趣，以绘本故事的形式讲述了小女孩将妈妈送给自己的书与大家分享，旨在帮助学生理解分享，初步感受分享的快乐。第二部分是分享的魔力，重在引导学生理解分享的概念与种类，进一步理解分享行为的意义和价值。第三部分是快乐地分享，通过学生的体验和感受来交流分享带来的乐趣。第四部分是他是“小气鬼”吗，定位于解决低年级学生分享中经常出现的问题。
教学目标：
1、体验分享的快乐，乐于分享；
2、学习并初步掌握分享的方法与技巧，在生活中会与人合理分享；
3、了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。
教学重难点：
重点：学习并初步掌握分享的方法与技巧，在生活中会与人合理分享。
难点：了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。
教学准备：
手工纸、教学PPT等
教学过程：
环节一 分享阅读更有趣
1、猜谜语。
有一个魔法师， 他拥有一种神奇的魔法： 可以把一个人的快乐， 传递给大家； 把一个人的办法， 变成大家的办法。 请你猜猜它是什么？ 指名猜。
预设：
（1）猜出。（直接过渡到绘本故事）
（2）没有猜出。（阅读了绘本故事之后再来猜一次）
2、教师带领学生阅读教材中的绘本故事。（教材P58）
过渡：那今天老师也带来了一个快乐的绘本故事，想看吗？
出示课件绘本故事----《一起读 更有趣》，请同学们自己阅读。
师生共同交流故事。
(1)小女孩收到了什么礼物？指名回答。
(2)小女孩收到礼物之后是怎么做的？指名回答。
(3)你读懂了什么？你觉得这是怎样的一个小女孩？和同桌的小伙伴交流一下。
3、说一说自己类似的分享经历。
师：好东西独自享用并不一定很快乐，大家一起享用才会快乐。像小女孩这样，让更多的小朋友都能感受到自己拥有的这本图书里的乐趣，这就是分享。在你的生活中有过类似的分享经历吗，请说一说？
（1）指名交流。
（2）同伴交流。
4、初步理解“分享”。
分享就是与他人分着享受、使用好吃的、好看的、好听的、好玩的等等自己的东西。
环节二 分享的魔力
初步理解“分享”的种类。
过渡：其实，分享在我们的生活中随处可见，我们不仅可以和大家分享物品，还可以分享什么呢？
1、下面，就让我们一起来做个游戏。这是一个三角形，请给这个三角形加上一笔，使它变成生活中的一个物品。学生动手画一画。
2、谁来说说你的创意？学生自由发言。刚才老师看到你把手举得高高的，是不是想让大家分享你独特的想法？当你说完了以后，你的心情怎样？学生自由发言。
原来，三角形加一笔会变出那么多的东西啊！这些东西你刚才独自思考的时候都想到了吗？这让你得到什么启发？学生自由发言。
小结：把你独特的想法说出来让大家听一听，这也是一种分享。这种分享可以帮助我们开阔思路，得到自己没想到的好方法，还可以学到很多自己不知道的知识呢！
除了物品、游戏玩法可以分享，在我们的班级生活中，还有哪些是值得去分享的呢？谁来说给大家听听？学生自由发言。
环节三 快乐地分享
过渡：分享的魔法让一个人的快乐变成大家的快乐，让一个人的办法变成大家的办法！
1、结合你自己的生活经验，想一想在和别人分享时还应该注意什么呢？如何才能更快乐的分享呢？有几位小朋友在分享的过程中发生了点不愉快，想请你们来帮一帮故事里的小朋友。
(1)借他的故事书有被撕坏的，看不了了，不开心。——图书分享爱惜点。(课件随机出示)
(2)折纸的时候，一个地方怎么也折不好，他教了我两次，就不教了，还说我笨，不开心。——方法分享仔细点。
(3)他讲的故事很没有意思，不开心。——故事分享生动点。
(4)刚才在玩的时候，他特别凶，都玩不起来了，不开心。——与人分享礼貌点。
2、儿歌提升。
师：我们一起找到了分享的方法与技巧，老师帮忙整理成了一首儿歌，想读吗？
秘密分享小声点，故事分享生动点，
方法分享仔细点，图书分享爱惜点，
与人分享礼貌点，一起分享快乐点。
（自由读 拍手读）
环节四 分享有原则
过渡：在分享的过程中，我们大家是快乐的，但是肯定也会遇到一些困难和不愉快，应该怎么解决呢？
师：经常会听到有小朋友说某某真小气！他们是不是小气鬼呢？我们一起来看一下。(课件出示P61情境视频)请大家仔细看图，思考发生了什么事？你们觉得这些同学真的是小气鬼吗?为什么?
1、小组交流讨论。
预设1：如果不爱惜别人的物品，别人就可能不愿意再与自己分享物品了，所以要爱惜物品。
预设2：对自己有特殊意义的东西不必勉强与人分享。
预设3：总是单方面付出，没有获得互利的体验，分享行为便不可持续，所以要懂得分享。
2、角色表演。
如果你是图中的小朋友，分享遇到这些问题，你会怎么做呢？与同桌分角色演一演。(教师相机评价、提升。)
师：你乐于与他人分享，别人才愿意与你分享。如果有人愿意与我们分享物品或其他的事情时，我们要懂得珍惜，因为他把我们当成好朋友。当别人不愿与我们分享一些东西的时候，要学会理解别人，因为可能那东西对别人来说特别珍贵，不适合与我们分享，我们不要强求。分享要快乐，必须讲方法，讲原则，这样的分享才会快乐！
环节五 课堂总结
过渡：通过今天的活动，你懂得了什么道理？学生自由发言。
总结：一份快乐，大家分享，就成了大家的快乐。希望小朋友们能把分享的快乐带给身边的每一人。