小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级下册9 我和我的家教案及反思

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级下册9 我和我的家教案及反思，共6页。教案主要包含了思考问题，导入新课，共同交流，了解家庭等内容，欢迎下载使用。
《我和我的家》教学设计                        教材分析：《我和我的家》是第三单元的第一课。本单元由《我和我的家》《家人的爱》《让我自己来整理》《干点家务活》四课组成。本单元引导学生了解自己的出生给家人带来的喜悦开始，进而了解自己与家人间的血缘关系和法律关系，以及家庭的结构，最后，落实到家庭的爱与责任，引导学生学会主动表达自己对家人的爱，学着自己的事情自己做，学习主动承担力所能及的家务，最终使学生成长为温馨家庭生活的自觉建构。学情分析：我们的学校隶属于乡村，是一座乡村小学，学生的父母也都是农村人，他们对孩子的一些关爱，简单而粗暴，爱孩子了就给予孩子一些礼物，捣蛋了孩子就给孩子一顿棍棒……不善于表达，从而导致孩子也不善于表达自己对父母的喜爱之情。另外，我们的孩子对于自己是从哪里来的可以说都是知之甚少，。因此，我将把重点放在“我来到我家”给家人带来的变化，从而让学生理解父母对自己的爱，以及教会学生表达自己的爱，自己对父母的爱。教学目标1．知识与技能（1）初步感知“家”的含义，感受自己的到来给家人带了的无限快乐。　　(2)知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。　　(3)通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。2．情感与态度通过对自己的“到来”给家及家人带来的变化，理解家人对我们的爱。了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。3． 过程与方法通过访问，了解家人的工作、爱好、习惯，产生对家人的敬爱之情；通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。教学重难点重点:1.感知“家”的含义，理解家人对我们的爱。2.知道家庭成员的构成、称呼、关系，了解家人的工作、爱好、习惯。　　难点：通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。教师准备：幻灯片、音频资料（《感恩的心》《称呼歌》）　　学生准备：与家人在一起的小故事。 教学过程　　一、思考问题，导入新课　　1．师：同学们，上课之前我先问大家一个问题，你的家里除了你以外还有什么家人呢？ 　指名学生回答，教师适当的补充。（出示课题：我和我的家人）2．师：那让我们一起来看看图片，看看你的到来给家人带来了什么？（介绍每组幻灯片）师小结：我们的“到来”是上天赋予爸妈的礼物，同样爸妈也是我们来到这人世间的最亲密的人。3.师：那么让我们来看看书本34页，他的到来给家人带了什么以及家人是怎样描述他的到来的？（爸爸的话，奶奶的话，亲戚朋友的祝贺，都展示了家人对我们到来的欣喜，也包含了家人对我们的爱。）4.分享，你的到来给家人带来的不同小故事。（生讲述自己的故事，师补充总结。）（教师启发：快乐的故事都有了，想想当你生病了，家人脸上还有笑容吗？）（生讲述自己生病时候的事情。）5.师：让我们再来看看一位母亲对孩子的寄语。让我们怀着感恩的心大声的说“爸爸妈妈您辛苦了”！　“爸爸妈妈谢谢您”！　　(播放歌曲《感恩的心》)师总结：我们每个人都经历了从孕育到出生再到慢慢长大的过程，又从长出第一颗乳牙，迈出第一步，牙牙学语的第一声爸妈......这其中包含着无限的快乐也有不尽的辛酸。二、共同交流，了解家庭　　1．欣赏图片《好大的一家人》，聊一聊“我的家人”师：每个人都有一个家，在家里有很多我们的家人，你的家里还有谁呢?今天，我们就一起来聊一聊“我的家人”。　　2．读儿歌，认家人(课件播放儿歌)　　爸爸的爸爸叫爷爷     爸爸的妈妈叫奶奶　　爸爸的哥哥叫伯伯     爸爸的弟弟叫叔叔　　爸爸的姐妹叫姑姑　　妈妈的爸爸叫姥爷     妈妈的妈妈叫姥姥　　妈妈的兄弟叫舅舅     妈妈的姐妹叫姨妈　　3．游戏：我来问你来答。　　（1）教师拍手问：爸爸的爸爸叫什么?学生回答：爷爷。（2）学生问，老师答。（3）学生之间互相问。师小结：他们都是我们家庭中的一个成员，我们都有血缘关系，是一家人。伯伯、大爷都是对爸爸哥哥的称呼，只是因为我们生活的地方不同，叫法不同。4.出示教材第35页的两棵大树师：你的家里还有谁?请把我们的这幅图填写完整。　　　（学生根据自身实际填写，老师展示个别同学的答案。）　　师小结：一家人就像枝繁叶茂的大树一样，每个人都很重要。我们快乐地生活在一起，是幸福的一家人。同学们，我们都有一个家，在这个家里，住着我们的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈……我们是相亲相爱的一家人。这个家充满了欢乐、充满了爱，我们要爱我们的家!  板书设计 　 　      我            弟弟   伯伯 爸爸 叔叔     舅舅 妈妈 姨妈  　　爷爷    奶奶      外公   外婆       课后反思：1.通过填图、儿歌、游戏的形式，引导学生了解自己来到这个家给家里带来的快乐和幸福，回忆在家中发生的有趣的事，感受家人的爱无处不在，从家人对自己的关爱中了解家庭的温馨。2.我们每个人都经历了从孕育到出生再到慢慢长大的过程，又从长出第一颗乳牙，迈出第一步，牙牙学语的第一声爸妈......这其中包含着无限的快乐也有不尽的辛酸。孩子都感动了，有几个都哭了。我觉得这节课是成功的：孩子体会到了那份浓浓的亲情和父母的辛劳。让我很受感动。3.对家庭成员之间的关系、称呼的学习，明白家庭中的一家人应该相亲相爱。引导学生走进家庭了解自己的家人，加深对家人的认识，了体会家庭带给我们的温馨，引导学生了解家人， 关爱家人。4.本课在母亲节前夕进行讲授，让学生大胆的说出你的爱，从而更好地贯穿本课的主题：对家人的爱。5．本课的不足在于时间上安排有些不合理，后面的结束有些仓促，和学生之间的互动有些少了。