人教部编版一年级下册8 大自然，谢谢您教学设计

这是一份人教部编版一年级下册8 大自然，谢谢您教学设计，共6页。教案主要包含了大自然馈赠的礼物，倾听大自然的声音，寻找大自然中的快乐，品读诗歌等内容，欢迎下载使用。
教学目标： 1．知识与技能 (1)了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。 (2)增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。
2．情感与态度 (1)愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。(2)通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。
3．行为与习惯 (1)能积极地投人到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。(2)体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识。
4．过程与方法 通过课件展示、观看录像，品尝水果了解大自然带给我们的礼物，做到感谢大自然，保护环境。
教学重难点：1重点：(1)知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。(2)体会大自然的美，进而增强环保意识。
2．难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。
教学准备： 教师准备：多媒体课件、大自然的风景图片。
学生准备：每人带一样水果。
教学过程：
一、儿歌《上学歌》导入，激发学习兴趣
师：同学们你们喜欢唱歌吗？（喜欢）那好我们一起来唱一首儿歌。儿歌中的小朋友开心吗？（开心）的确很开心的，因为小朋友在上学路上有红红的太阳，可爱的小鸟，美丽的花儿作伴。不论是太阳、小鸟、还是花儿它们都是大自然可爱的孩子。孩子们用自己喜欢的方式轻轻地和大自然打个招呼吧（大自然）大自然说，谢谢可爱的你们，他愿意和我们一起度过一段美好的时光，你们愿意吗？（愿意）那好下面我们就开启今天的大自然之行。
二、大自然馈赠的礼物
师：大自然做客我的教室不光有他的孩子们作陪，还带来了丰盛的礼物。那他的第一个礼物是，想知道吗？
活动一：大自然的礼物——米饭、丝绸 (课件展示美丽的自然风景)
师：请同学们尽情地享受自然风景，感受一下自然之美! 学生在美丽的自然风景中尽情享受。师：接下来是猜一猜环节，当我播放完一个画面时，请同学们思考并展开讨论。(课件展示画面)画面一：教材第30页图一 生：农民伯伯在稻田里插秧。画面二：教材第30页图二 生：农民伯伯收获稻谷。画面三：教材第30页图三生：稻谷变成香甜的米饭。画面四：教材第30页图四 生：养蚕，喂桑叶。 画面五：教材第30页图五 生：蚕宝宝长大了，开始吐丝。 画面六：教材第30页图六 生：春蚕吐出的丝织成漂亮的丝绸。
在看图一思考一讨论一得出结论的过程中，老师要起到引领、点拨的作用，让学生把看到的画面与生活紧密联系起来，自己得出结论。 【设计意图：引导学生联系生活实际，通过讨论自己得出结论，从而提高求知欲，锻炼小组合作的能力。】
活动二：大自然会给辛勤劳动的人们丰厚的回报
师：接下来播放一组视频资料，请同学们仔细观看，然后回答老师的问题哦! 视频一：建筑工人建成了漂亮的可以居住的房屋。 预设：生看完视频后积极展开讨论，说出建造房屋的材料有泥沙、钢材、木材等。 师：同学们真棒!我们住的房屋，是用泥沙、钢材和木材建成的。大自然给勤劳的人们丰厚的回报。师：我们继续看视频。 视频二：农民伯伯好好管理果树，硕果累累，我们吃到了好吃的水果。 预设：农民伯伯给果树剪枝，收获果实，我们吃到了好吃的水果。 师：同学们观察得真仔细!我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤，以及人们辛勤劳作的结晶。师小结：其实，大自然带给我们的礼物还有很多，我们在课下还要继续探索，然后再在课堂上交流。 【设计意图：通过多媒体信息技术手段优化课堂，培养学生的思维能力、记忆力等多项能力。通过让学生观看视频，激起他们学习新知识的兴趣。】
师小结：大自然为人类的衣食住行提供了不同的“礼物”，可以说没有大自然的这些馈赠，人类就无法生存，我们应该对大自然常怀感恩之心，让我们带着感恩之心对它说声你（贴谢谢您）我们在课堂上了解到的“礼物”只是大自然所有馈赠的一小部分，要充分感受大自然的慷慨馈赠，还需要我们走出课堂，走进自然。
三、倾听大自然的声音
收获了大自然的礼物后，我们去和大自然聊聊天，听听他的声音。
请同学们看这幅图，这是大自然告诉我们什么呢？我们一起听听大自然的声音，是大自然的声音吗？这些蚂蚁朋友忙着干什么呢？我们在听听看这是大自然的声音吗。有谚语说得好蚂蚁搬家，蛇过道，明日必有大雨到。所以我们要学会观察大自然的声音。这群小蝌蚪又忙这干什么，我们学学大自然的声音一起来播报一下。大雁着急着飞到哪儿去呢，同学们当我们看到大雁南飞是什么季节来了。哦秋天来了。这些高大挺拔的大树，谁知道它几岁了，看了这个我们就知道了，它叫年轮，当这些大树倒下，我们看到的年轮，一圈就是一年。
大自然的语言啊，真是妙不可言。认真看，仔细听，就会有不少的发现，谁来说说自己听到的大自然的语言。（学生自由谈）
四、寻找大自然中的快乐
师：请同学们回想一下，在大自然中有哪些快乐呢? 课件展示教材第32页的画面，启发学生说出大自然中的快乐。
生1：玩蒲公英。
生2：跟小朋友一起光脚在草地上玩耍。
生3：给小树浇水，在树下嬉戏。
生4：在草地上野餐。
生5：在大自然中作画。
生6：给美丽的风景拍照。
生7：河边玩耍。
师：生活中还有很多很多的快乐值得回忆，所以我们要对大自然说声：大自然，谢谢您! 【设计意图：通过展示美丽的画面，勾起学生的回忆，帮助学生在欣赏画面的同时想起大自然带给我们的快乐，直达主题：大自然，谢谢您!】
五、品读诗歌
课件播放诗歌。 大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花。 师：好美的诗歌，好美的画面，同学们听完也读一读，感受一下!
学生自己品读诗歌。
师：把你读诗歌的感受告诉我们，好吗?
生：春天大地长出小草，我光脚踩在草地上。小草痒得咯咯笑，禁不住亲我的小脚丫。我也痒得咯咯笑，捂着肚子笑开花。(师引导学生说出) 【设计意图：生动形象的诗歌把孩子带到一个浪漫的境界，更让孩子感受到大自然的快乐。】
同学们，我们是地球的孩子，我们是大自然的宠儿，神奇而美丽的大自然为我们人类提供了生存的条件，我们应该感恩大自然，（指板书）让我们大声地读出来：大自然，谢谢您，让我们深情的读出来：大自然，谢谢您，让我们心怀感恩之情读出来：大自然，谢谢您。
最后让我们欣赏着儿歌《感恩大自然》来结束我们今天的自然之旅。