人教部编版一年级下册第四单元 我们在一起13 我想和你们一起玩教学设计

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课堂教学设计 课题名称：  我想和你们一起玩          章节名称一年级第四单元我们在一起第13课 学 时1 课标依据1.乐群，喜欢和同龄人一起玩，感受与同龄人共处的快乐2.在与他人相处时相互尊重与理解   教学目标 1.让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩的愉悦，感受集体生活的快乐
2.培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。培养学生的交往能力和乐群品质   内容分析本单元主要是引导学生养成与同伴共在的观念与习惯，针对一年级学生在同伴群体生活中乐群、互助、分享、合作四个基本的核心问题，引导学生反观自己的生活，学习解决与同伴相处的这些问题，从而形成和谐共进、共同成长的同伴关系。    学情分析上小学后的小学生迫切需要与同学交往。与小伙伴一起玩游戏是学生认识自我、认识世界、发展社会性的重要途径。一年级学生以自我为中心的意识相对较强，时常出现不愿意和别人在一起玩得现象。在学生刚刚开始过小学生活的时候，需要及时教育他们喜欢和同学在一起。    学 习 目 标 描 述 知识点编  号学习目标层 次具     体     描     述     语     句                         项   目 内       容对      策 教学重点 引导学生加深对大家一起玩的快乐体验，从而形成乐群的品质 现场游戏 教学难点 懂得如何与同伴友好相处。培养学生的交往能力和乐群品质  通过体验，展开讨论解决问题学生课前需要做的准备工作   学习环境（√）普通教室（ ）多媒体教室（ ）网络教室（ ）其它教室 教   学   媒   体   的   选   择 知识点编  号 学习目标 媒体类型 媒体内容要点教学作用 使用方式 所得结 论 占用时间媒体来源    1.知道游戏规则是参加游戏的人共同制定的在游戏中应该遵守的行为规范，做游戏的人必须共同遵守，游戏才能玩好。课件 通过游戏知道规则的作用F播放-讨-总结 15自制   2.在游戏中愿意遵守规则，能自觉要求自己守规则。     25            关于教学策略选择的阐述 提示：填写关于教学组织策略、教学传递策略（教学模式、教学方法等）和教学管理策略的选择过程。          课  堂  教  学  过  程  设  计  思  路    教学环节教师的活动 学生的活动 媒体的应用 设计意图  导入新课  猜谜语 课件谜语激发学生的学习兴趣       学习新知      1.让学生说一说在生活中都玩过哪些游戏，都是和谁一起玩得

2.组织学生游戏


3.解决游戏中出现的不愉快学生答




学生现场游戏


学生讨论、找出解决问题的方法




音乐游戏类别很多，还可以学到不同的知识

感受一起玩的快乐，培养学生的乐群意识
   巩固练习   学生再次游戏 学会合作，树立规则意识  评价修正  教学生学会说“认识你很高兴”“你真棒”     促进迁移  出示绘本故事：小布丁的故事 课件主动融入大家。树立换位思考的意识  个性化教学通过游戏体验让学生在实践中明理。   板书设计 我想和你们一起玩
规则  快乐  形成性练习  知识点编号学习目标测试题目内容           教学反思 通过游戏让学生们体验到了游戏带来的快乐，同时也知道了在游戏中规则的重要。但在教学过程中有个别同学不能积极参加到教学活动中，在今后教学中继续关注个别不了群的孩子。   备注指导教师：市教研室  王翠华老师