六年级英语下册教学计划

六年级英语下册教学工作计划岭北镇小 斯小爱一、学情分析六年级共有学生47人，基本上具备一定的听说读写能力，但总体水平参差不齐。大部分学生作业认真完成，能按时完成背诵、默写任务。但还有一部分学生，学习习惯差。随着年级升高，教材难度加深，两级分化严重，加上对英语学习重视不够，部分同学出现畏难情绪。二、教材分析  本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，是小学阶段最后一册。在升入初中前的最后一个学期，要对整个小学阶段所学的主要词汇和知识点进行比较全面和系统的复习，本册有4个教学单元、1个综合复习单元。三、教学目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。四、教学重难点教学重点：第一单元：运用形容词的比较级来询问和描述身高、年龄、体重或事物的长度及尺寸。第二单元：学习过去时态以及讨论过去的生活和存在的状态。第三单元：通过听说读写等活动使学生掌握主要交际语言：Where did you go? What did you do? 等去过哪里，做了什么的交际用语和相关功能词汇。第四单元：对询问和描述过去和现在这些话题的英语表达法和一般过去时的简单用法。教学难点：第一单元：能够掌握并且灵活的运用所学的形容词比较级去描述身边的人和物。第二单元：了解动词的过去式和一般过去时态的简单用法，并在实际的交流中加以运用。第三单元：通过学习，进一步发展学生的语言交际能力，解决现实生活中的去过哪里和做过什么的问题。第四单元：能够用所学句型描述事物的过去与现在的变化。五、教学措施1. 把好学生的单词关，争取单词人人过关。2. 按语法、话题归类，设计练习，复习重点功能句并巩固。3. 进行各题型专项练习，训练学生的审题能力。4．特别关注“学困生”，听写和作业都面批。5．重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。6．及时做好检测和小结工作，以便做及时地复习调整。7．及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。六、具体做法1、按单元进行系统的知识梳理。先将单元的主要话题和句型提炼出来，进行口头上的操练，在此基础上进行重点的归纳和系统讲解，最后进行相应的课堂练习，争取当堂课消化巩固知识，提高课堂效率。2、先把知识点进行梳理整合归类，并结合前一轮复习中学生感到较困难的知识点进行以讲、练为主的复习，使学生学会有规律的学习，可以从以下几个方面进行归类：（1）音标 要解决音标元音字母的发音规律，解决常见的字母组合的发音规律。形式为读，思，归纳，强化和练习。（2）时态 一般现在时，一般过去时，一般将来时和现在进行时进行归纳，比较复习，可以整理信息词和基本的语法结构。（3）介词 结合实例讲解，练习，巩固。（4）阅读 进行阅读练习的方法指导并结合阅读材料训练。（5）听力 听力并非一日之功，可将听力分散安排在每一节课时中。3、综合练习，查漏补缺，针对学生暴露的一些问题，再一次补充复习。