考点43 生物的变异（解析版）-2022年生物中考一轮过关讲练（人教版）

这是一份考点43 生物的变异（解析版）-2022年生物中考一轮过关讲练（人教版），共20页。试卷主要包含了变异的类型，人类应用遗传变异原理培育新品种等内容，欢迎下载使用。

考点43 生物的变异
考点梳理
一、变异的类型
1．变异的概念
亲代与子代之间，以及子代与子代之间性状的差异现象。自然界的变异是普遍存在的，各种相对性状，都是通过变异产生的。生物的变异是不定向的，有的变异对自身生存和发展有利，有的变异对自身生存和发展不利。
2．变异的类型
（1） 可遗传变异：由于遗传物质的改变引起的，可遗传给后代。如红绿色盲。
（2） 不可遗传的变异：单纯由环境引起的变异，不可遗传给后代。如经常在太阳底下工作的人，皮肤黝黑。
（注：变异根据其对生物的生存是否有利，还可分为有利变异和不利变异）
二、人类应用遗传变异原理培育新品种
1、人工选择育种
通过生物繁殖后代会出现各种变异，不断从中选择繁殖具有优良性状的个体，从而产生具有优良性状的新品种的方法，如人工选育高产奶牛等。
2、 杂交育种
不同种群、不同基因组成的个体间进行杂交，并在其杂种后代中通过选择而育成纯合品种的方法，如杂交水稻等。
3、 诱变育种
通过采用射线照射和药物处理等手段，使种子里的遗传物质发生改变而培育出新品种的方法，如太空椒、无籽西瓜等。
4、 转基因育种
通过转基因技术将具有特殊经济价值的外源基因导入生物细胞内，并使得被转入细胞表现出新基因的特性，从而培育出新品种的方法，如转基因猪等。
考点总结
1、可遗传的变异与不可遗传的变异的区分
(1)可遗传的变异：由遗传物质发生变化引起的、能够遗传给后代的变异。如人类的镰刀型贫血症、人种的不同等。
(2)不可遗传的变异：由环境引起的、而遗传物质没有发生变化，因而不能遗传给后代的变异。如长期在户外工作的人皮肤变黑。
2、变异在生物进化上的意义
如果没有可遗传的变异，就不能产生新的生物类型。

综合训练

一．选择题（共30小题）
1．太空育种是利用宇宙飞船等把种子带到太空，利用太空的特殊环境诱发种子发生变异，再返回地面选育新品种的过程。太空育种（　　）
A．能诱发生物产生可遗传的变异
B．产生的变异都是对生物自身有利的
C．培育出地球上原本不存在的生物
D．产生的变异都是对人类有害的
【分析】太空育种即航天育种，也称空间诱变育种，是将作物种子或诱变材料搭乘返回式卫星送到太空，利用太空特殊的环境诱变作用，使种子产生变异，再返回地面培育作物新品种的育种新技术。
【解答】解：科学家认为，太空育种主要是通过强辐射，微重力和高真空等太空综合环境因素诱发植物种子的基因变异。由于亿万年来地球植物的形态、生理和进化始终深受地球重力的影响，一旦进入失重状态，同时受到其他物理辐射的作用，将更有可能产生在地面上难以获得的基因变异。因此太空育种能诱发生物产生可遗传的变异，但是产生的变异不一定对生物自身是有利的，也不一定对人类都是有利的，同时太空育种只能产生生物的新品种，而不能培育出地球上原本不存在的生物。
故选：A。
2．我国生物工作者培育了诸多优良性状的新品种。在下列培养技术中，存在着染色体数目减半现象的是（　　）
A．植物嫁接 B．射线处理种子
C．基因工程技术 D．植物杂交育种
【分析】生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。
【解答】解：A、植物嫁接属于无性生殖，没有经过精子和卵细胞的结合过程，不存在着染色体数目减半现象。
B、射线处理种子，利用的是基因突变原理，不存在着染色体数目减半现象。
C、基因工程技术表现出基因所控制的性状．不存在着染色体数目减半现象。
D、植物杂交技术过程中，形成生殖细胞时染色体的数目要分开，即存在着染色体数目减半现象。
故选：D。
3．野生小麦的体细胞中有14条染色体，科研工作者通过一定的方法培育出普通冬小麦，其体细胞中含42条染色体，因其耐寒且果实中富含淀粉，而成为我国主要的粮食作物品种。下列有关叙述中错误的是（　　）
A．野生小麦的精子中有7条染色体
B．野生小麦和普通冬小麦所含遗传物质不同
C．普通冬小麦耐寒、富含淀粉等性状可以遗传
D．小麦培育过程中出现的变异一定是有利变异
【分析】细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
【解答】解：A、生殖细胞中的染色体是体细胞的一半，野生小麦的体细胞中有14条染色体，因此野生小麦的精子中有7条染色体，A正确；
B、野生小麦和普通冬小麦属于不同物种，因此所含遗传物质不同，B正确；
C、普通冬小麦耐寒、富含淀粉等性状是由遗传物质引起的，因此属于可遗传的变异，C正确；
D、小麦培育过程中出现的变异不一定是都是有利变异，如小麦的白化苗，D错误。
故选：D。
4．我国科学家将“海水稻”与普通高产水稻杂交，得到可在盐碱地生长、高产的优良品种。下列变异与“海水稻”变异类型相同的是（　　）
A．培育高产抗倒伏小麦 B．白萝卜的地上部分变绿
C．无光环境下培育韭黄 D．土壤肥沃使青菜更健壮
【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．
【解答】解：海水稻的培育是由遗传物质改变引起的，属于可遗传的变异；
A、培育高产抗倒伏小麦，是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，属于可遗传的变异；符合题意。
BCD、此三项都是环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不可遗传的变异；不合题意。
故选：A。
5．生物种子随“神舟七号”飞船在太空中飞行，通过这次飞行，可能使种子出现某种地球上无法获得的变异，而大大提升生物的品种质量，这种育种方法的原理是（　　）
A．诱导染色体变异 B．诱导基因突变
C．人工选择培育 D．杂交
【分析】太空诱导育种的原理利用太空射线等手段改变种子中的遗传物质，从而获取新品种。
【解答】解：A、诱导基因变异是指基因在结构上发生碱基对组成或排列顺序的改变，不会产生新品种；
B、生物种子随“神舟七号”飞船在太空中飞行，通过这次飞行，可能使种子出现某种地球上无法获得的变异，而大大提升生物的品种质量，这种育种方法的原理属于诱导基因改变的诱变育种。
C、人工选择培育是人工对原有的变异进行选择性的培育形成新品种，如高产奶牛的培育；
D、杂交是利用了基因在亲子代之间的传递，使两个个体的基因重组，产生稳定的、可以遗传的、具有优良性状的新品种；
故选：B。
6．有两个品种的玉米，一种高产不抗虫害，一种低产抗虫害，为了得到高产抗虫害的品种，通常采用的方法是（　　）
A．转基因技术 B．杂交育种
C．诱变育种 D．化学药品处理
【分析】用高产不抗虫的水稻与地产抗虫害的水稻作亲本进行杂交，培育出高产抗虫害的新品种水稻。是在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合，然后进行筛选，选育出符合人们需要的新品种。这种利用生物的遗传变异来培育新品种的方法叫杂交育种。
【解答】解：用高产不抗虫的水稻与低产抗虫害的水稻作亲本进行杂交，培育出高产抗虫害的新品种水稻。是在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合，然后进行筛选，选育出符合人们需要的新品种。这种利用生物的遗传变异来培育新品种的方法叫杂交育种。此外还可以利用转基因技术培育高产抗虫害的水稻。
故选：B。
7．利用太空育种技术将普通甜椒的种子经卫星搭载后播下，通过选择培育可获得太空椒。引起这种变异的原因是太空条件改变了普通甜椒种子的（　　）
A．生长环境 B．形状 C．结构 D．遗传物质
【分析】变异是指生物的子代与亲代之间以及子代的不同个体之间在某些性状上表现出的差异。
【解答】解：按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。普通甜椒的种子卫星搭载后，在通过强辐射，微重力和高真空等太空综合环境因素诱发植物种子的遗传物质变异，经选择培育成太空椒。可见D正确。
故选：D。
8．研究人员对经过卫星搭载进入太空的普通甜椒种子进行播种后，培育出了品质好、产量高的“太空椒”，其中的决定性因素是（　　）
A．水肥条件好 B．人工选择、培育
C．温度、光照适宜 D．遗传物质的改变
【分析】人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）。
【解答】解：普通甜椒经过搭载卫星后播下，培育出太空椒，就是用卫星搭载青椒种子上天，利用太空中特殊的宇宙强辐射、微重力、高真空等条件，使种子在不同于地球上的大气条件和重力条件下发生基因突变和染色体畸变，然后返回地面进行培育种植。长出来的辣椒就叫太空椒。
故选：D。
9．现代生物技术已经得到广泛应用。下列搭配不合理的是（　　）
A．抗虫棉的形成﹣转基因技术
B．多莉羊的诞生一细胞工程
C．制作泡菜﹣﹣乳酸菌发酵
D．太空椒的形成﹣基因工程
【分析】本题考查生物技术的相关知识。
【解答】解：A、转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使之与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定具有优良遗传形状的生物技术。转基因抗虫棉属于转基因生物。
B、多莉羊是通过细胞核和去核的卵细胞相结合，形成融合细胞，经体外培养，形成胚胎发育而来的，运用的是细胞工程。
C、制作泡菜利用乳酸菌的发酵，形成了乳酸。
D、太空椒的形成是利用太空条件引起基因突变，从而培育新品种，属于生物变异。
故选：D。
10．被美媒称为中国2019年第一大成就的“嫦娥四号”不负众望成功登月。从“嫦娥四号”任务搭载的生物科普载荷试验拍摄的图片观察，棉花的种子已有发芽的迹象。为了培育新品种，这已经不是我国第一次经过飞船搭载种子返回地面。对这种诱变育种起决定性的因素是（　　）
A．环境的改变 B．人工选择、培育
C．营养条件的改变 D．遗传物质的改变
【分析】按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。
【解答】解：棉花的种子经飞船搭载后，在通过强辐射，微重力和高真空等太空综合环境因素诱发植物种子的基因变异，经选择培育成棉花的新品种，是遗传物质改变引起的变异适于可遗传的变异，因此起决定作用的因素是遗传物质的改变。
故选：D。
11．经过飞船搭载的青椒种子返回地面后，经研究人员播种后培育出了个大、味美的“太空椒”。下列相关的叙述正确的是（　　）
A．“太空椒”是环境改变引起的，属于不能遗传的变异
B．“太空椒”是普通的青椒种子在太空环境下发生定向变异的产物
C．与普通青椒相比，“太空椒”的遗传物质发生了改变
D．“太空椒”的培育是通过基因工程实现的
【分析】变异是指子代与亲代之间以及子代个体之间的差异的现象。按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。
【解答】解：A、“太空椒”是由遗传物质改变引起的变异，是可遗传的，A错误；
B、普通甜椒的种子，在太空条件下，引起遗传物质发生变化，是不定向的变异，经选择培育成为太空椒，B错误；
C、与普通青椒相比，“太空椒”的遗传物质发生了改变，C正确；
D、“太空椒”的培育是通过诱变育种实现的，D错误。
故选：C。
12．2008年“神舟七号”成功发射，山东省宁阳县伏山镇选送的“伏春一号黄瓜”和“伏乐长茄”两个品种共10克种子，也搭载飞船遨游太空．太空育种的原理是（　　）
A．直接使生物的性状改变
B．引起生物的遗传物质改变
C．使生物的生活习性改变
D．能大大提高种子的生命力
【分析】太空育种即航天育种，也称空间诱变育种，是将作物种子或诱变材料搭乘返回式卫星送到太空，利用太空特殊的环境诱变作用，使种子产生变异，再返回地面培育作物新品种的育种新技术．
【解答】解：科学家认为，太空育种主要是通过高真空，微重力和大量银河宇宙射线的强辐射等太空综合环境因素诱发植物种子的基因变异，引起基因突变。由于亿万年来地球植物的形态、生理和进化始终深受地球重力的影响，一旦进入失重状态，同时受到其他物理辐射的作用，将更有可能产生在地面上难以获得的基因突变。山东省宁阳县伏山镇选送的“伏春一号黄瓜”和“伏乐长茄”两个品种共10克种子，是利用太空射线诱导普通种子发生了变异，属于诱导基因改变的诱变育种。因此，这种育种方法的原理是利用太空环境使种子里的遗传物质发生改变。
故选：B。
13．生物园地里种植有甲、乙两个品种的花生，现对甲和乙果实的长轴长度进行抽样测量，结果如图。以下叙述不正确的是（　　）

A．两个品种的花生要随机抽取多颗，且数量相等
B．甲花生果实的长轴长度平均值大于乙花生
C．两组样本间的差异主要是由DNA引起的
D．甲花生中小个体种植的后代一定是小花生
【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。
【解答】解：A、不能对检测对象逐一检查时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，这样检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做随机抽样检测法。为了使抽样检测的结果接近总体真实情况，抽样时应当尽量避免主观因素的影响，因此实验用的花生要随机抽取多颗，且数量相等，A正确；
B、由图表中的数据分析可知，甲果实的长轴平均长度大于乙果实，B正确；
C、甲样本个体间或乙样本个体间性状的差异是由于环境不同而引起的，是不可遗传的变异；而两个样本组间的差异是遗传物质不同而引起的，属于可遗传的变异，C正确；
D、由图表中的数据分析可知，甲花生中小个体种植的后代不一定是小花生，D错误。
故选：D。
14．某学习小组进行测定花生长度大小实验，取样时提出下列四种方法，正确的是（　　）
A．在两种花生中分别随意取出1粒
B．在两种花生中分别随意取出30粒
C．在大粒花生中取1粒最大的，在小粒花生中取1粒最小的
D．在大粒花生中取30粒较大的，在小粒花生中取30粒较小的
【分析】此题考查抽样检测法的概念和样本的大小与总体的关系．抽样时应当尽量避免主观因素的影响．抽样检测样品数量越多，总体就越接近真实情况．
【解答】解：不能对检测对象逐一检查时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，这样检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测法。为了使抽样检测的结果接近总体真实情况，抽样时应当尽量避免主观因素的影响。为了提高实验的准确性，样品要有足够的数量，建议不要少于30粒。
故选：B。
15．下列关于实验与探究的叙述中，正确的是（　　）
A．在“模拟精子与卵细胞随机结合”时，每次取完棋子后，不可以将棋子放回
B．探究“花生果实大小的变异”时，要随机选择3粒花生
C．探究“花生果实大小的变异”时，可以计算平均值来比较
D．在“模拟保护色的形成”时，“捕食者”可以刻意寻找某种颜色的小纸片
【分析】一是考查学生对探究方案的设计、评价、修改、完善能力。 二是考查设计探究的方案，选择材料严格控制实验条件，避免或减少其他因素对探究的干扰，使探究具有可信度，保证探究的严谨有效。
【解答】解：A、利用围棋组合模拟精子与卵细胞随机结合，探究生男生女的机会是否均等。方法步骤：黑围棋子代表含Y染色体的精子，白围棋子代表含X染色体的精子和含X染色体的卵细胞；将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒中，表示精子；再将20枚白围棋子放入另一个纸盒中，表示卵细胞。学生三人一组，一位同学从装有“精子”的纸盒中随机取一枚棋子；另一位同学从装有“卵细胞”的纸盒中随机取一枚棋子；第三位同学记录两枚棋子子代表的性染色体组成。每次取完后记录，再将棋子放回去，注意摇匀再取，记录10次，取平均值，A错误；
B、不能对检测对象逐一检查时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，这样检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测法。为了使抽样检测的结果接近总体真实情况，抽样时应当尽量避免主观因素的影响。为了提高实验的准确性，样品要有足够的数量并随机取，建议不要少于30粒，B错误；
C、探究“花生果实大小的变异”时，可以计算平均值来比较，C正确；
D、该实验在模拟的取食过程中，与背景（环境）颜色不一致的纸片（猎物）首先被取食，而与背景颜色一致的纸片不易被“捕食者”发现，这样，经过几代选择后，剩余个体的体色就与环境颜色一致了，即剩下的小纸片的颜色绝大部分是背景颜色一致。因此“模拟保护色的形成过程”中，“捕食者”不能特意捕食某种颜色的“猎物”，D错误。
故选：C。
16．我们在探究花生果实大小变异的过程中，制定和实施计划时不应该（　　）
A．随机取样
B．测1粒即可
C．要选择和设计适当测量工具和测量方法
D．测量结果用曲线图或直方图表示
【分析】在探究花生果实大小变异的原因的过程中，可采用了取样、测量、整理数据、画出曲线图、分析结果的方法进行探究．
【解答】解：A、不能对检测对象逐一检查时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，这样检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做随机抽样检测法。为了使抽样检测的结果接近总体真实情况，抽样时应当尽量避免主观因素的影响。A正确。
B、为了提高实验的准确性，样品要有足够的数量，建议不要少于30粒。B错误。
C、花生的大小是不易测量的，所以要选择和设计适当测量工具和测量方法。C正确。
D、为了形象的展示测量结果，测量结果最好用曲线图或直方图表示。D正确。
故选：B。
17．下列关于实验与探究的叙述中，正确的是（　　）
A．在“模拟精子与卵细胞随机结合”时，选用透明的塑料盒，以尽量使实验结果接近1：1
B．在“模拟精子与卵细胞随机结合”时，每次取完棋子后，不可以将棋子放回
C．探究“花生果实大小的变异”时，要随机选择3粒花生
D．探究“花生果实大小的变异”时，可以计算平均值来比较
【分析】科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流。
【解答】解：A．使用透明透明塑料盒能看到颜色，有可能会挑选颜色，使实验结果不准确，A错误。
B．为了保证每种棋子被抓取的概率相等，每次抓取小球统计后，应将彩球放回原来的小盒内，B错误。
C．花生果实大小的变异，有的是环境引起的，有的是遗传物质的变化引起的，抽样时应当尽量避免主观因素的影响，所以要随机取样，为了提高实验的准确性，样品要有足够的数量，建议不要少于30粒，C错误。
D．探究“花生果实大小的变异”，需要测量并记录大花生果实长度，为了减小误差，使实验结果更准确，应该计算平均值，D正确。
故选：D。
18．现有一袋大花生和一袋小花生，想要探究花生果实大小的变异，下列取样方法最好的是（　　）
A．在大花生中取50粒较大的，在小花生中取50粒较小的
B．在大花生中取1粒最大的，在小花生中取1粒最小的
C．在大、小两种花生中分别随便取1粒
D．在大、小两种花生中分别随机抽取50粒
【分析】此题考查抽样检测法的概念和样本的大小与总体的关系。抽样时应当尽量避免主观因素的影响。抽样检测样品数量越多，总体就越接近真实情况。
【解答】解：不能对检测对象逐一检查时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，这样检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测法。为了使抽样检测的结果接近总体真实情况，抽样时应当尽量避免主观因素的影响。为了提高实验的准确性，样品要有足够的数量并随机取，建议不要少于50粒。
故选：D。
19．下列关于遗传与变异的叙述中，错误的一项是（　　）
A．显性性状可以表现出来
B．隐性性状无法表现出来
C．基因组成相同，性状不一定相同
D．生物的变异分为可遗传和不可遗传的变异
【分析】生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是控制隐性性状的基因；当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性基因时，才会表现出隐性性状。
【解答】解：A、成对的基因往往有显性显性和隐性之分，显性性状可以表现出来，A正确；
B、当控制性状的一对基因都是隐性时，隐性基因控制的性状就会表现出来，如父母都是双眼皮Aa，子女可能有单眼皮aa，B错误；
C、由于存在环境影响的原因，有时基因组成虽然相同，但性状表现不一定相同。如橘子只适宜生长在温度较高的南方，南方的橘子移栽到北方后，基因并没有发生变化，但味道、色泽的性状发生了变化，主要是北方的温度低，不适于橘子的生长，这是环境中的温度对生物的影响而导致的，C正确；
D、根据变异是否能够遗传给后代，生物的变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异，D正确。
故选：B。
20．流感病毒不断产生变异，对感冒药的抗药性越来越强，这种变异属于（　　）
A．有利的变异 B．不利的变异 C．退化 D．中性的变异
【分析】变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．
【解答】解：“流感病毒不断产生变异，对感冒药的抗药性越来越强”，这种变异有利于流感病毒的生存，因此属于有利的变异。
故选：A。
21．下列属于不遗传变异的是（　　）
A．家兔的毛色有白色、黑色、灰色
B．经过训练的鹦鹉能学说人类语言
C．一对双眼皮的父母生出单眼皮的孩子
D．通过基因工程培育出的抗虫棉
【分析】可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代。
【解答】解：ACD、“家兔的毛色有白色、黑色、灰色”、“一对双眼皮的父母生出双眼皮的孩子”、“通过基因工程培育出的抗虫棉”，都是由遗传物质改变引起的变异，因此都属于可遗传的变异；
B、“经过训练的鹦鹉能学说人类语言”，是由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化，因此属于不可遗传的变异。
　所以，属于不遗传变异的是“经过训练的鹦鹉能学说人类语言”。
故选：B。
22．下列属于可遗传变异的是（　　）
A．经宇宙飞船带上太空的番茄品种比普通番茄个大、口感好
B．同种小麦种在肥沃的土壤里长得健壮，种在贫瘠的土壤里长得瘦弱
C．孪生兄弟，生活在城市的哥哥皮肤较白，生活在农村的弟弟皮肤较黑
D．同一种乔木，长在空旷的地方树干较矮，长在树木密集的森林里树干高而直
【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．
【解答】解：A、经宇宙飞船带上太空的番茄品种比普通番茄个大、口感好，是遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，是可遗传的变异．
BCD、此三项是环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不可遗传的变异。
故选：A。
23．生物的变异在自然界普遍存在。下列生物变异的实例中，属于可遗传变异的是（　　）
A．阳光充足处比树阴下麦穗大
B．农民精心耕种，种出了粒大的水稻
C．为减肥坚持锻炼，一年后身体变苗条
D．运用杂交的方法培育出高产玉米
【分析】（1）变异是指亲子间和子代个体间的差异。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异。
（2）可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；不可遗传的变异是由环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，不能遗传给后代。
【解答】解：ABC、阳光充足处比树阴下麦穗大、农民精心耕种，种出了粒大的水稻、为减肥坚持锻炼，一年后身体变苗条，都是由环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不可遗传的变异，ABC不符合题意；
D、杂交育种培育出高产抗倒伏水稻属于基因重组，遗传物质发生了改变，属于可遗传的变异，D符合题意。
故选：D。
24．我国科学家通过杂交育种培育出适合在海边滩涂等盐碱地生长的“海水稻”。下列变异与“海水稻”变异类型相同的是（　　）
A．白萝卜的地上部分变绿 B．微整形获得的双眼皮
C．中俄混血儿的黄皮肤 D．土壤肥沃处的麦穗大
【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。海水稻的培育是由遗传物质改变引起的，属于可遗传的变异。
【解答】解：ABD、白萝卜的地上部分变绿、微整形获得的双眼皮、土壤肥沃处的麦穗都是环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不可遗传的变异。
C、中俄混血儿的黄皮肤是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，属于可遗传的变异。
故选：C。
25．2020年7月4日，先上天育种，后落地生根的“太空米脂小米”破土出苗，属于米脂地区的优良小米品种有望在今年10月选育成功。这里用到的遗传育种方法是（　　）
A．人工选择育种 B．诱变育种
C．杂交育种 D．化学药品处理
【分析】太空育种即航天育种，也称空间诱变育种，是将作物种子或诱变材料搭乘返回式卫星送到太空，利用太空特殊的环境诱变作用，使种子产生变异，再返回地面培育作物新品种的育种新技术。
【解答】解：科学家认为，太空育种主要是通过高真空，微重力和大量银河宇宙射线的强辐射等太空综合环境因素诱发植物种子的基因变异，引起基因突变。由于亿万年来地球植物的形态、生理和进化始终深受地球重力的影响，一旦进入失重状态，同时受到其他物理辐射的作用，将更有可能产生在地面上难以获得的基因突变。太空椒的培育是利用太空综合因素，如强辐射、微重力等诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异后得到的，这种育种方法是诱变育种。
故选：B。
26．在农业生产上，从高产倒伏小麦和低产抗倒伏小麦中杂交选育出高产抗倒伏小麦，这是由于通过杂交方法达到了（　　）
A．基因重新组合 B．基因突变
C．染色体变异 D．转基因
【分析】利用遗传变异原理培育新品种的方法有多种，人类应用基因重组、基因突变、染色体变异等可遗传变异来培育生物新品种。
【解答】解：从高产倒伏小麦和低产抗倒伏小麦中杂交选育出高产抗倒伏小麦，是利用了基因在亲子代之间的传递，使基因重组，产生稳定的、可以遗传的、具有优良性状的新品种，属于杂交育种。
故选：A。
27．人们常利用变异原理来选育新品种，下列方法不能选育新品种的是（　　）
A．利用杂交技术培育的杂交水稻
B．利用秋水仙素诱导培育的番茄
C．利用宇宙射线培育的太空小麦
D．利用化肥培育的又长又大的藕
【分析】可遗传的变异是由于遗传物质的改变引起的，因而能遗传给后代；而不可遗传的变异是由环境因素导致的，没有遗传物质的改变，因而不能遗传给后代。因此二者的根本区别是否有遗传物质的改变，如果是由遗传物质的改变引起的变异，就能遗传，否则是不会遗传的。
【解答】解：ABC、利用杂交技术培育的杂交水稻、利用秋水仙素诱导培育的番茄、利用宇宙射线培育的太空小麦，遗传物质发生了改变，属于可遗传的变异，可以遗传给后代。
D、利用化肥培育的又长又大的藕，是环境导致的变异，遗传物质未发生改变，因此属于不可遗传的变异，不能遗传给后代。
故选：D。
28．国家最高科技奖获得者、小麦育种专家李振声历时20多年，通过小麦与牧草杂交实验培育出抗病、高产的小麦新品种。以下新品种的出现与此过程一样的是（　　）
A．美国抗萎黄病高产大豆 B．太空椒
C．高产奶牛 D．小羊“多莉”
【分析】遗传育种是通过系统选择、杂交、诱变等方法培育人类需要的动植物新品种。育种是通过创造遗传变异、改良遗传特性，以培育优良动植物新品种的技术，以遗传学为理论基础，并综合应用生态、生理、生化、病理和生物统计等多种学科知识，遗传育种对发展畜牧业和种植业具有十分重要的意义。
【解答】解：国家最高科技奖获得者、小麦育种专家李振声历时20多年，通过小麦与牧草杂交实验培育出抗病、高产的小麦新品种，是杂交育种，其原理是基因重组。
A、美国科学家利用野生大豆和易患萎黄病的大豆，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种，是杂交育种，其原理是基因重组，与题干过程一样，A符合题意；
B、我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒的方法是诱变育种，原理是基因突变，B不符合题意；
C、高产奶牛培育的原理是基因重组，通过人工选择奶牛中的有利变异，产奶量高。属于选择育种，即杂交育种，C不符合题意；
D、我国科学家通过体细胞克隆技术培养出小羊“多莉”的原理是动物细胞核具有全能性，D不符合题意。
故选：A。
29．袁隆平院士把毕生心血献给了杂交水稻，下列关于杂交育种的说法，正确的是（　　）
A．属于有性生殖，新品种的基因组成没有发生改变
B．属于有性生殖，新品种的基因组成发生了改变
C．属于无性生殖，新品种的基因组成没有发生改变
D．属于无性生殖，新品种的基因组成发生了改变
【分析】运用生物科学技术，在育种中利用野生稻与栽培稻杂交，培育的杂交水稻是利用了野生水稻和栽培水稻的基因组合培育出的新品种，从而利用其杂交优势，提高水稻的产量。
【解答】解：袁隆平院士培育的水稻新品种，是把野生稻与普通稻传粉受精，进行了基因重组，获得高产的新品种水稻，应用了遗传变异的原理，水稻的基因组成被改变了，因此水稻的性状被改变了。培育超级杂交水稻有两性生殖细胞的结合，是利用了植物有性生殖的原理，B正确。
故选：B。
30．从产奶量不同的奶牛中培育出高产奶牛，采用的育种方法是（　　）
A．人工选择 B．基因突变 C．改良饲料 D．杂交育种
【分析】人工选择是在不同的饲养条件下，原始祖先产生了许多变异，人们根据各自的爱好对不同的变异个体进行选择。经过若干年的选择，使选择的性状积累加强，最后形成不同的新品种；自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。
【解答】解：环境与饲料的不同导致奶牛性状的改变，是环境因素改变引起的变异，遗传物质没有发生改变，属于不可遗传的变异，是不能遗传给后代的。因此从产奶量不同的奶牛中培育出高产奶牛，这不是生存环境不同和饲料不同的结果，这是人们根据人类的需要进行人工选择的结果。
故选：A。
二．解答题（共3小题）
31．4月29日中国空间站天和核心舱成功发射进入预定轨道，标志着我国空间站建造进入全面实施阶段。空间站建成后将促进太空育种等技术的发展。太空育种是精选的作物种子通过航天飞行器搭载到太空，在空间特殊环境下使种子发生变化，然后再到地面进行优选的育种手段。
（1）太空育种的原理是在太空条件下，改变种子的 　遗传物质　，使种子发生 　可遗传　变异。
（2）太空种子在萌发过程中最先突破种皮的是 　胚根　，它将发育成幼苗的 　根　。
（3）经太空搭载的作物种子，后代一定是优良品种吗？　不是　。说明理由 　变异有的有利，有的有害。（不利的变异多）　。
【分析】遗传育种是通过系统选择、杂交、诱变等方法培育人类需要的动植物新品种。
【解答】解：（1）太空育种的原理是在太空条件下，改变种子的遗传物质，使种子发生可遗传变异。
（2）种子在萌发过程中最先突破种皮的是胚根，它将发育成幼苗的根。
（3）经太空搭载的作物种子会出现变异，有的变异有的有利，有的有害，因此其后代不一定是优良品种。
故答案为：
（1）遗传物质；可遗传
（2）胚根；根
（3）不是；变异有的有利，有的有害。（不利的变异多）
32．阅读材料，回答问题：
材料一：1993年，中国科学家用一定的技术把苏云金芽孢杆菌（一种细菌）体内的抗虫基因剪切下来，再转入到棉花植株，成功的培育成了抗棉铃虫的转基因抗虫棉。
材料二：如图是人类获得高低产抗倒伏小麦的方法示意图。

材料三：《红楼梦》中，林黛玉是贾母的外孙女，贾宝玉是贾母的孙子，他们的爱情悲剧让读者惋惜不已。其实，从科学的角度来看，宝玉和黛玉是不适合结婚的。因为他们是近亲，近亲结婚，后代患遗传病的概率增大。
（1）材料一说明，基因和性状的关系是　基因控制性状　。
（2）材料二中，人类获得的高产抗倒伏小麦这一新性状是　可以　（填可以或不可以）遗传的，获得高产抗倒伏小麦这一新品种的育种方法叫杂交育种，在杂交育种的过程中基因进行了　重组　，这种获得小麦新品种的生殖方式属于　有性生殖　。
（3）材料三中，宝玉和黛玉属于近亲，近亲通常是指直系血亲和三代以内的旁系血亲近亲结婚后代患遗传病的机会增大的原因是　近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大　。
【分析】此题考查的知识点是变异，基因控制生物的性状，相对性状，变异的原因，近亲以及禁止近亲结婚的原因。分析解答。
【解答】解：（1）将苏云金杆菌中的抗虫基因转移到棉花的受精卵中，培育出的转基因棉花，由于棉花体内具有细菌的抗虫基因，因此抗虫效果明显。这说明生物的性状是由基因即苏云金芽胞杆菌的抗虫基因（或细菌的抗虫基因）控制的。
（2）同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。材料二中小麦的小麦的高产与低产、小麦的倒伏与抗倒伏都是小麦同一性状的不同表现形式都称为相对性状。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。人类获得的高产抗倒伏小麦这一新性状是可以遗传的，原因是基因重组导致遗传物质发生了改变。是可遗传的变异。杂交育种，新个体发育的起点是受精卵，属于有性生殖。
（3）近亲通常是指的是直系血亲和三代以内的旁系血亲。我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚。原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有隐性遗传病的可能性较大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死产的机率比一般群体要高3～4倍。孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型，其危害十分显著。
故答案为：（1）基因控制性状
（2）可以； 重组；有性生殖；
（3）近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大
33．小刚同学去奶奶家玩，奶奶拿出了大小两种花生请他们品尝，他们一边吃着，一边产生了疑问：“花生果实的大小是由什么原因造成的？”请根据图中几个人的对话回答问题。

（1）如果要设计实验验证奶奶的假设是否成立，实验的变量应该是　花生的不同品种　，实验中大小两种花生栽培条件应该是　相同　的。
（2）用于实验的花生种子取样方法应该是　A　。
A随机的
B.大、小花生都挑中等大小的
C.大花生挑大的，小花生挑小的
D.小花生挑大的，大花生挑小的
（3）从使实验结果更加可靠的角度考虑，最好选用下列哪个数量的花生用于实验？　C　。
A.1粒
B.15粒
C.30粒
D.100粒
（4）实验最终得到多组数据，应该对数据结果求　平均值　。
【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
【解答】解：（1）奶奶的假设是品种影响花生果实的大小，变量是花生的不同品种，实验中不同品种花生的栽培条件是相同的；小明同学的假设是栽培条件影响花生果实的大小，如土壤或水等，变量为栽培条件，实验中不同的栽培条件下种植相同品种的花生种子。
（2）为了使抽样检测的结果能够接近总体的真实情况，抽样时应当尽量避免主观因素的影响。要做到随机抽取一定量（建议不要少于30粒）的种子作样本。
（3）为了使实验结果准确可靠，应多选种子，并取平均值。因此样品要有足够的数量，建议不要少于30粒。
（4）为了使实验结果准确取平均值，除此之外，还可以采用的方法是有坐标绘成曲线图。
故答案为：
（1）花生的不同品种；相同；
（2）A；
（3）C；
（4）平均值。